網(wǎng)絡時代大學生閱讀方式的嬗變

摘要：新媒體和舊媒體歷來都是相對而言的概念。相對于甲骨和竹簡，紙質(zhì)媒介曾經(jīng)是奇跡般的新生兒；踏入現(xiàn)代社會以來，報紙、廣播、電視等相繼以新媒體的姿態(tài)給人類帶來翻天覆地的變化。到了數(shù)字化的今天，互聯(lián)網(wǎng)成為一個空前巨大的信息交流平臺，在此基礎(chǔ)上電子圖書、移動電視、戶外媒體等新興媒介如洪流般席卷全球，新舊媒體相互沖擊和融合之下誕生出越來越多的新鮮玩意兒……這些不同的信息載體每天都在爭奪著人們有限的注意力，雖然閱讀活動的基本過程似乎并沒有改變，但是作為接受良好的教育、處在擁有較高知識層面的大學生群體，對于新生事物有著強烈的喜好與追求，使得他們閱讀活動的整體解碼環(huán)境已發(fā)生了巨大的變化。

關(guān)鍵詞：大眾閱讀 大學生閱讀習慣 新媒體時代 網(wǎng)絡閱讀 傳統(tǒng)閱讀

閱世成人——大眾閱讀習慣的嬗變軌跡

中國有一句成語“閱世成人”，閱讀活動是一種人類特有的文明行為和社會現(xiàn)象，人類文明史同時也是一部閱讀史。在相當漫長的時期里，閱讀紙質(zhì)媒體是占據(jù)主導地位的獲取資訊的方式。直至20世紀末、21世紀初，我們的各種漢語詞典對“閱讀”一詞的解釋仍然是“看(書、報、文件等)，并領(lǐng)會其內(nèi)容”，或更簡單的“看書報等”。

由于閱讀活動與其客體即文本有著不可分割的關(guān)系，文本的變化，包括文本符號以及載體形式的變化，始終決定著閱讀行為的變化。

在過去的1900多年里，對紙質(zhì)出版物的閱讀一直處于主流地位，成為人們獲取信息的重要途徑。紙質(zhì)出版物承載的信息都經(jīng)過人為的加工、篩選或整理，讀者的閱讀是線性的，其思維雖然具有對信息進行再創(chuàng)造的成分，但依然被局限在作者或編者限定的范圍內(nèi)。

1920年廣播及其后的電視等電子媒體的出現(xiàn)對紙質(zhì)閱讀形成了沖擊。在與電子媒體的競爭過程中，中國的報業(yè)逐漸出現(xiàn)圖像化趨勢，“讀圖時代”的影響有所顯露，但是直到20世紀末以前，文字的地位依然顯赫，廣播、電影、電視、錄音、錄像等媒體的出現(xiàn)并沒有從根本上動搖以書籍、報紙、雜志為主的紙質(zhì)閱讀的主導地位。

調(diào)查分析——大學生閱讀期刊習慣的問卷調(diào)查綜述

關(guān)于大學生閱讀期刊習慣的問卷調(diào)查。尼葛洛·龐帝指出，在電腦和數(shù)字通信呈指數(shù)發(fā)展的道路上，人們正在奔向突發(fā)性劇變的臨界點。在他的《數(shù)字化生存》發(fā)表的1997年，環(huán)球網(wǎng)的網(wǎng)址每15天就增加一倍，每隔4分鐘就出現(xiàn)一個新的主頁。10余年后的今天，資訊的摩爾定律仍未失效，以網(wǎng)絡為代表的新媒體帶來的海量信息不斷膨脹，新聞網(wǎng)站、電子圖書、數(shù)字雜志、在線音樂、博客、播客……眾多的新興閱讀方式已經(jīng)遍布我們的周圍。本文以這場閱讀革命中的生力軍——大學生為調(diào)查對象進行問卷調(diào)查，希望能夠?qū)Ξ敶髮W生關(guān)于期刊這類傳統(tǒng)讀物的閱讀習慣有更為全面的思考，進而了解新媒體時代的大眾閱讀方式。

