兩代“反向家教”下的少女如何復位?

祖輩嬌寵孫女，母親堅信“不打不成器”，在兩代“反向家教”碰撞中長大的花季女孩，會是什么樣子呢?

嬌寵與棒喝

1995年4月17日，在鄭州市一家大型企業做技術員的蔣勇格外高興，這一天，妻子祝婕為他生了個小千金，蔣勇為女兒取名蔣怡可，希望她將來的生活甜蜜可人。

蔣勇的父母比兒子更為高興，老兩口育有一兒一女，女兒定居加拿大，所幸兒子蔣勇陪伴身邊。如今，他們終于可以含飴弄孫了。

蔣勇的妻子祝婕是市直某局的科長，產假過后，她就開始上班了。公婆責無旁貸地接過照料孫女的任務，老兩口把照顧孩子當成最大的樂趣，把孫女照顧得無微不至。讓老人沒想到的是，孫女在他們的嬌寵中漸漸顯露出“霸氣”，只要一不如意，小家伙便撒潑哭鬧，好脾氣的爺爺奶奶總會盡力哄孫女開心。

小怡可上幼兒園后，大部分時間仍由爺爺奶奶接送，孫女被寵出的“霸氣”使得她在班里頻頻惹禍。

一天中午，幼兒園集體用餐后，老師給每位小朋友發一個香蕉，小怡可看到一個小女孩發的香蕉比自己的大，“騰”地把自己的香蕉扔到地板上，然后嘟著小嘴一下把那個小女孩的香蕉搶了過來，那位孩子被嚇得哇哇大哭，老師生氣地把小怡可拉到一邊罰站，沒想到她躺到地上撒起潑來，老師也拿她沒招兒。

那天下午，祝婕正好來接女兒，老師把午餐時小怡可的行為反映給了她，讓她回家好好教育女兒。

女兒的驕橫早就引起了祝婕的擔憂，老師的告狀更讓她窩著一肚子火。回到家，她把女兒按到沙發上，把她的褲子扒下來，然后狠狠地打了幾巴掌，邊打邊吼道:“小小年紀就這么霸道，真是欠打!”祝婕在氣頭上，打得格外用力，痛得小怡可哇哇大哭。

爺爺奶奶知道了孫女挨打的事兒，對兒媳的做法頗為不滿。他們認為，樹大自然直，等孩子懂事了，再教育她也不遲。所以，老兩口仍然對孫女寵愛有加。

為了不讓女兒輸在起跑線上，祝婕從小怡可上幼兒園起，就為她報了國學誦讀班、繪畫、鋼琴等輔導班，她還按照《弟子規》來規范女兒的日常行為，為了對女兒產生震懾力，她準備了一個用竹板做成的“戒尺”，掛在臥室的墻上。小怡可如果犯了錯，就會受到懲罰。還別說，這種辦法挺奏效，小怡可在媽媽面前變得乖巧多了。

2002年秋天，蔣怡可成了一名小學生，祝婕對她的要求更加嚴格了。在強勢媽媽的管教下，蔣怡可覺得家里讓她不舒服，只有在爺爺奶奶家里，她才是那位備受嬌寵的小公主。

小怡可最高興的事情莫過于媽媽出差或有事情，那樣，她就可以去爺爺奶奶那里盡情放松了。爺爺奶奶對兒媳過于嚴厲的家教頗有微詞，只要孫女過來，老兩口便帶著補償的心態對小怡可更加寵愛。

兩代“反向家教”反復沖撞

二年級上學期期中考試，蔣怡可數學僅考了89分，總成績排在班里15名左右。考試成績發下來后，蔣怡可自知難逃懲罰，心里怕得要命。

果然，祝婕拿過女兒的數學試卷后，發現有一道題女兒把 “加號”看成了“減號”，導致被扣掉了5分，她頓時大怒，讓怡可攤開手掌，用竹板狠狠抽打了幾下，讓她以后長些記性，再粗心還要受到懲罰。蔣怡可哭著說記住了，可在她幼小的心里，卻對媽媽充滿了恨意。

懲罰了女兒后，祝婕又規定蔣怡可每個周五才能去爺爺奶奶家里住上一晚，這個規定讓蔣怡可更為不滿，在她眼里，媽媽就是個十足的暴君，爺爺奶奶的家才是她自由、快樂的天堂。

在祝婕的嚴厲管教、督促下，蔣怡可的成績在班里一直保持在前3名。公婆雖然對兒媳滿肚子意見，但看到孫女學習成績一直名列前茅，也說不出什么，只能在平時多給孫女些疼愛。

2008年6月，蔣怡可小學畢業了，一所在家長中頗有聲望的重點中學錄取了她。祝婕的親友、同事都來向她取經，祝婕笑嘻嘻地說出了自己的育女心得:“小孩子可塑性強，只要嚴格管教，善用懲戒教育，才能逼她成才!”

