化學教學中的美育

【摘要】長期以來，有不少學生對學習化學缺乏興趣，有的同學甚至對化學藥品有畏懼心理。本文提倡化學教師引導學生認識化學之美，從而熱愛化學學科，以達到學好化學的目的。

【關鍵詞】化學教學；美育；全面發展

美育即審美教育，是指為了培養人具有感受美、鑒賞美、創造美的能力而進行的教育活動，它是德、智、體、美全而發展教育的重要組成部分，也是索質教育的重要內容，在化學教育中應對學生進行審美教育。

一、進行化學美育的作用

1 在化學教學中滲透著美育可以激發學生的愛國熱情、陶冶學生的道德情操。

化學學科的研究對象是物質，這些物質構成了豐富多彩的世界，豐富的礦產、壯麗的河山、古代輝煌的化學成就、蓬勃發展的現代化工工業，都能激發學生熱愛自然、熱愛祖國的情感，從而樹立為建設社會主義祖國而立志學習的決心和信念。

2 在化學教學中進行美育可以激發學生的學習興趣

化學變化中的絢麗多彩、現象的美妙奇特等都能激發學生強烈的興趣和學習愿望。這種興趣和愿望一旦保持下來，就會形成巨大的學習動力，對學生智能的發展起促進作用。

3 在化學教學中進行美育可以提高學生的審美能力

琳瑯滿目的化工產品和豐富多彩的生活用品，反映出五光十色的圖案美、精致適用的造型美，這些都有利于培養學生對藝術作品感受美、理解美、鑒賞美的審美能力，還可以幫助學生樹立正確的審美觀點，培養他們在日常生活中正確表現美和善于創造美的能力。

二、化學教學中實施美育的基本要求

1 化學教師在教學中也應具有一雙發現美的慧眼，這樣才能誘發學生的美感，激發學生的求知欲望。

為了消除學生對化學的誤解，可以從學生步入化學世界的第一天起，就采用一切可行的手段體現化學美，使學生在化學美陶冶之中，喚起他探究化學美的興趣、強化好奇心、激發求知欲。

2 化學教師在教學中要以美促思、啟迪思維

富有美感的教學內容和外部學習環境，能夠吸引學生集中注意力、活躍思維、展開想象，使學生在快樂的情緒下獲得知識。

3 化學教師在教學中要注意選擇和運用多種教學手段、教學方法和科學方法來展示化學美，如多媒體課件、圖片、掛圖、錄像、實習、參觀等，強化與美育相關部分內容的教學，使學生能感受到化學美的存在。

4 化學教師在教學中要有計劃地實施和開展美育

化學中的美育，貫穿于中學化學教育的始終，培養學生化學審美能力和美學修養的過程，這就要求教師要結合具體的化學教學內容和學生的實際情況，統籌安排美育的內容、要求及步驟，使學生的審美能力在從九年級到高三結束的化學學習過程中得到全程培養。

三、在中學化學教學中實施美育的過程

1 化學實驗美

化學是以實驗基礎的科學，因此化學實驗美也是化學美育內容的基礎，它包括以下幾種形式：

①實驗儀器美

中學化學實驗中使用的儀器大部分是一些玻璃器皿，這些儀器往往構造簡單、質地清潔，因而易使人產生一種簡單、清新和愉悅的美感，具有簡潔美的特征，而玻璃儀器在形體上的對稱和比例協調，表現儀器的和諧美。

②實驗操作美

師生在實驗中正確、規范地進行基本操作，靈活、熟練、準確地運用基本操作，合理簡捷地安排操作順序，舒坦大方的演示，這些都表現了化學技能美和表演美。

③實驗現象美

千變萬化的大千世界、千姿百態的自然奇觀、五彩繽紛的節日焰火、撲朔迷離的生命奧秘、懸而未解的自然之謎等，都是化學現象美的體現。

2 化學理論美

化學理論知識包括化學基本概念和基本原理，這是對化學物質世界的簡要概括、統一的解釋和說明，因此具有統一、簡潔、和諧的美的特征。

3 物質結構美

世界是由物質組成的，物質的結構從微觀到宏觀都滲透著一種對稱的、和諧的美，對這種對稱的研究又為人提供了一種認識世界的方法，體現著方法的最優化。

4 化學用語美

化學用語是表述物質的組成、結構和變化的符號，它使雜亂無章的物質及其變化變得有序規范、一目了然，它使繁瑣生僻的書寫變得簡潔又清晰，充分體現了簡潔和諧美的特征。

5 化學家的心靈美

化學家不畏艱難、勇于創新、百折不撓、一絲不茍的科學精神及團結共事、助人為樂、大公無私、忠心愛國的道德品質。體現了化學家的心靈美。

總之，化學教學中美育的內容非常豐富，化學教師要善于發現、積極引導，幫助學生打開一道通往美麗的化學世界的大門，激發他們的學習興趣、培養學習熱情，從而有效地提高學習成績。