當代的大學生，對各種形式的閱讀有著不同的態(tài)度。華南師范大學一位教育學專業(yè)的同學談到雜志時說:“看雜志很累，喜歡瀏覽網(wǎng)頁。”華南理工大學一位建筑學專業(yè)的同學在評價常看的電視節(jié)目時說:“鳳凰衛(wèi)視所涉及的范圍達到了生活的方方面面，對比報紙雜志來說，我更喜歡看電視。”網(wǎng)絡閱讀削弱了傳統(tǒng)的閱讀方式，是否也取代了傳統(tǒng)閱讀物的價值意義呢？華南師范大學一位心理學專業(yè)的同學認為:“我還是喜歡睡前看書看雜志。我會為實實在在的期刊雜志去買單，而且看完了也不舍得扔，總覺得紙面上的文字才是有感情的。”

也許在瀏覽新聞、檢索信息、娛樂休閑等方面大學生會首選網(wǎng)絡，但至少在閱讀雜志，甚至是書籍的習慣方面，網(wǎng)絡的影響并非絕對。許多大學生反映，上網(wǎng)一整天，累得腰酸背疼還覺得沒得到多少知識。網(wǎng)絡海量的信息掩蓋了少數(shù)真正有用的信息，篩選需要花去大量時間。在調(diào)查中，只有14%的學生選擇了“有自己喜歡的網(wǎng)絡版雜志”，而80%的學生選擇了“沒有”，這說明，即使現(xiàn)在網(wǎng)絡的普及在大學校園中已經(jīng)呈勢不可擋之勢，但對于雜志，多數(shù)人還不習慣于看網(wǎng)絡版的雜志，上網(wǎng)的目的也大多不在于看傳統(tǒng)媒體的網(wǎng)絡版，而是直接瀏覽網(wǎng)絡媒體提供的信息。大學生選擇雜志表現(xiàn)出多樣性與專一性共存的特點。被調(diào)查對象在問卷中提及的雜志種類之豐富可謂多樣性；而在這許多種雜志里，《讀者》、《青年文摘》和《南方人物周刊》等幾種雜志的閱讀率遙遙領(lǐng)先，尤其是20世紀80年代起在全國掀起“文摘熱”的《讀者》，至今仍然很受大學生群體的歡迎，可謂專一性。

關(guān)于當代大學生閱讀習慣改變的思考。根據(jù)第四次全國閱讀調(diào)查的結(jié)果，在讀書者總體中，有25.0%的人讀書時間減少了;有56.9%的人最近半年的讀書時間與上半年基本一樣;只有18.2%的人最近半年的讀書時間增加了。在“沒時間”讀書的群體構(gòu)成中主要為中青年。

另外，本文所作的調(diào)查結(jié)果表明，作為調(diào)查對象的當代大學生閱讀期刊雜志的目的主要是出于求知、娛樂和消磨時間。

通過此次的調(diào)查問卷及分析，我們可以看到：盡管面臨著互聯(lián)網(wǎng)的沖擊和挑戰(zhàn)，期刊雜志等平面媒體仍然是處在社會化進程中的大學生了解外界信息的重要選擇。尚未被社會主流價值觀同化的大學生們，容易接受新鮮事物，受時尚流行趨勢影響，他們選擇期刊雜志時特別注重兩方面的需求：信息量和娛樂性。對他們而言，雜志既是學習新事物的重要渠道之一，也是娛樂休閑的重要方式。

傳統(tǒng)的閱讀，包括我們此次調(diào)查的期刊閱讀在內(nèi)，是把文本當做一個整體來看待的。而網(wǎng)絡搜索引擎的出現(xiàn)改變了人們的習慣思維和閱讀進程。它要求人們用“關(guān)鍵詞”進行思考和檢索，通過關(guān)鍵詞可以輕易地首先觸及文本的細節(jié)，然后才是整體。閱讀變成一種由點到線再到面的信息提取過程。微軟即將把英國國家圖書館的10萬冊圖書全部數(shù)字化;牛津、斯坦福等名牌大學以及紐約公立圖書館的學術(shù)藏書被Google掃描進硬盤，book.google.com成為龐大的私人圖書館，足不出戶就可以飽覽1.4億頁的藏書，敲進一個單詞就能檢索到200頁圖書。

