圖書館在青少年網絡文化中的作用

引言

信息技術的深入發展和網絡的應用，為當今人類帶來了生活方式的巨變。網絡已經對世界的幾乎每個角落產生了深遠的影響，而青少年的生活與成長，均在網絡環境下發生了巨大的變化。在這樣的背景之下，圖書館面對網絡時代的新特征，如何探索有效途徑，更好地發揮自身的作用，是一個值得研究的課題。

網絡時代的青少年校園文化特征

文化載體的現代化趨勢。校園是青少年的主要活動場所之一，校園文化設施正在逐步現代化，青少年校園文化的特征也逐漸凸顯出來。與傳統的教學環境相比，當代青少年更多地被多媒體、因特網所包圍。隨著校園網的建設和應用，校園文化的載體逐步轉移到網絡上來。

應該說，作為載體，網絡技術為校園文化注入了新的活力，是青少年交流、學習、發展自身潛能的物質手段和基礎。但是網絡也是一把雙刃劍，網絡的負面影響在青少年身上表現得尤為突出，許多“世俗文化”、“大眾文化”甚至“泡沫文化”充斥著青少年的視聽感官，網絡使青少年產生了文化失衡現象，人文精神和道德感變得逐漸稀薄。

校園文化的網絡化趨勢。青少年置身其中的校園文化，對其心智的發展成熟有著不可忽視的巨大影響。隨著網絡技術的應用，傳統的封閉校園文化活動已經被打破，青少年能夠借助網絡，開展各種各樣的、開放式的校園文化活動，這為校園文化的多樣性和文化活動的豐富性打下了基礎。

同時，其負面影響也是顯而易見的：由于青少年網上娛樂的時間增加，導致參加學校組織的活動的次數明顯減少，進而群體觀念變差，個人自由觀念增強。網絡是虛擬與現實的結合，而且在某種程度上模糊了虛擬世界與現實世界的界限，這些都會對青少年的主體意識造成混亂，消除想象與現實之間的界限，不利于其綜合素質與創新能力的形成。

價值取向的多元化趨勢。青少年置身于校園中，有著特色鮮明的文化和精神，而隨著網絡的應用逐步深入，多元化的文化與思想在校園里融會、碰撞、吸納、淘汰，網絡使信息的傳遞變得迅速，同時也從社會上帶來了以娛樂、消遣為主要特征的非主流文化，校園中傳統的探索真理的創新意識難以占絕對主導地位，青少年的價值取向開始發生變化和偏差，如崇尚自由、崇拜金錢等。在網絡中“只有公民，沒有統治者；只有交流，沒有灌輸者或檢查者。那是一塊誰也無法控制的自由意識的伊甸園”。而青少年時期是人生中世界觀和人生觀確立的關鍵時期，在多元文化的視野中，他們往往難以拒絕這種沖突對他們的影響，進而導致思想、價值觀和文化發展的偏離，以至于發展為道德意識弱化，責任感淡化。

圖書館在青少年網絡文化教育中的優勢

資源優勢。圖書館在信息資源方面擁有其他部門無法比擬的巨大優勢，為實現正確引導青少年文化和價值觀奠定了堅實的基礎。圖書館的海量資源，有利于青少年充實知識，掌握技能，培養專長。圖書館被譽為“知識之海洋”、“大學之心臟”，為青少年廣泛涉獵、拓展知識面提供了一個理想的環境。在這個過程中，可以使其形成完善的知識體系，同時也能夠潛移默化地引導其樹立正確的人生觀和價值觀，克服網絡文化中所蘊涵的一些負面的影響。

在網絡時代，圖書館的電子信息資源建設也趨于完善。據統計，目前在互聯網上的60萬個網絡之中，活躍著超過600個圖書館，以及超過400個學術文獻數據庫，這些平臺所提供的海量資源，都是青少年學習中不可或缺的知識來源。可以說，圖書館作為一個平臺，其信息資源在為青少年提供知識服務的同時，也使圖書館擁有吸引學生的得天獨厚的條件，為其在青少年文化和價值觀形成中的作用奠定了基礎。

技術優勢。圖書館的各類專業人才，能夠利用信息資源整合的技術優勢，引導青少年去尋找其所需的信息資源，并幫助他們在短時間內檢索到自身所需的知識內容。圖書館擁有先進的資源存儲技術和資源檢索技術，也擁有極快的需求響應速度。在這樣的技術優勢之下，能夠協助青少年在最短的時間里尋找最實用的信息資源。此外，還能夠允許用戶根據自身的需求，靈活、動態地定制信息系統；允許用戶提交自己的檢索策略，滿足其個性化信息服務的需求；用戶向圖書館信息系統提交一項提問后，查詢檢索的響應時間和質量也能得到充分的保證。隨著數字資源的日益龐大，用戶越來越需要一種對相關數字資源進行整合的機制，來協助自己在內容交叉重復、知識關聯度低的信息海洋中異蔽不同數據庫之間的異構性，構建一個統一的檢索平臺，實現數字資源的一站式查詢。而圖書館則擁有這樣的技術與平臺，能夠充分為青少年的信息需求服務，從而更有利于在青少年文化和價值觀形成中發揮巨大作用。