在媽媽的嚴苛管教中，蔣怡可初一年級成績在班里位列三甲。升入初二后，在第一學期的期中考試中，沒想到她一向擅長的外語僅考了70多分。

拿到試卷后，蔣怡可眼前浮現出媽媽那兇煞的樣子，心里充滿了恐懼。同桌司佳儀讓蔣怡可跟她回家住一晚，暫避風頭，猶豫了幾分鐘，蔣怡可同意了。

司佳儀的媽媽對蔣怡可非常熱情，但看到她晚上10點還沒有離開的意思，不免有些孤疑。她從女兒嘴里套出蔣怡可不愿回家的原因后，當即著急了，她知道蔣怡可的家人肯定在到處找她，她哄著蔣怡可說出了媽媽的手機號碼，隨即撥了過去。祝婕和丈夫很快打的趕到了司佳儀家里。

看到女兒的那一刻，受到驚嚇的祝婕撲了上去，抱著怡可淚流不止。小怡可心里正忐忑不安，看到一向強硬的媽媽竟然落了淚，恐懼感頓時減輕了不少，心里還生出一絲快意。

回到家里，祝婕又恢復了先前的嚴厲。她不但把家里的網線撤掉，還取消了怡可每周末到爺爺奶奶家去住的慣例。

看到孫女被兒媳管得戰戰兢兢，老兩口對孫女充滿了憐愛，經常瞞著兒媳到學校門口等著孫女，悄悄往她衣兜里塞些錢，讓孫女買些好吃的。

失衡的心該怎樣“復位”

隨后的周末，想到不能到爺爺家去住，蔣怡可非常郁悶。司佳儀說，不如我們到網吧玩玩，權當散散心，蔣怡可同意了。

那天晚上，女兒放學后遲遲未歸，這下急壞了祝婕，丈夫出差在外，她忙給公婆打電話，公婆也未見孫女的影子。祝婕到處打電話尋找女兒的下落，電話打到司佳儀家里，司佳儀的媽媽說女兒也沒有回家，她們有可能在附近的網吧。于是，她們分頭去找，果然在一家網吧揪到了正在上網的兩人。

祝婕氣瘋了，把女兒“押”回家后，抬手就給了她幾耳光，蔣怡可被媽媽打蒙了，反應過來后，多年淤積的仇恨火山般爆發了，她獅子似的跳起來與母親對打，邊打邊哭訴著:“你不是我的媽媽，你是個暴君，你活著就讓我不快樂，去死吧你!”

女兒的瘋狂舉動，把祝婕震住了。她一邊往后退一邊大叫:“反了反了，你敢打我，我可是你媽啊!”蔣怡可非但沒住手，反而出手越來越狠，仿佛要把幾年的委屈發泄完似的，祝婕不想對女兒下重手，只好躲到臥室里，然后把門反鎖，一場“戰爭”才得以平息。

令祝婕想不到的是，從那以后，女兒變成了一只好斗的獅子，動不動就和她較量一番，而且她在學習上也開始放任自己，成績一落千丈。

在女兒班主任的建議下，2010年7月初，祝婕找到鄭州市中小學心理健康研究會的姚卉老師進行咨詢。

姚老師仔細聽了祝婕的講述后，認為蔣怡可的行為屬于有暴力傾向的攻擊型品格障礙，兩代人的“反向家教”是導致她產生暴力傾向的主要原因。

姚老師說，在一個家庭中，祖輩愛孫與父母愛女，有著很大的不同，祖輩對孫輩的愛偏于寬，而父輩愛子女則偏于嚴。尤其是祝婕崇尚棍棒教育，使得女兒認為強悍就是勝利方，她在內心便植下了將來有一天我也會成為一個強悍者的念頭。所以，當母親對到網吧的女兒大打出手時，所有的積怨讓她一下子釋放出來了，嘗到勝利者的快感時，她欲罷不能。

對于蔣怡可的這種行為，姚老師開出了“藥方”:1.在今后的家教中，祖輩和父輩教育觀念要統一，對孩子寬嚴適度;2.對于多年來簡單粗暴的教育方式，媽媽要有勇氣向女兒認錯，盡力創造一個正常的家庭環境，讓女兒膨脹的心態逐漸復位;3.女兒正處于青春逆反期，只有順應她的個性，讓她的自尊和個性得到尊重，她才會配合家長的說教;4.父母和孩子最好在心理醫生的指導下進行系統心理治療，重新建立積極、良好、融洽的親子關系。

得到姚老師的指點后，祝婕心里仍沉甸甸的。看來，她要為緩和自己與女兒的緊張關系進行艱苦的努力了。(責編/詩坤 shikun01@163.com)