汽車維修技能訓練的思考

隨著教育改革的不斷深入，應試教育正逐步向素質教育轉軌。職業學校的汽車維修是一門專業性較強的強調技能性的工科類專業，更應該在如何提高學生技能技巧上下功夫。

一、汽車技能訓練的現狀

1 許多學校汽修設備陳舊，不能滿足現代汽修實訓的要求

現在汽車技術日新月異，車型淘汰比較快，過去那種解放車幾十年不變的情景不可能重演，這就導致學校的實習設備很難跟上汽車技術的變換，很多學校的實習設備都是十幾年前的淘汰設備，與目前的汽車設備相差很遠，沒有任何的實習價值，舉個例子：現在汽車已經淘汰了化油器。然而，學校的實習設備中化油器占了相當大的比例，實習吧。實在是沒什么意義，不實習吧，又達不到要求的實習時問。更新設備又需要較大的投入，不是每個學校都能承受的起的。所以實習設備的短缺、落后就成為職業學校教育的最大問題。

2 教學模式的過于傳統

傳統的教學模式是理論教學和實踐教學分開進行。采用的是先學完理論知識，后集中時間安排實踐環節的教學模式，實踐教學是為理論教學服務，理論教學的內容與實踐脫開，形成教、學兩張皮。實踐環節流入形式。顯然這一模式不能高效培養出適合當前企業急需的汽修工人。

二、汽修行業的人才要求

現代的汽車維修工。不但有較強的動手操作能力，而且還要掌握許多現代科技知識。如電子技術和計算機技術在汽車上廣泛應用，聲、光、機、電、液一體化，發動機電控燃油噴射、自動變速器、制動防抱死、安全氣囊、現代車載診斷系統已在汽車上普遍使用。如果我們的學生還停留在簡單的機械操作上那就沒法去做好汽車維修的行業。其次，汽車故障的檢測和排除。不僅要求有扎實的理論基礎，而且還要有豐富的經驗、熟練的判斷力。

三、教學技能教學的改革措施

1 實習設備的更新與管理

要培養合格的汽車修理工，學校必須有和企業同步的實習設備，這也是職業教育不好解決的問題，近幾年，國家對職業教育投入力度加大，各地方紛紛興建職教大樓，購買實習設備。但也存在沒有相應的專業師資，盲目開設汽車專業，專業課設置不合理等現象。多數職業學校實習設備大多是企業淘汰下來的、低技術含量的殘次品，或已無法正常運轉的廢品或只是陳列品，只能勉強給學生進行拆裝實習，無法滿足故障診斷與排除及維護保養實習的教學需要，除此之外，實習車間的配備陳舊落后，這從很大程度上制約了學生實踐能力的提高，不利于學生整體素質提高和教學質量的提高。由于汽車專業實習設備投入大，實習材料消耗大，實習設備重復利用率低，現在多數學校汽車專業實習設備還停留在老東風、老解放、老夏利的層面上，現代化的檢測工具少之又少，和企業差距太大。學?？筛鶕陨淼那闆r實施分步投入，慢慢加大實習設備的更新。

在實習設備的使用和管理上職業學校也存在問題，不少學校實習設備較多，但利用率不高，或是損耗大。如學習拆裝實習，基本上幾屆學生下來，機件不是沒了，就是壞了，以后再用效果就不好了。這里實習指導教師也有一定的責任，負責任的實習指導教師可延長設備的使用壽命。如何管理實習設備，使之發揮最大作用，學校應制定出相應制度，鼓勵設備管理人員維護好設備。

2 實現理實一體化的教學改革模式

根據汽修專業課程特點，我們將課程內容劃分為：汽車發動機構造與維修、汽車底盤構造與維修、汽車電器設備與維修、汽車整車維護、汽車性能檢測、汽車故障診斷、汽車駕駛等等不同教學項目，在各個項目中又分為若干模塊。每一個模塊集中在一個時間段內，完成從基本理論知識到操作技能的全部教學內容，將傳統的“聽中學，學中做”方法改變為“做中學，學中做”，采用分組操作交流講座的方法將理論教學與技能操作有機結合起來，這樣不僅能有效調動學生學習專業知識的積極性，練習綜合能力，也能夠充分發揮教師的主導作用，體現學生的主體地位，提高教學質量。其中汽車發動機構追與維修涉及復雜的汽車發動機零部件和修理方面的內容，知識點多，難理解，操作技術要求高，實踐性強，它是汽修專業的核心項目，學好它有利于我們后續專業課的學習，也是汽修專業學生所必備的知識。比如在汽車發動機構造與維修中的曲柄連桿機構模塊教學中，可根據汽車發動機的特點，能較熟悉地進行曲柄連桿機構拆卸和組裝。整個模塊教學安排在汽車實訓室進行。教學的思路：理論講解、動手實踐、實踐中針對各部件分析講解、總結提高。所有的理論和實踐均圍繞拆裝這個模塊展開：首先介紹拆裝的預備工作，再介紹拆裝的步驟。拆裝要領及操作期間的注重事項，教師規范地給學生做示范，邊示范邊講解，在相對集中的時問內完成理論和實踐教學任務。

3 借助于多媒體輔助設備

一些中職學校的專業設備較為陳舊，供學生實習的電噴發動機、自動變速器、四輪定位儀、側滑和制動試驗臺，以及適合現代汽車的檢測設備，如解碼器、示波器等設備幾乎沒有，而現在的汽車排故實訓模擬系統實現了多種功能：包括遠程故障設置、線路電壓實時檢測、多人實時讀取故障碼及數據流、聯機故障診斷考核及考核自動記錄與評估等功能，這些是以前教學條件所無法想象的。使用汽車檢測設備真實情境的模擬器能模擬汽車檢測設備如解碼器、示波儀、編程器、汽車專用萬用表等汽車故障診斷的必不可少的工具工作的真實情境，能為學生今后進入企業在實際情境中使用一些現代檢測設備打下可靠的理論和技術基礎。實踐證明運用計算機多媒體仿真技術。這應當是目前實驗、實習設備不足的職校進行汽修專業教學的一個較為經濟而有效的選擇：實訓與教學效率大大提高，教學與實訓成本大為降低，實現了汽車各部系統實訓與教學方式的新突破，不僅能實現學生接受知識多而趣、教學效果好而快，而且節省了大量重復設備的投入費用，并提高有限實驗實習設備的使用率。

完善的汽修教學設備、合理的教學手段是上好汽車維修技能課的關鍵。其次利用合理的多媒體教學手段來彌補教學內容也是上好汽車維修能課的必要途徑。