摘要 當前經濟全球經濟化、網絡信息化所引發的多元文化,多元文化給大學生傳統文化教育帶來了嚴峻的挑戰,包括外來文化的輸入、社會不良文化的滲透、青年流行文化的熏染、網絡文化的影響等等。面對挑戰,及時更新觀念,切實采取有效措施,努力提高大學生傳統文化教育的有效性。
關鍵詞 大學生;傳統文化教育;挑戰;對策
祖國的傳統文化是勤勞勇敢的中華民族經過幾千年的發展過程中慢慢積累的寶貴精神財富,是中華民族智慧與創造力的結晶。傳統文化雖然經過了世事的變化與時代的變遷,但是卻深深植根于每一代中國人的心中,并且為提升整個中華民族的素質起到了極為重要的作用。但是由于多元文化的影響,大學生傳統文化教育還面臨著外來文化的輸入、社會不良文化的滲透、網絡文化的影響等方面的挑戰,這值得教育者去深思,尤其在21世紀的今天,大學生整體素質對我國的現代化進程將產生重要的影響,必須將加強大學生傳統文化教育,提升大學生的傳統文化素質。
一、大學生傳統文化教育面臨的挑戰
1 外來文化的輸入與社會不良文化的滲透
隨著經濟全球化經濟化的加速,大量的外來文化的涌人,在這紛繁蕪雜的外來文化面前,由于其自身的辨別意識比較差。尤其對西方一些生活方式、價值理念和思維方式等產生認同與好奇感,逐漸產生崇洋媚外的傾向,這樣的直接后果是沖擊著大學生對傳統文化的認可程度,認為傳統文化在外來文化面前失去了其魅力,其理性判斷與鑒別能力逐漸減弱,長此下去,將會使得西方文化之中的負面影響要遠遠大于其正面影響。
隨著改革開放的不斷深入與市場經濟的發展,社會上產生了一些不良的社會風氣。比如暴力、賭博等的現象,這些現象對大學生的心理與思想帶來消極的影響,尤其對世界觀、人生觀與價值觀等產生負面影響,強調個人利益,貪圖享受,缺乏奉獻精神與艱苦奮斗的作風,傳統文化之中的勤儉節約、知行合一和艱苦奮斗等傳統文化漸漸遠離大學生而去,這不僅使其已經養成的良好的道德與興趣結構發生變異。并且其價值取向也會向負面發展。
2 青年流行文化的熏染與網絡文化的影響
青年流行文化是當前商業社會中出現的較為特殊的文化現象,其最主要的特征是尋找個體意識,這一流行文化主要分成三類:流行話語、新品與產業。舉例來說一下,流行話語如“宅男”,流行新品如網絡文化,流行產業如日韓劇和一些無厘頭方面的電影。青年流行文化的擴張,使得大學生對傳統文化出現了漠視的態度,傳統文化大打折扣。
以高科技為載體的網絡文化,很快適應了大學生好奇心理。其發展最為迅速。網絡文化作為新出現的文化形式,為大學生打造了一個虛擬的文化平臺,但也帶來了一些文化方面的垃圾,比如色情與暴力等。由于網絡文化自身是虛擬的,很容易讓大學生疏于人際之間的交往,影響大學生對問題的正常判斷能力。有些大學生對網絡與學習之間的關系,不能做到張弛有度,沉湎虛擬網絡之中不能自拔。網絡文化讓大學生對傳統文化開始質疑,認為其已經過時,不再適應時代要求了。
二、提升大學生傳統文化素質的對策
1 辯證看待外來文化,抵制社會不良文化的影響
在當前經濟全球化發展的今天。任何一個民族都要去直面傳統文化的繼承與創新的問題。大學生所接受的傳統文化教育方面的問題,也是一個繼承與創新的問題。因此,在針對大學生進行傳統教育之時。要堅持世界性與民族性相統一的原則,采外來文化之水,來加固傳統文化之根,學會辯證的看待外來的文化,進一步開拓大學生的視野,讓傳統文化逐漸走向世界,在大學之中,開展多種形式的有關傳統文化的教育活動,在辯證看待外來文化之時。也能去進一步加深對傳統文化的了解,增強其對傳統文化的信心。
抵制社會上的不良文化,一方面,要注重對大學生進行正確的引導,加強大學生思想道德方面的建設與校園文化方面的建設。另一方面,要注意抵制社會不良文化,并加強對其監控力度,為大學生成長創造一個健康的環境。全社會要充分認識到大學生對于祖國和民族的重要性,積極去創設健康與文明的生活形式,努力創造好的社會風尚。
2 正確引導青年流行文化,強化網絡文化方面建設
對青年文化引導的最佳途徑是運用社會主義的核心價值觀。在加強大學生傳統文化教育之時,注意將社會主義核心價值觀融人進大學生日常學習與生活之中去。成為大學生接受并踐行的價值觀。大學要精心組織有關傳統文化方面的教育活動。注意將品德教育與審美教育等融人到活動之中,讓大學生在參加活動之中得到潛移默化的影響,精神境界得到提升。
加強網絡文化方面的建設,要始把握好大學生傳統文化教育的陣地,掌握好傳統文化教育的至高點,在高校之中加強大學生校園網絡建設。加強校園網絡之中的服務功能與吸引力。積極倡導“文明網絡”工程。大力開展以網絡為載體的傳統文化方面的教育活動,積極推進健康文明的網絡文化,為開展大學生傳統文化教育創設好的網絡文化環境。
總之,大學生是祖國的未來,是實現中華民族偉大復興的中堅力量,祖國的傳統文化對大學生成才與成長都有著重要的作用。在當今時代條件下,切實提高大學生傳統文化方面的素質,具有劃時代的意義。