莫讓家庭教育成為孩子的牢籠

103年前，一個女博士在羅馬的貧民區招收了一些3至6歲的窮孩子，并用自己的方法教育他們。幾年之后，這些孩子成長為一群聰明自信、有教養、生機勃勃的少年英才。這個讓全世界驚訝的女博士，就是女教育家蒙臺梭利。她在《童年的秘密》一書中寫到:“孩子心靈上的許多烙印，都是成人無意間烙下的。我們對他們所做的一切，都會開花結果，不僅影響他一生，也決定他一生。”根據蒙臺梭利的故事，很多教育家都認為，如果按照各種教育對孩子的影響力來排名，家庭教育的影響力占到所有教育的一半以上。

中國話說“身教重于言教”，作為家庭教育中的“老師”，父母們會把自己的每一個言行都視作“教育行為”加以思考和規范嗎?

中國式家庭教育的悲劇

前不久豆瓣網上出現了一個名為“父母皆禍害”的小組，目前參與人數將近3萬人，小組成員大多對家長式暴力教育深惡痛絕，不少組員甚至想殺死自己的父母，父母的強迫手段以及成員對父母的仇恨皆令人觸目驚心。

對于中國的家庭暴力，著名教育家、信孚教育集團董事長信力建分析了造成某些孩子認為“父母成為禍害”的根源:一是中國的兒童法律形式保護并不健全，在中國，有些家長信奉“棒下出孝子”，并且把孩子視為自己的私有財產，所謂“身體發膚受之父母”，認為“打是親罵是愛”，對孩子的教育偏向嚴厲，甚至多數家長把對社會、對工作的壓力和怨氣撒在孩子身上，對孩子的教育忽略關愛。法律體系的不健全和監督上的疏忽，導致了家庭倫理悲劇仍然不斷上演。國外就很少有這樣的情況，國外的法律對父母應該行使的義務規定得相當詳細和嚴格，一旦忽視或者虐待兒童，被學校或者任何人發現，該父母就會受到法律的嚴厲懲罰，甚至失去監護權;二是政府不作為。像社區、婦聯、青少年組織等，都沒有高度重視家庭暴力的問題，只注重表面文章，很少關心到每個家庭當中。信力建認為最關鍵是構建宣傳體系，告訴家長任何形式的家庭暴力都是違法的，觸犯法律是必須受到嚴厲制裁的，而官方、非官方組織都應該積極參與到維護兒童權利、反家庭暴力行動當中，虐童應上升到公訴案件而不是讓家庭自行解決，警察要監督家長是否存在家庭暴力的情況，讓整個社會首先在法律層面意識到問題的嚴重性。另一方面是開放社區和組織，直接與社會對接，深入家庭，及時解決爭端，保護孩子的正當權益。

對于家庭暴力將帶來的影響，信力建表示擔憂:“暴力教育”對孩子產生的影響是很大的，比如會讓孩子有恐懼癥，甚至走向自閉。在通常情況下，在暴力中長大的孩子大多數也是有暴力傾向的，暴力教育迫使他們以暴抗暴，嚴重的離家出走，從而成為社會負擔。

教育專家、廣州益升教育公司李素磊總經理對家庭教育問題頗有感觸，她說:“一次閑談，大家說現在80、90年代的人是垮掉的一代，在場的一位80后馬上說是被壓垮的一代，就是被你們這些50、60年代的人壓垮的一代!”“父母皆禍害”是中國父母的悲哀，孩子都是受害者，中國父母用自己最無私的愛換來孩子把自己當罪人控訴的悲哀!這個苦果是中國家長用長達20年的青春、感情、金錢栽種出來的。在這20年里，中國有些父母包辦了孩子的生活，完全忽視了孩子作為獨立個體的原則，幾乎就是把孩子當成自己的寵物一樣，為孩子提供一切，同時也希望孩子按照父母的意愿去生活，變成他們想要的人。但如此家庭教育的結果往往是形成了兩種極端:一種是孩子極端叛逆，這些孩子無法忍受家長將自己的價值觀強加在他們身上，甚至把家看成了一個牢籠，在獨立之后一心想著脫離這個家庭;另一種結果是孩子極端無能，在缺少了父母的保護和幫助時就無法面對社會的壓力和種種競爭，成了經濟上和心理上雙重的“啃老族”。

