“90后”大學生入黨動機去功利化思考

【摘要】“90后”大學生是祖國的希望，承擔著建設繁榮富強民主社會主義國家的重任，他們的政治素質、理想信念和道德情操狀況將直接關系到黨和國家的前途命運。當前高校中存在的入黨動機功利化現象讓人警醒，引人思考。只有直面應對和有效解決大學生入黨動機功利化，才能保證黨的純潔性和高尚性。

【關鍵詞】大學生 “90后” 入黨動機 去功利化

在“90后”大學生中發展黨員，把那些入黨動機純正、思想品德高尚、具有遠大理想、愿為黨的偉大事業奮斗終身的優秀大學生吸收到黨組織中來，是把我們黨建設成為優秀人才高度密集的政黨的迫切需要，更是社會不斷進步和發展的迫切需要。因此，正確認識和分析大學生入黨動機的現狀，有針對性地幫助大學生端正入黨動機，消除入黨動機的功利化傾向，對于進一步做好大學生黨建工作具有深遠的意義。

“90后”大學生入黨動機功利化的表現和危害

據教育部統計，截至2008年5月底，全國普通高校有學生黨員70余萬人，占在校大學生的8%，非黨員學生中申請入黨的人數達395萬，占非黨員學生總數的46.5%。目前，全國普通高校在校生已逾千萬，有的高校向黨組織遞交入黨申請的學生高達學生總數的90%以上。這說明了黨的先進性在大學生群體中有很高的認同度，也說明了青年大學生在成才過程中對政治的追求度在不斷提高。但毋庸質疑，大學生入黨動機呈現出多樣化的特點，尤其是一些功利化的入黨動機也不斷展現和暴露。

將入黨作為博得老師和學校特別關照、獲取實惠的捷徑。學校作為社會的一個部分，也存在著利益的分配問題。學生干部的選拔、獎學金的分配和助學金的發放等都是學生關注的焦點，而老師對優秀學生尤其是學生黨員的偏愛也是人盡皆知的。一些大學生為了獲得實惠，謀取私利，將申請入黨作為贏得老師青睞獲取學校特別照顧的綠色通道。

將入黨作為就業競爭時找到好單位、理想崗位的增值籌碼。大學生就業形勢嚴峻的問題是整個社會的突出問題，大學生畢業即失業的觀點流傳于校園，讓一向不知憂愁的“90后”大學生也充滿了恐慌和焦慮，而企業和用人單位對大學生黨員的情有獨鐘讓許多大學生為之振奮。因此，為了能得到工作以及能找到滿意的工作必須先解決入黨的問題就成了高校許多大學生的內心渴望和努力為之拼搏的目標。

將入黨作為在同學面前提高身價，顯示能力，滿足個人虛榮心理的手段。“90后”大學生思想活躍，個性張揚，喜歡表現自我。加入中國共產黨就表明了自身的優秀，能力的突出，就是校園里的領袖人物，公眾人物，受到廣大老師和同學的喜愛和追捧，許多光環和榮耀將集一身，將有許多炫耀的資本，這將極大地滿足一些學生的虛榮心理。

將入黨作為走上工作崗位得到重用，獲得權力和私利的政治資本。一些大學生認為在學校入黨比社會上入黨更加容易和更加快捷，而成為黨員后在工作單位更加容易受到領導的重用和提拔，更快地獲得成功，從而獲得權力和金錢。

大學生是實現共產主義理想的主力軍，大學生入黨動機的功利性雖然沒有成為主流，但是危害卻是嚴重的，這將會腐蝕到廣大年輕大學生純潔的心靈和神圣的感情。

“90后”大學生入黨動機功利化形成原因分析

大學生入黨動機功利化的現象并非偶然現象，它的形成與社會的發展、人們思想觀念的變化和家庭的影響息息相關。

社會變革所帶來的影響。“90后”大學生生長在中國社會巨大變革中，隨著改革的深入，社會主義市場經濟體制不斷完善，中國的經濟發展突飛猛進，尤其在世界金融危機面前，中國的經濟實力讓世界為之震驚。隨著社會物質水平的提高，各種不良社會風氣也魚龍混雜，將入黨與功利相聯系。

“90后”大學生特有人生價值觀的影響。當今社會人們的價值觀念正在發生著巨大改變：價值觀念核心由社會本位向個體本位轉移、價值目標由理想主義向現實主義轉變和價值信仰由一元主導向多元并存發展；價值觀念的變化直接影響著“90后”大學生價值觀的形成。他們注重精神追求，但同樣也注重物質追求，看重個人的事業與成功，也愿意為社會作出貢獻。但“90后”大學生中的小部分人還是把入黨動機與求職等聯系在一起，這種功利性的價值觀也是對社會主義市場經濟中所形成的“實用主義”的一種折射。

