淺析初中古詩中的愛國主義教育

愛國主義是人類在生產過程中逐漸形成的對自己祖國的深厚感情，是民族的凝聚力和向心力，也是一個學生應該具備的最基本的思想覺悟。愛國主義教育，則滲透在各科教學之中，尤其是語文教學。從“文以載道”的關系來說，“文”是“道”的形式，“道”是“文”的內容，而愛國主義教育，則是“道”的重要部分。而祖國語言又反映了我們民族的精神生活的全部歷史，是民族智慧的結晶，漢語言的美好、偉大和表現力，對學生的影響，似涓涓細流，雋永而深長。因此，在引導學生理解和運用古詩文的過程中，進行愛國主義教育，是順理成章的。初中語文課文，具有豐富的思想、優美的語言、動人的形象，對學生極具感染力，是進行愛國主義教育的好教材，特別是其中的古詩文，更是對學生進行愛國主義教育的精品。

我國古代燦爛的文明所蘊含的愛國主義教育內容：

(一)古代思想家的思想

許多文言作品都閃耀著智慧的光芒，通過《論語六則》的學習，我們可以了解孔子的教育思想；《孟子二章》使我們明白“得道多助，失道寡助”、“生于憂患。死于安樂”的道理。《岳陽樓記》的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”更是反映了范仲淹的積極思想，這些都是先賢給我們留下的文化瑰寶，勢必會激發學生的民族自豪感。

在《活版》中，作者介紹了在印刷發展史舉世聞名的具有劃時代意義活字印刷的方法，那制作的簡易，使用的方便快捷，體現了我國古代人民的聰明才智，令人敬佩不已。《核舟記》叫，寫了一位微雕工匠，其構思之精妙，技術之純熟，作品之傳神，令人嘆為觀止。而《口技》中的栩栩如生，惟妙惟肖的口技表演，更使人拍案叫絕，這怎么會不使學生民族自豪感油然而生，從而更加熱愛自己的祖國呢?

(二)道德品質教育

周敦頤以蓮喻已，展示“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的情懷，使學生明白做人要堂堂正正，清清白白，無論任何時候都不要與惡勢力同流合污。《愚公移山》中一家人憑著頑強的精神感動了上天，終于搬走了大山，使學生明白“恒心、毅力無堅不摧”、“天道酬勤”的道理，這對培養學生良好的意志品質很有好處。中華民族在幾千年的歷史長河中，孕育了千千萬萬的優秀兒女。他們不但崇尚自由，熱愛和平，追求真理，注重禮儀，而且奮發向上，自強不息，團結御侮，以天下為己任。《曹劌論戰》以簡潔的文字揭示了曹劌的遠見卓識和穩重果斷的指揮才能，刻畫了一個關心國事、深謀遠慮的軍事家的形象。《陳涉世家》則反映了中國歷史上第一次農民起義的重大影響和革命威力，贊揚了農民起義領袖的革命斗爭精神和卓越的組織才能，從而說明了“奴隸創造歷史”的偉大真理。

《出師表》的作者諸葛亮，他未出茅廬而知三分天下，在政治上，他嚴明法度，開發邊疆，注重農業，尤其擅長外交；在軍事上，他出奇制勝，運籌帷幄而決勝于千里之外。他的才干和智慧，是中國人民的驕傲。“表”中向劉撣提出的開張圣聽、嚴明法度、親賢遠佞的建議，都是治國安邦之本，直到今天仍然有著重要的借鑒意義。《岳陽樓記》以作“記”為名，借題發揮，表達了作者“不以物喜，不以己悲的曠達胸襟和”先天下之憂而憂。后天下之樂而樂的政治抱負，體現了作者憂國憂民的思想感情。《觀滄海》寓情于景，氣勢磅礴，表現了詩人寬廣的胸懷和遠大的政治抱負。《出塞》、《十一月四日風雨大作》等詩篇意境開闊，氣勢恢宏，奔放豪邁而又痛切，反映了詩人憂國憂民的拳拳之心和以身報國的雄心壯志，充滿了積極進取的精神。

在教學這類古詩文時，要引導學生去體會和領略那種驚天地泣鬼神的英雄氣魄，在崇敬與感慨的同時陶冶自己的情操，培養崇高的思想品德和愛國主義情感。

(三)審美教育

愛美是人的共性，文言文中蘊含著豐富的審美因素、教師要從中挖掘。提高學生審美情趣。

古詩文的語言精煉，有韻律，意境深，有神韻，吟詠之間美感頓生，諸如《望天門山》《敕勒歌》《江南春絕句》等，都能使人領略到大自然的美麗，從而更加熱愛自然。熱愛祖國的一山一水，一草一木。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《漁歌子》、《錢塘湖春行》、《江南春》、《惠崇(春江晚景)》、《曉出凈慈寺送林子方》等詩篇以清新、明快的筆調描繪了如詩如畫的祖國河山，不僅表現了詩人熱愛祖國河山的深沉感情，而且滲透了詩人積極進娶蓬勃向上的精神。《岳陽樓記》描寫了洞庭湖的廣闊浩渺，氣象的千變萬化。“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯”，表現了大自然雄渾的氣勢和偉大的力量：而“春和景明，波瀾不驚，皓月千里，靜影沉壁”，則表現了大自然的恬靜明麗、寬闊安逸。《醉翁亭記》生動地描寫了醉翁亭的秀麗環境和變化多姿的自然風光，并勾勒出了一幅太守與民間樂的圖畫。

綜土所述，在語文教學中從愛國主義教育著手，對學生曉之以情，喻之以理。使他們樹立遠大理想，并把它作為自己的精神支柱和行動指南有重要的意義。讓學生學習課文中人物的思想、品格，了解歷史，懂得課文所闡發的哲理。為學生初步樹立共產主義世界觀打下重要的思想基礎：而語文基礎知識的教學也因愛國主義教育的情感作用，給學生留下了深刻的印象。簡言之，語文教學中愛國主義教育的進行，將使“文”與“道”兩方面，獲得相得益彰的效果，為全面提高學生的思想道德素質和科學文化素質打下重要的基礎。