國外教育教會孩子什么

信力建考察了不少國外的學校，國外新穎、自由的學習方式讓他感慨良多，也讓他下定決心要把兒子信泓宇送到國外留學，“國內的教育對兒子來說簡直是折磨，填鴨式的教學、標準的答案，為了升學結果坐立不安，進入重點學校還要為排名為考試受盡折磨，了無生氣。學校已經習慣把學生當成工具，想學的全學不到，一天到晚考試、測驗，強迫背誦，強迫守規矩。最后，泓宇接受了我的意見，毅然出國留學”。關于信泓宇留學后的變化，信力建掩蓋不住內心喜悅，說起他的育兒經:從出國外回來休假，我們都驚奇地發現信泓宇舉止逐漸變得灑脫、自如、大方、有禮，思維敏捷。這也得益于我們一直以一種寬容的心態對待，給信泓宇更多的空間選擇。不僅如此，父子倆有意識地選擇了一種平等和相互尊重的方式相處，都不愿成為彼此的負擔。

信力建認為，父母是孩子的第一任老師，但當前全國女性受教育程度普遍低下，教育常由素質不高的母親來實施，父親卻又很少參與到家庭教育。更多的家長把教育甩給學校，但學校卻承擔不了太多，要讓家長們明白:知識學校可以給，但文化養成、價值是非判斷、氣質是在家庭中形成的，足以影響孩子的一生。因此，他建議對父母應該實行考證，國家開一門家庭教育課程，父母必須取得上崗證才有監護的權利，應該讓父母知道，培養孩子不是一個家庭的事情，是關乎整個社會的事情。父母應該和小孩子做朋友，多一些親子教育互動，中國的教育就是太注重“術”的培養，比如為人處世，奧數、奧英以及吹拉彈唱等等，而不是注重心靈上的養成，沒有“道”的注入，只有沉重的壓力，沒有愉悅的學習，讓孩子丟失了最純真的童年。

李素磊總經理則給記者講了個故事:曾經有個高中就去澳洲留學的孩子，因為是富二代的緣故，到了澳洲便買了名牌跑車在校園里炫耀，招蜂引蝶，可是這樣做的結果是幾乎所有同學都覺得他花家里的錢擺酷，“是個沒用的家伙”，主動遠離他。懊悔的他賣掉了車，自己打工并做起了代購和網點的生意，自己賺到了大學學費。“因為在國外那個陌生的環境下，如果他不自食其力，就會被人看不起，交不到自己喜歡的朋友”，李素磊覺得海外留學過程中最重要的不是學到哪本書哪個專業的知識，而是被迫與父母家庭這個“臍帶”斷裂之后，自己學會獨立面對生活。

“其實，從我們作為留學機構的視角來看，中國留學生在海外的問題還是蠻多的。因為孩子們在國內的時候已經習慣了衣來伸手飯來張口，突然間換了國外的陌生環境，沒有給他們過渡的時間和機會。有些人適應了這種變化，就成功了;有些人一直都無法適應，就成了‘留學逃兵’，而這些人的比例并不在少數。”李素磊認為，如果中國的父母能夠在家庭教育中更多地注重孩子獨立性的培養，即便是不出國，依舊可以讓孩子走向成功。“我總是強調，我們需要的不是變老，而是成長。但是很多家長自己其實在結婚生子之后就停止了心理的成長，不再接受新的事物和新的觀點，這必然會導致與孩子之間的代溝越來越大。”