舞動青春

近年來，素質教育是備受人們關注的熱門話題，它表述了一種嶄新的教育觀念，并以全面提高受教育者的素質為出發點和歸宿點。在素質教育中，舞蹈藝術對促進學生全面發展具有不可替代的作用。

一、舞蹈藝術對小學生的素質和健康成長有著獨特、明顯的作用

這些作用主要表現在：

第一，有利于小學生的強身健體。

小學生正處在生長發育時期，身體各組織器官的結構和功能都具有很大的發展潛力和可塑性，舞蹈也是一項運動，對小學生的身心發展來說，是比體操更完備的體育課程。通過舞蹈教學，對學生身體的各個韌帶、肌肉進行延展訓練，糾正錯誤姿態，加強動作的準確性，造就美的形體，能使小學生身形塑造得更挺拔，肢體更靈活，軀干與肢體等身體各個部位更加協調，在或悠揚或奔放的音樂伴奏下創造美好，這是純粹的跑步、游泳等體育項目所達不到的。

第二，舞蹈可以培養小學生良好的情感。

舞蹈藝術是通過飽含不同情感的形體動作來表現的，舞蹈的過程也是情感表達的過程，幾乎不存在沒有感情的舞蹈。平時，我們看到的一些生活場景，親身體驗到的田園勞動，故事里人物的描寫，都可以用舞蹈的形式來表現出來，舉手投足之間，不使用語言也能把情意表達得十分貼切，這說明人的形體語言充滿魅力，通過形體語言來表情達意，使人的情感更加健康、豐富。

第三，舞蹈有益于培養高尚的審美能力。

舞蹈教育是小學生美育中最直觀、最形象的教育，通過廣泛的舞蹈教育，可以培養和不斷提高少兒的審美意識和審美能力，用肢體語言來表達或再現人類對于真、善、美的追求，從而美化小學生的心靈，陶冶小學生的情操，提高小學生對自然美、藝術美的認識和欣賞能力，提高對美與丑、善與惡的分辨能力。

第四，舞蹈能使小學生的性格得到良好的發展。

現代家庭中，獨生子女居多，這是社會進步的一個表現，但同時引起了獨生子女教育難的問題。一般獨生子女性格孤僻、霸道，凡事以自我為中心，這些都不是社會主義接班人的良好品質。舞蹈排練往往要求學生有高度的集體凝聚力，顧全大局，學會容忍和理解，這會使獨生子女的組織性、紀律性、注意力都得到加強。同時這種群體活動，又可以使獨生子女減少孤僻感，更加熱情的待人，即養成了互相配合、平等互助、與人為善的性格，消除了學生個別特殊化的心理，還培養了競爭意識。

二、舞蹈進入小學音樂課堂的具體活動

1. 舞蹈藝術是真、善、美的藝術

舞蹈的“真”是人性的真，生命力的真。真的教育也是對小學生最本質的教育。舞蹈藝術從它產生的原動力來看，每一個有血有肉的動作都浸透著真情，涵蓋著真的思想。它可以豐富小學生的想象力，開發小學生的創造力，教會學生用“心”去觀察和分析日常生活現象，從中發現美的真諦——最真的、最自然的事物才是最美。例如，到生活中、大自然中、游戲中去體會舞蹈，讓同學們用身體語言去模仿、表現風、樹葉、花、動物以及自己的心情。這樣就可以培養他們善于發現身邊美的事物，調節自已愉快心情的良好習慣。在舞蹈課堂上，選擇一段音樂，要求學生注意聽音樂，把握音樂的節奏、情緒來即興舞蹈。大家也許會認為這些是專業的舞蹈演員才能做到的。其實不然，小學生不會受到專業的限制，能打破專業的動作模式，開發肢體動作的空間，隨著音樂節奏無拘無束地創作出即興舞蹈。他們的動作雖沒有舞蹈演員那么優美，但是這由情而發、用心舞蹈的情感符號卻是那么真，足以感染觀賞的每一個人。這樣，學生會更自信了，不再為自已的動作是否規范而縮手縮腳，在身體的表現力和創造力方面都會有很大的提高。

2. 普通小學的舞蹈教育還能在兩種氣質上深刻地影響學生

一是民族氣質。讓學生在學習某種具體民間舞蹈的同時，接受那一民族的文化熏陶。例如學習蒙古族舞蹈，讓學生著重體會那種豪邁的氣質；學習朝鮮族舞蹈，體會那種含蓄內收的神韻；學習維吾爾族舞蹈，體會那種樂觀幽默的態度。當學生真正能體驗到該舞種的民族風格時，他們也就更容易學習這種舞蹈。二是自身氣質。在學習過程中引導學生形成正確的審美觀，并在表演中加強自身的信心。站有站相，坐有坐相，形成自然美的體態，并與美的心態相結合，能讓自己的氣質更文雅，更富活力與魅力。在普通小學相對枯燥的環境中，舞蹈課可營造出一個輕松、高雅、自由的空間，讓青春期的孩子們有一個正當抒發、宣泄情感的場所和方式。

3. 適當舉辦集體舞蹈比賽和文藝演出

藝術具有參與原則，課外活動小學生是主角，組織各項文藝比賽和演出可以調動學生的興趣，培養激發學生的創造力，提高學生的活動能力，使他們獲得藝術審美的愉悅體驗。這不僅對學生進行了美育教育，而且還豐富了學生的校園生活。在課題研究的一年半里，筆者組織了校園集體舞蹈比賽、元旦文藝會演、學校藝術節的表演等。

總之，舞蹈和音樂是藝術中兩個獨立而又相互聯系密切的分支，舞蹈是看得見的音樂，音樂是舞蹈的靈魂。在小學藝術教育中，實施音舞結合的教學，開辟一個介于藝術課程和音樂課程之間的教學課程，是一種立即可行的教學方式，是一個值得每一個音樂教學工作者去嘗試和探索的課題。

（邳州市明德實驗小學）