淺析德育教育下的計算機教學

【摘要】計算機雖然對社會經濟等各方面都起了很大的作用，但是它和別的事物一樣是一把“雙刃劍”，既有有利的一面也有有害的一面。因此在計算機教學過程中要滲入德育教育，是一個關鍵的教學環(huán)節(jié)。本文論述了計算機教學過程中德育教育的重要性，并提出了教學過程中滲入德育教育的途徑。

【關鍵詞】計算機教學；德育教育；培養(yǎng)

一、計算機教學中德育教育的重要性

20世紀90年代以來，全球網(wǎng)絡技術迅猛發(fā)展，目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的當代信息技術正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。網(wǎng)絡也正以它驚人的速度、力度、深度和廣度影響著廣大青年學生的學習和成長。但是什么事物都是一把“雙刃劍”，一方面，計算機網(wǎng)絡為學生提供了豐富的信息資源和精彩的娛樂時空，但另一方面，也足一個信息垃圾場，充滿了暴力、色情、恐怖等信息，面對眼花繚亂的繁雜信息，往往良莠難辨，沉溺其中，對他們的成長造成了很大的危害。

當今的學生思想比較活躍，興趣廣泛，并且對事物的接受能力也較強，社會上的各種不良現(xiàn)象也必然對他們產生影響。所以學生觸網(wǎng)，品德教育應先行，讓學生從觸網(wǎng)開始就樹立信息道德觀念。網(wǎng)絡是一個虛擬的世界，通過網(wǎng)絡所接觸到的人或事都是不可觸、不可感的，并且是有好壞之分的。所以應特別注意從一開始就培養(yǎng)學生良好的上網(wǎng)習慣，讓學生有計劃、有目的帶著學習任務上網(wǎng)。同時，對學生上網(wǎng)時間進行必要引導和限制，避免學生成為“網(wǎng)蟲”。因此，在計算機教學過程中，必須加強對他們的德育教育。尤其將社會主義核心價值體系融入教育過程，將德育工作有機融入學科教育教學中。

二、如何在學生學習過程中提升其道德素質

素質教育要堅持德育為首，因此教學中要堅持德育教育的滲透。教學中德育滲透就是將德育本身的因素與學科所具有的德育因素有機地結合起來，使德育內容在潛移默化的過程中逐步內化為學生個體的思想品德。我們要抓住有利機會在計算機教學過程中滲透道德教育。那么如何在學生學習過程中提升其道德素質呢?

1 為人師表。提高教師自身的道德素養(yǎng)

對于學生來說教師是知識淵f尊的智者。是他們學習的榜樣，老師在授課過程中的行為和習慣都會對學生產生很大的影響。所以教師在課堂示范教學和上機指導過程中，應有良好的習慣。比如演示保存或另存文件的時候，要把文件放在自己建立的練習文件夾下。這樣使學生在潛移默化中養(yǎng)成把用戶文件分門別類存放的良好習慣。反之，如果教師不注意細節(jié)問題，學生就會依葫蘆畫瓢。影響他們良好習慣的養(yǎng)成。因此，教師應該以身作則，這樣才能有助于學生良好習慣的形成。同時了解相關網(wǎng)絡信息技術的法律和道德問題，努力學習先進的教育理論更新教學理論，隨時了解學生的思想動向，挖掘計算機教學中的德育內容，有的放矢地對學生進行德育教育。

2 正確引導，培養(yǎng)學生樹立正確的道德觀

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和應用讓人類的生活方式發(fā)生了巨大改變，同時也給人們帶來了無數(shù)的便利和巨大的財富，大大推動了社會發(fā)展的速度，其影響滲透到了社會的各個方面。但是計算機網(wǎng)絡和其他事物一樣，在其具有有利的一面的同時，也有其有害的一面。因此在教學過程中，教師一方面應該引導學生通過正確的途徑去學習網(wǎng)絡上的知識，比如可以向學生推薦一些優(yōu)秀網(wǎng)站和一些符合他們年齡特點的健康聊天室等引導他們健康上網(wǎng)。另一方面，在教學中滲透良好的網(wǎng)絡道德意識，因勢利導幫助學生正確認識網(wǎng)絡世界的“功”與“過”，提高青年學生判斷信息和選擇信息的能力，合理地識別網(wǎng)絡垃圾，杜絕不文明的網(wǎng)上行為，讓學生真切的感受到養(yǎng)成良好網(wǎng)絡道德的重要性。此外，教師還應結合教學內容培養(yǎng)學生使用計算機的良好道德。比如在講病毒的內容時，可以結合一些案例，讓學生明白計算機病毒一旦爆發(fā)將會對人們產生很大的危害，因此不論處于何種目的，設計、制造、傳播計算機病毒都是不道德的，將會受到法律的嚴懲。

3 通過案例讓學生端正對網(wǎng)絡的態(tài)度

隨著科技的發(fā)展，計算機的普及率已經越來越高。學生對計算機的興趣更是日益增加。上網(wǎng)沖浪成了他們生活的一部分，甚至迷戀其中，游戲可以至深夜，收菜、偷菜可以凌晨做。學生還處于可塑時期，具有很強的好奇心和從眾心里，且他們的是非分辨能力還有一定的局限性，一部分學生或沉迷于游戲或崇拜黑客等一些不良的行為。因此，對學生進行網(wǎng)絡道德教育已經是迫在眉睫的事情。在教學過程中，教師可以通過相關案例來說明不良網(wǎng)絡道德的危害性，引起廣大學生的注意，糾正他們對網(wǎng)絡不正確的觀點，以端正他們正確的網(wǎng)絡觀點。

4 在教學過程中，注意培養(yǎng)學生的團體意識，合作精神

好的人際關系可協(xié)調人們在生活中的行為。促進入們的身心健康，提高工作效率。一項工作或工程單靠個人的能力是難以完成的，必須把集體的力量組織起來，通過合作、協(xié)調共同完成任務。而在計算機的教學過程中，我們就可以同學課程的內容來培養(yǎng)學生的團體意識和合作精神。

5 通過與學生交流和溝通，培養(yǎng)學生良好的習慣

在計算機教學中進行德育滲透，教師可以利用各種有利的教育時機和學生多交流、多溝通，組織一些專題座談，也可以利用計算機的優(yōu)勢和學生網(wǎng)絡聊天、互發(fā)電子郵件等方式，通過在和學生的交流的過程中自然的滲透德育教育，讓學生受到深刻的思想啟迪。比如，在輔導學生上機時可以培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，教育他們愛護環(huán)境，保持機房的清潔；在節(jié)日期間，可以培養(yǎng)他們的節(jié)約和親情意識，讓他們自制電子賀卡，不但提高了學生的學習興趣，又使他們養(yǎng)成了良好的生活習慣；

6 根據(jù)計算機的特點，培養(yǎng)學生的自學能力和優(yōu)秀的個性品質

一部分學生學習比較差，自主學習能力較低，計算機教師可以充分利用學生對計算機的興趣以及求知欲較強的優(yōu)勢，在課堂教學中結合各種各樣的主題，創(chuàng)設學習情境。有意識地讓學生主動探索、去獲取知識。培養(yǎng)他們自主學習的能力。在教學中可通過嚴謹?shù)倪壿嬐评怼Ｒ龑W生掌握設計程序的思維方法和技巧，訓練他們畝必有據(jù)、有條不紊的個性品質和嚴密的邏輯思維、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，并通過解決一些實際問題和課后作業(yè)的訓練，培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的開拓精神和承受挫折、適應環(huán)境的能力，無疑這些品質都是新世紀人才所要求的具備的品質。