媒介形態(tài)不斷延伸，“舊愛新歡”何去何從。在以網(wǎng)絡的興起帶動的新媒體浪潮的沖擊下，紙質(zhì)媒體是否會消亡的問題已經(jīng)成為學界爭論的熱點之一。1999年1月號的《Computer World》上，比爾·蓋茨曾經(jīng)做出大膽的預言:隨著數(shù)字化的發(fā)展，10年內(nèi)，紙介質(zhì)形式的東西必將被淘汰殆盡。就目前中國的情況來看，這個說法顯得過于夸張，然而沒有人可以否認，比爾·蓋茨所說的“一切都在走向數(shù)字化”的進程正在迅速發(fā)展。

此次調(diào)查所顯示的大學生這一年輕群體閱讀方式的變化已經(jīng)相當明顯，紙質(zhì)閱讀正在萎縮，新媒體的使用已經(jīng)在生活中占據(jù)了顯著的地位，無論是本科生還是研究生，人手一臺電腦是非常普遍的現(xiàn)象了。而這還只是在電腦、手機等產(chǎn)品的造價和使用成本都仍然相當高昂的情況下呈現(xiàn)出來的現(xiàn)象。技術(shù)的快速更新使擁有這些產(chǎn)品的經(jīng)濟條件和使用它們的技巧難度每天都在降低，這勢必使越來越多的普通大眾加入到新媒體的消費人群中來。

另外，新媒體具有信息容量的豐富多樣性和無限性以及檢索、復制、存儲等功能的便利性等特點，十分切合人類對信息的需求，隨著技術(shù)的發(fā)展，這些特性將會更加突出，相形見絀的紙質(zhì)媒體自然就會在人們的生活中漸漸淡去曾經(jīng)的光環(huán)。當然，紙質(zhì)閱讀也有其優(yōu)點，人們長久以來形成的閱讀習慣也不會一朝一夕消失殆盡，在相當長的階段里，書籍等紙質(zhì)媒體仍將在人們的生活中占有一席之地。

大眾閱讀方式的改變已經(jīng)是不可逆轉(zhuǎn)的事實，但淺閱讀時代未必就是深度閱讀的終結(jié)。閱讀的網(wǎng)絡化除了媒介的影響外，還有社會、經(jīng)濟、歷史、文化等多方面、多層次的復雜因素。從某種意義上說，淺閱讀也體現(xiàn)了時代的一種進步，畢竟隨意選擇信息的自由是大眾一直以來的追求。伴隨日新月異的新時代成長起來的新一代大學生，思維活躍、勇于創(chuàng)新，這也是追求深度的上一代所相對欠缺的。變化已經(jīng)到來，理性的做法是正視改變，作出調(diào)整和應對。與其為新媒體對紙質(zhì)媒體的沖擊而擔憂，譴責大眾之“淺薄”，不如正視人們新的閱讀需求，努力提供更多有思想、有深度的精神食糧，使優(yōu)質(zhì)的閱讀產(chǎn)品能夠以大眾喜聞樂見的形式進行傳播，至于人們是通過電腦還是從紙上讀來，不過是見仁見智、無傷大雅的形式問題而已。

參考文獻：

1.阿爾維托·曼古埃爾：《閱讀史》，商務印書館，2002年版。

2.吳文虎主編：《傳播學概論》，武漢大學出版社，2000年版。

3.尼葛洛·龐帝著，胡泳、范海燕譯：《數(shù)字化生存》，海南出版社，1997年版。

4.熊澄宇編選：《新媒介與創(chuàng)新思維》，清華大學出版社，2001年版。

5.杜駿飛主編：《網(wǎng)絡傳播概論》，福建人民出版社，2004年版。

（作者單位：暨南大學）

編校：施 宇