如何激發高中學生學習英語的興趣

學生進入高中階段以后，給每門學科都加了喜歡或厭惡的感情色彩。尤其是英語學科，更是差別很大，喜歡英語的學生能考到一百多分，而討厭英語的只能考二三十分，更甚的是，這二三十分完全是蒙選擇題得來的。這樣的學生對英語學習完全沒有了興趣，上課只是人在心不在，應付差事。其實在初學英語的時候，他們也曾經滿腔熱情，興趣盎然地想學出個名堂來。可是后來為什么就失去興趣了呢。原因主要有以下幾點：枯燥的教學方式，長期的學習困難，教師的冷落與忽視。教師講課情緒與語言的負面感染等。那么該如何激發高中生的學習英語的興趣呢?

一、豐富多彩的教學方法和手段是激發高中生學習英語興趣的關鍵

教學應該是生動的傳授知識的過程，要采用多樣的教學方法，讓學生在愉快中接受。首先諺語是高考單項選擇要考的，也是學生喜歡的有哲理的句子，在平時能用得上，如能英語表達出來。更能激發學生的求知欲。因此，教師每天可在上課前一分鐘教給學生一句英文諺語，下節課回顧并教新的諺語，學生就會每天有所期待。其次檢查單詞掌握情況可采用binto，word famlies，word puzzle等小游戲，以激起學生的興趣，避免純粹記憶單詞的單調和枯燥。最后要把課堂還給學生，多讓學生動腦動口動手，要聽說讀寫兼顧，可讓學生小組討論有爭議的話題，激活課堂氣氛；可續寫故事的結尾。展開想象的翅膀；可表演所學的戲劇，鍛煉表演能力：可有感情的英語朗誦，可學唱簡單的英文歌曲。這樣學生就會在活動中不知不覺掌握了英語。

現在各所高中條件都比較優越，各個班級都配有錄音機，電視機，電腦，投影器，甚至多媒體教學設備。教師可利用這些便利的教學設備，進行有趣的課堂教學。尤其是導入新課時可播放相關的電影片段，如：HomeJone，Great Ex-pectatiom等。學習奧運會相關課文時。可播放北京奧運會的一些片段或者主題歌曲。還可以播放課文錄音帶，讓學生感知地道的英語，糾正自己的發音。讓抽象的事物具體化，讓沉默的文字聲音化。學生的視覺、聽覺都可以得到鍛煉和滿足，這樣學生就不會感覺疲憊，就會保持學習的興趣。

二、教師關愛每個學生是激發高中生學習英語興趣的保證

人是感情動物，是需要體驗愛和被愛的。學生和老師之間也離不開這種感覺。如果一個學生長期以來被英語老師忽視。甚至自從進入這個班級以來，老師從沒過問過他，甚至不知道他的名字，做出的成績也未被關注過。那么這個學生就不會喜歡這個老師，當然就不喜歡他的英語課了。這也許就是人們常說的“愛屋及鳥”吧。所以英語老師要關注每個學生。也就是說要博愛。不能把精力只集中在一些優生身上，忽視中等生及差生。可以把學生分成幾個層次，給予不同的學習要求，迭到不同的學習目標，對所取得的相應成績給予肯定，甚至表揚，不能一刀切。不同難度的問題讓不同層次的學生回答。并給予眼神鼓勵與暗示，讓學生樹立自信，體會到老師的關愛。讓每個學生都感到自己是老師最喜歡的學生，自己有別人沒有的優點，盡管可能在學習成績方面不是太突出，但自己是班級的一分子。課后也要多找學生溝通，了解每個學生的學習英語的動態與現狀，給學生合理的意見和建議，傳授有效的學習方法。讓學生感到自己是有希望提高的，讓學生知道不放棄就是成功的第一步。《學記》說“親其師，信其道”就是這個道理，只有老師喜歡學生了，學生才能喜歡這個老師，從而喜歡該老師的課，才能對英語產生經久不衰的興趣。

三、教師積極情緒和語言魅力是激發高中生學習英語興趣的前提

高中學生的“向師性”，雖然已經不像小學生那么強了，但還是會被老師的情緒和語言所感染。因此，教師走進課堂要帶著飽滿的情緒，讓學生感到老師是積極的樂觀的親切的。教師還要注意自己的儀表，雖然不用濃裝艷抹，但絕對不能不修邊幅，讓學生感到老師是有活力的，值得信任的，有源源不斷的知識可供他們汲取。同時教師上課的語言魅力也是誘發高中生學好英語的興趣之一。如果一個老師一節課一個語調，語音，語速講下去，學生時間長了也會對該老師的課堂失去興趣。這就要求英語老師在課堂上要變換聲調。有高有低，抑揚頓挫；語速上也要快慢交替。談吐要幽默風趣，口語要流利標準，才能讓學生欣賞你、佩服你。

四、讓每個學生都體驗成功的快樂是激發高中生學習英語興趣的動力

成功的感覺是美好的。人人都渴望成功。我這里所說的成功不一定都是取得很大的成就，它包括回答對幾個英語問題，做對幾個選擇題，默寫出幾個正確的單詞，朗讀出幾句準確的英文句子，翻譯對幾個英文句式，掌握住幾個語言知識等等，這一切由不會到套的過程都可以稱為成功。關鍵是老師怎么發現它。怎么讓學生知道他取得了成功。老師可以讓每個學生根據個人的實際情況制定當天的英語學習目標，如果按時完成了既定的目標就是成功，然后再繼續下一個目標，這樣每天給自己一點進步，讓自己體驗成功的快樂。時間長了學生就會發現自己在英語方面犬有長進，而且學習英語并不是那么困難和枯燥的事了。英語老師還可以定期展開各種英語方便的競賽，比如：默寫單詞比賽，朗讀課文比賽，書寫比賽，聽寫練習比賽，翻譯有趣的閱讀故事比賽等等，比賽無處不在。不一定要多么正式的比賽。也不一定要有物質獎勵。有時一句當眾的贊揚，一個醒目的分數，一次在班級墻壁的張貼就可以了。讓學生隨時體驗成功的快樂。久而久之，學生幾乎每天都在體驗成功。最后都套保持對英語學習的興趣。

總之，激發高中生學習英語的興趣是辦法的，關鍵是英語老師是否愿意去做，愿意去想辦法。