小議如何更好地做好德育導師工作

青少年時期是一個人思想道德初步形成和逐步穩定的重要時期，采取有效措施搞好中學生的德育工作關系到為社會主義建設事業培養合格人才的大事。為此我校多年前就實行了德育導師制度，除班主任外，每人帶6~8名后進生，引導學生形成正確的人生觀、價值觀，養成良好的學習習慣和生活習慣。現就如何更好地做好德育導師工作談談我的看法。

一、雙向選擇

導師和導生談心的過程就是雙方感情交流的過程，是兩顆心碰撞的過程。所以在選擇導師和導生時要進行雙向選擇，這樣有利于德育導師工作的順利進行。尤其要重視導生的選擇，因為他所選擇的導師肯定是他喜歡的、信任的，這樣有利于導師和導生之間的溝通。否則導師和導生之間打不開話匣子，不能進行深層次的交流，不利于了解學生近期的思想和生活情況。

二、知己知彼，有的放矢

在和導生談心時導師先要了解他的性格、家庭情況和近期的思想狀況。在此前提下，針對他在學習和生活中存在的問題進行交流才可以收到滿意的效果。與內向型學生談心時，應多詢問他有什么困難，熱情地解答他提出的問題，多多鼓勵和幫助他;與外向型學生談心時，可以與他共同探討甚至辯論，講明白做人、做事的道理，使之心悅誠服，通情達理。遇到單親家庭的學生，平時就要多注意和關心他的生活和思想變化。

三、相互尊重，保護導生的隱私

導師和導生的交流是建立在信任基礎上的。雙方之間談心可能會談及對方的真情實感甚至隱私，作為導師應該為導生保密，充分尊重學生的隱私權。有一次我和一名導生正在辦公室談話，雙方交流挺順暢的，可是逐漸其他老師都來上班了，我就明顯感覺到他就不愿意說了。所以雙方在交流時最好找個人員來往較少的地方，這樣有利于雙方交流和保護導生的隱私。

四、含蓄委婉，防止說教

導師與導生談心時，除了語氣要親切、真誠外，內容還應含蓄委婉，直話曲說。導師可以從自己的生活閱歷和知識積累中選取富有啟發性的事例或故事講給他們聽，讓他們從中領悟做人、做事的道理。同時，導師應善于引導、善于傾聽，使導生愿說話、敢說話、說真話，要給導生以申辯或解釋的機會，以免步入“說教”的誤區，讓導生口服心不服，甚至產生逆反心理。

五、適當減少導生人數

減少人數主要是從本校實際考慮的。從本校的課程安排來看，學生從早到晚都在上課，根本沒有多余的時間。老師又不能在其他課上找導生談話，又不忍心侵占學生僅有的課間十分鐘。所以在不調整課程安排的情況下，應該減少受導學生的人數，這樣導師既可以集中精力去幫助受導學生，又可以減少導生扎堆找導師情況的出現。

總之，導師和導生之間的談心是師生之間交流思想、相互了解、相互影響的過程，是師生雙方由談心到知心的過程。導師在教育和教學中對導生要全面負責，指導和培養學生自我管理、自我教育、自我評價、自主學習的能力，引導學生更加健康地成長。

(新疆農十師北屯中學)