任務型學習在教學實際中的運用

任務型語言學習理論是20世紀80年代外語教學法研究者和第二語言習得研究者在大量研究和實踐的基礎上提出來的又一具有重要影響的語言學習理論和學習模式。很多國家和地區的教學大綱和課程標準都采用了任務型語言學習模式。高中英語課程標準明確提出“本課程倡導任務型的教學模式”，要求“教師應該避免單純傳授語言知識的教學方法。盡量采用‘任務型’的教學途徑。任務型學習的理論認為：以功能為基礎的教學活動中有許多活動并不是來自于真實生活，而是培養學生在真實生活中運用語言的能力，就應該讓學生在課堂教學中參與和完成真實的生活任務。