正話反說出新意

森林里響起了一陣悅耳的鈴聲。

到上課時間了，只見山羊老師抱著一摞作文本走進教室。這節課山羊老師要就上周的作文進行點評。

山羊老師說:“同學們的作文老師都認真地看過了，我覺得大部分同學的作文寫得還是不錯的，但是我也發現了這樣一個問題:同樣的文題，有的同學寫得耐人尋味，令人讀完還想再讀;而有的同學的作文看完第一段就知道結尾是什么了，根本沒有必要再往下看。為什么同樣的文題，大家寫出來的文章會有這么大的差距呢?”山羊老師故意學著電視里范偉的聲音問大家。

緊張的課堂氣氛立即緩和了，同學們被山羊老師逗得哈哈大笑。等同學們安靜下來后，山羊老師接著說:“秘訣就在于出新!那么怎樣才能寫出有新意的作文呢?大家來看下面這個片段——

媽媽常年在地里干活，風吹日曬。她臉頰上紅潤的色彩漸漸退去，變得又黑又瘦，暗淡無光;苗條的身材也變得臃腫;最讓我覺得媽媽‘丑陋’的是她的那雙手，那是怎樣的一雙手啊:那雙手由于整日忙碌于田間、灶臺，已經裂開了口子，上面纏了好幾處膠帶，手掌上到處都是裂痕，看著都讓人害怕，我不敢想象媽媽用它撫摩我的臉龐時會是怎樣一種感覺。可是正是這樣一雙‘丑陋’的手支撐起了我家的半邊天，也正是這雙‘丑陋’的手換來了我家的幸福生活。”

“文章處處都在寫媽媽的手之‘丑陋’，可是通過這樣的描述，我們不但不覺得這雙手丑陋，反而能透過這雙手看到一個勤勞吃苦的農村婦女的形象，以及孩子對母親的愛和感激之情，這種寫作方法叫‘正話反說’，這種方法能讓你的作文與眾不同，從而吸引讀者的眼球。大家也要試著用這種方法寫作文哦!”山羊老師耐心地講解道。

同學們若有所思地點了點頭……