學(xué)英語(yǔ)的捷徑

如果你問(wèn)，學(xué)英語(yǔ)有捷徑嗎?我說(shuō)沒(méi)有。捷徑是不需費(fèi)大力氣就能達(dá)到目的的方法和手段。至今還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)有誰(shuí)走捷徑學(xué)好了英語(yǔ)。那么學(xué)英語(yǔ)有方法嗎?答案是肯定的。如果想更好更快的學(xué)好英語(yǔ)，必須掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)英語(yǔ)既然有方法。那么就一定有一個(gè)最優(yōu)的。我們的目標(biāo)就是找到這個(gè)方法。這個(gè)方法也就是所謂的“學(xué)英語(yǔ)的捷徑”吧。

當(dāng)然，世界上不可能有一個(gè)對(duì)任何人都適用的方法，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的特殊情況。可是，有一些規(guī)則，有一些標(biāo)準(zhǔn)，如果你遵循了，那么你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路就會(huì)相對(duì)輕松。當(dāng)然，再好的方法也是需要建立在踏實(shí)努力的基礎(chǔ)上的，否則只能是紙上談兵，毫無(wú)用處。如果你找到了適應(yīng)自己的在最短時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好效果的方法，再加上自己的勤奮努力，那么這就是你的最好的方法。就是你的“捷徑”了。

學(xué)好英語(yǔ)要注意的方面很多，方法也很多，下面我把自認(rèn)為最重要的兩點(diǎn)列舉出來(lái)供大家參考：

一、盡可能多的掌握英語(yǔ)單詞

雖然可能是老生常談，但不可否認(rèn)英語(yǔ)詞匯的記憶可以說(shuō)是整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，沒(méi)有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，沒(méi)有詞匯量就不可能有高水平的英語(yǔ)能力。記單詞也有很多其他有效地方法，這里我就只列舉適宜于大多數(shù)學(xué)生的方法：

1 每次都大量地背。也就是說(shuō)假如別人每天背十個(gè)單詞，自己要堅(jiān)持背五十個(gè)，甚至更多。這樣哪怕你忘掉大半，依然會(huì)超出別人很多，其實(shí)背誦到后來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)構(gòu)成單詞的奇妙規(guī)律，也就是我們說(shuō)的讀音規(guī)則和構(gòu)詞法了。用這些規(guī)則又能讓你更快的記住更多的單詞。到那時(shí)詞匯就不會(huì)再成為你英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的攔路虎了。當(dāng)然記憶單詞也可分成幾個(gè)時(shí)段來(lái)背，如上午，中午，下午和晚上，每個(gè)時(shí)段背多少視自己情況而定。還要特別注意，背的時(shí)候，要“一目十詞”，不要用一個(gè)單詞背誦多遍再記憶另一個(gè)單詞這種簡(jiǎn)單重復(fù)的低效方法。“一目十詞”是一種簡(jiǎn)單有效的分組記憶方式，十個(gè)一組的記憶比單個(gè)記憶更有組織條理，同時(shí)又比整單元記憶輕松容易，這是一種經(jīng)過(guò)多次嘗試非常有效的記誦方式。看完后回憶一遍，可以看漢意回憶英語(yǔ)，也可以看英語(yǔ)回憶漢意，回憶不起來(lái)的時(shí)候再一次認(rèn)真的記憶，這樣就是有效地深化了記憶。當(dāng)然同學(xué)們還可以動(dòng)用自己的智慧找到一些更為實(shí)用的小方法，如：把老是回憶不起來(lái)的單詞單獨(dú)抄下來(lái)，重點(diǎn)重復(fù)記憶等等。

2 克服遺忘。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開(kāi)始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢到了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間，幾乎就不再遺忘了。也就是遺忘的發(fā)展是“先快后慢”。他認(rèn)輸入的信息在經(jīng)過(guò)人的注意過(guò)程的學(xué)習(xí)后，便成為了人的短時(shí)的記憶，但是如果不經(jīng)過(guò)及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些記住過(guò)的東西就會(huì)遺忘，而經(jīng)過(guò)了及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些短時(shí)的記憶就會(huì)成為了人的一種長(zhǎng)時(shí)的記憶，從而在大腦中保持著很長(zhǎng)的時(shí)間。總之，保持記憶的最基本的原則就是：重復(fù)。讓單詞在腦海中不停地重復(fù)，達(dá)到記憶的深化效果。“看書看十遍。腦子過(guò)一遍”，當(dāng)然這只是夸張的說(shuō)法，它只是說(shuō)明重復(fù)的必要性。重復(fù)的目的只有一個(gè)，讓詞匯在腦海中產(chǎn)生印象，并最終記住這個(gè)單詞。我在一本書上看到了以下一個(gè)記憶表格，我覺(jué)得很好，很能說(shuō)明問(wèn)題，大家可以作為克服遺忘的有效參考：

第1天 list 1

第2天 list 2 list 1

第3天 list 3 list 2 list 1

第4天 list 4 list 3 list 2 list 1

第5天 list 5 list 4 list 3 list 2 list 1

第五天過(guò)后，list1已經(jīng)背完5遍

第6天 list 6 list 5 list 4 list 3 list 2

第7天 list 7 list 6 list 5 list 4 list 3

豐富的單詞量是日積月累的，持之以恒，堅(jiān)持記憶的結(jié)果，及時(shí)回頭復(fù)習(xí)，這樣周期循環(huán)，有效重復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會(huì)變短時(shí)記憶為長(zhǎng)時(shí)記憶。切不可三天打魚。兩天曬網(wǎng)，切記書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