家庭影響，將入黨與虛榮心相聯系。“90后”大學生大多是獨生子女，受傳統觀念的影響，家長大都存在“望子成龍、望女成鳳”的愿望，在生活中以子女為中心，在家庭教育價值取向上出現了偏差，忽視子女的思想政治教育。在高校中，能夠加入黨組織的終究是少數的品學皆優的學生，因此，“共產黨員”這一稱號在虛榮心強的學生和家長心里則變成了榮譽的象征。少數大學生為了滿足虛榮心而追求入黨，他們大多希望通過入黨來炫耀自己，從來都沒有認識到入黨是一種責任，而不是一種驕傲。此外，有些學生本人對入黨不感興趣，但父母卻很重視，在父母的規勸和強烈要求下，不得不向黨組織上交入黨申請書。

競爭壓力的影響。隨著知識經濟時代的到來和我國市場經濟體制不斷完善，高等教育呈現出大眾化、市場化、多樣化的態勢。“90后”大學生生長在中國社會巨大變革中，高考的擴招、經濟危機、高昂的學費、房價的飆升等，讓他們感到前所未有的壓力。只有通過各種途徑鍛煉自己，才能讓自己具有更強的綜合競爭力。在大學校園內，他們主要表現在德智體美等方面展開的同學間的競爭；大學生學習、評優、選拔學生干部以及入黨上都表現出很強的競爭意識。為了在競爭中獲勝，為了獲得個人的成功，有些學生在入黨的動機上就注入了功利的色彩。

“90后”大學生入黨動機去功利化的舉措

“90后”大學生入黨動機功利化的現象在高校中雖屬少數現象，但是它的危害卻是不容忽視，它將影響著大學生的信仰問題，將影響到黨的建設和發展問題。因此，作為政府和教育工作者必須要高度重視，直面應對，有效解決。

三方合力，加強青年學生思想道德和人生價值觀的教育。“90后”大學生入黨動機功利化形成的原因涉及社會、家庭、學校和個人，因此必須要三方合力：從政府的角度要加強意識形態的研究，要有效打擊和遏制社會不良風氣的滋生和蔓延，要努力營造清正、高尚、健康向上的社會風貌；對于家庭來說，家長要以身作則，正確引導和教育孩子看待社會中形形色色的問題，鼓勵孩子奮發向上，熱愛祖國，奉獻祖國；對于學校教育來說，要不斷進行改革和探索，要通過開展喜聞樂見、貼近學生思想、貼近學生心靈的教育形式和內容開展思想道德教育，讓學生在活動中、在學習中樹立遠大理想，培養高尚情操，形成正確的科學的人生觀價值觀。

加強社會實踐，讓青年學生在實踐中思考和成長。“90后”大學生生長在改革開放經濟騰飛的時代，他們親眼目睹中國的變化和享受著改革的成果，他們喜歡通過自身的親身體驗來感知社會，喜歡獨立思考社會現象，從而形成自己的判斷。因此，針對“90后”大學生的個性特點，學校要通過多途徑多渠道開辟社會實踐的機會，鼓勵學生全力參與，親身體會，不斷思考，在實踐中成長，在實踐中升華。

正確引導，讓學生正確對待個人利益與社會利益的關系。“90后”大學生價值取向呈現多樣化，集中表現在對個人事業的追求上，除以滿足社會客觀的物質和精神需求的價值取向外，多數大學生還將自身需求是否滿意以及滿意的程度作為其價值取向。在政治、經濟、文化等各個領域里，他們都選擇更能滿足自身需求的奮斗目標。他們已不崇尚“螺絲釘”精神，而更加注重從自身需要出發，尋求實現個人價值的最大化。因此教育者要遵循客觀規律，正確地看待和評價“90后”大學生合理正當的個人利益和需求。同時也要讓學生學會正確處理個人利益和社會利益的關系。在入黨動機教育中要很好地引導學生正確看待并且有效轉化，讓學生明白和理解社會利益高于個人利益，在兩者相沖突的時候，作為具有社會責任感的年輕大學生將義不容辭地選擇社會利益。因此，要加強開展“90后”大學生入黨動機的調查研究，對學生的入黨動機中的私利成分進行深入了解和分析，幫助學生尋找到激勵學生為黨為社會為國家不懈奮斗的動力，在實現遠大目標的同時也實現了個人目標，通過引導不斷堅定學生崇高的入黨動機。

建立科學合理的評價考核機制，嚴格把關，吸納優秀學生加入黨組織。要將優秀的大學生吸引到黨組織來，一定嚴格把關，加強對入黨積極分子的考核評價體系。要建立完整的檔案，定期地對入黨積極分子的思想表現、學習情況、工作態度和人際關系等方面進行綜合考察，保證發展黨員的嚴肅性。同時，要充分發揮黨總支、任課教師、學生干部和普通學生的監督作用，從而保證對入黨積極分子考察的公開性和黨組織的純潔性。在考核過程中要力求做到客觀公正，將考察結果公示，接受全校師生的監督，從而促使入黨人員能嚴格要求自己，加強學習，努力早日成為光榮的共產黨的一員。只有建立科學合理公正的評價考核機制，才能把政治素質真正過硬的學生輸送到黨組織，才能有效地杜絕入黨動機功利性現象。（作者單位：常州信息職業技術學院；本文系教育部“紀念建黨九十周年”專項課題資助《磨勵、提升、服務——探索高職院校黨員教育模式三部曲》研究成果，項目編號：10JDJNJD025）