設施優勢。完備的基礎設施建設也是進行網絡文化素養教育的前提條件。圖書館已經建設了完備的網絡閱覽室和電子閱覽室，青少年可以在其中進行網絡信息的檢索。這些完善、齊備的設施使得圖書館能夠在青少年網絡文化的形成和發展中起到關鍵的良性作用。在這些設施等的支持下，青少年可以通過對圖書館蘊藏的大量的高品位的文化知識精品的瀏覽，培養思想品德和文明行為，形成正確的世界觀、價值觀和道德觀，在學習知識的基礎上得到文化的熏陶，為人生觀和價值觀的形成起到潛移默化的作用，從而不斷完善自己的人格。

圖書館在青少年網絡文化中的引導和教育策略

做好新生的教育和培養工作。應該在高校新生入學伊始，就利用圖書館平臺在網絡文化的認知層面進行引導。圖書館可以利用大學計算機基礎課程的開設機會，結合學生的具體情況以及網絡文化傳播的實際特點，在教學中對新生進行培訓教育，其目的在于使學生能夠對網絡有一個正確的客觀的認識，對于網絡的基本概念和信息的獲取方式能夠初步了解。同時，抓住機會在網絡文化和網絡道德方面對學生加以引導，使學生能夠在入學伊始就對網絡的價值、意義、優勢和弊端有一個全面的把握，提高網絡環境下大學生的網絡道德素養，從而為今后的學習生活打下一個良好的基礎。

由此可知，在網絡環境中，高校圖書館不能僅僅滿足于對學生的網絡知識和技術進行培養，還應關注學生的信息素養和網絡道德，促使其形成健康的網絡文化和理念，正確認識和使用網絡。所以，單一的文獻檢索和軟件使用的教育模式亟待拓展，在新環境下，圖書館還需要對學生進行基于網絡的多元化校圖書館用戶教育模式。在此種模式下，不但注重文獻信息資源的檢索，還要采取更加科學的教育方式，引入網絡工具，使網絡在其中發揮正面的、健康的作用，進而構建積極向上的網絡文化。

培養學生熟練獲取信息的能力。進入信息時代，每個公民都應具備良好的媒介素養，同時，又要有足夠的能力從紛繁蕪雜的信息中梳理出需要的內容，并摒棄信息的負面影響。對于高校大學生來講，良好的媒介素養是形成健康網絡文化的基礎，因此，培養學生熟練獲取信息的能力就變得至關重要。互聯網已經被公認為第四媒體，網絡上有各種各樣的信息服務，大學生的信息來源首選也是網絡，獲取所需信息是大學生上網的首要目的。所以，只有掌握了正確的信息檢索和篩選能力，才能在獲取所需信息的同時，提升自身的綜合能力和創新素質，從網絡中汲取到正面的資源，進而形成全校學生有意識的主動的網絡素養教育的良好氛圍。在這樣的背景之下，圖書館應該配置優秀的師資力量和專業服務人員，開設相關的網絡信息檢索課程，使高校學生能夠對網絡檢索的基礎知識熟練掌握，為形成健康的網絡文化打下基礎。

進行網絡文化宣傳和網絡心理輔導。圖書館是高校信息資源的存儲中心和檢索、服務中心，信息在廣義上屬于一種精神資源，圖書館的工作目的是為大學生的知識需求服務。在網絡時代，信息的屬性日益海量化，由此所帶來的傳播者的目的性和主觀傾向性是不容忽視的，大學生的心智和思想正處于完善期，網絡的流行已經完全改寫了信息的傳播和獲取方式，也使大學生的視野和交流方式與傳統模式發生了較大的割裂。因此，只有進行有針對性的網絡文化宣傳和網絡心理輔導，才能使大學生的學習、生活等思維方式保持積極和樂觀的狀態。高校圖書館是大學生在課堂之外出現最頻繁的地方，因此，圖書館應該積極把握這一優勢，對學生進行必要的網絡知識講座和網絡素養教育。也可以針對當前大學生的心理困惑，開設一些網絡心理健康輔導站，使沉迷網絡的大學生找到正確的網絡使用方向。

建設高素質的館員隊伍。館員隊伍是高校圖書館實施網絡文化教育的主要基礎，是網絡素養教育的重要保障。只有提高館員素質，才能保證對大學生進行網絡素養教育，進而在完成圖書館基本工作的基礎上，為大學生的網絡文化進行構建和導航。具體的培訓形式是多種多樣的，包括繼續教育、專業培訓、館際業務交流、在職培訓等方式。通過培訓提高圖書館員的網絡知識儲備，增強他們的理論信息素養和實際操作技能，并形成完善的信息知識結構，從而使他們能夠勝任大學生的網絡文化構建需求。只有拓寬知識面，深入了解網絡文化的內涵和教育方式，才能了解網絡文化對大學生產生的影響，并具備及時處理應對問題的能力。

結語

網絡應用已經深入到高校生活和學習的方方面面，大學生的生活、學習、交往、娛樂等方式都受到了網絡的深刻影響。在此背景之下，高校圖書館應該不斷積極探索有效途徑，利用自身的特點與優勢更好地為校園文化建設服務。（基金項目：天津市文化藝術研究規劃項目，項目編號：B08031）

（作者單位：天津科技大學）

編校：施 宇