二、加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文章的背誦

德國(guó)著名考古學(xué)家謝里曼就曾采用“完全背誦法”學(xué)習(xí)外語(yǔ)，并取得了顯著成績(jī)。靠這種方法，他學(xué)會(huì)并精通了法文、荷蘭文、西班牙文、意大利文、葡萄牙文等15種語(yǔ)言。可見(jiàn)文段的背誦是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的有效方法。

背誦本身也是一種能力。一個(gè)人會(huì)不會(huì)背，背后記住的東西的多與少，本身就是能力的體現(xiàn)。甚至可以說(shuō)。一個(gè)人背誦的功夫能決定他一生的成就。魯迅先生就是因?yàn)樽x得多，記得牢，才編成了中國(guó)第一部小說(shuō)史。現(xiàn)在許多的同學(xué)，閱讀分析能力不強(qiáng)，表達(dá)能力不強(qiáng)，其中一個(gè)重要原因，就是腦中無(wú)“米”，說(shuō)起話來(lái)、作起文來(lái)才相當(dāng)困難。只有大腦里存儲(chǔ)著大量的語(yǔ)言信息，當(dāng)我們運(yùn)用語(yǔ)言時(shí)，才能隨意提取。有輸入方才有輸出，因此英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，應(yīng)用詞匯，熟悉常用表達(dá)，背誦至關(guān)重要!

生的記憶中，必將促進(jìn)學(xué)生在語(yǔ)音，語(yǔ)法和詞匯方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。我們常說(shuō)背的唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟，英語(yǔ)也是一樣。當(dāng)背誦達(dá)到一定程度時(shí)，就會(huì)發(fā)生質(zhì)的飛躍。聽(tīng)力水平提高，口語(yǔ)表達(dá)流利，同時(shí)背誦的過(guò)程中還潛移默化的培養(yǎng)了學(xué)生英語(yǔ)的語(yǔ)感，并逐漸形成用英語(yǔ)思維的能力。

談到背誦的方法，許多同學(xué)很苦惱，總是談到背誦的內(nèi)容，課本上的內(nèi)容就是非常好的載體，這些材料經(jīng)過(guò)被輸入學(xué)很渴望有一種便捷的方法。而他們最厭惡的便是“死記硬背”。“死記硬背”是否該丟棄?個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)言離不開(kāi)這種“笨方法”。積累語(yǔ)言是一個(gè)熟能生巧的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程首先要進(jìn)行原始的語(yǔ)言積累，這個(gè)階段是“死”的。如果連基礎(chǔ)的東西都放棄了，沒(méi)有基礎(chǔ)又何談高效呢?只有基礎(chǔ)的東西掌握的多了，才能創(chuàng)建個(gè)人的語(yǔ)料庫(kù)，在長(zhǎng)期的消化運(yùn)用中，逐漸探索規(guī)律、掌握技巧，久而久之，便能運(yùn)用自如，這樣“死”的語(yǔ)言材料便變“活”了，這就是“死”去“活”來(lái)。所以希望大家能夠真正的重視起來(lái)這個(gè)看似很“笨”卻極為重要的做法。

背誦的好處極多，而且也沒(méi)有什么可以“偷工”的地方，也許就只有努力能算是背誦的訣竅。以下是我列舉的背誦時(shí)的幾個(gè)注意點(diǎn)：

第一、背誦時(shí)務(wù)必達(dá)到準(zhǔn)確、熟練的程度。只有熟練，才能做到自如，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感；只有準(zhǔn)確，才能保證輸入材料的絕對(duì)正確，這一，可通過(guò)默寫來(lái)檢測(cè)。

第二、如果英語(yǔ)水平剛剛起步的話，最好就不要背誦文學(xué)名著或較復(fù)雜的短文，可以選擇初中英語(yǔ)課本上的文章來(lái)背誦，背的多了，英語(yǔ)水平漸漸提高了，再可以選擇更復(fù)雜的文章。

第三、開(kāi)始有些難背。可越背會(huì)覺(jué)得越輕松。英語(yǔ)確實(shí)須要多積累才行，但你腦子里沒(méi)有東西怎么行呢。多堅(jiān)持，加油。More pmctice，more progress.

第四、英語(yǔ)學(xué)習(xí)是多方面的，你也可以試著與聽(tīng)，說(shuō)，寫一起聯(lián)系起來(lái)學(xué)，通常都是可以相互帶動(dòng)的。而且也不是一定要局限于課本上的。舉例：你有一份很好的英文學(xué)習(xí)資料，你可以將先其背下來(lái)，然后不看書聽(tīng)它的磁帶什么的，一句一句的模仿，到你聽(tīng)懂為止，不熟悉就不停的反復(fù)練習(xí)聽(tīng)說(shuō)，直到你熟悉的托口而出，然后再用自己的話復(fù)述。也許這樣的效果會(huì)更好。

第五、堅(jiān)持背誦!持之以恒才是學(xué)習(xí)最重要的方法，天天背短文也可以提高記憶能力，有助于背誦其他學(xué)科的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

總之，背誦對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的提高是相當(dāng)關(guān)鍵的，所以一定要多多背誦，不僅要課堂上的。課下碰到好的英語(yǔ)段落也要留心注意。通過(guò)背誦，來(lái)不斷的積累和豐富我們的英語(yǔ)知識(shí)。

當(dāng)然，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，不同的人有不同的方法，適用的就是最好的，此篇只是我個(gè)人在日常教學(xué)中的點(diǎn)滴積累，我想，只要是用心做一件事，總歸能找到做好事情的最好方法——請(qǐng)堅(jiān)信那就是捷徑吧。