失常的父親 濃濃的父愛

一天，慢羊羊老師正在給孩子們上《地震中的父與子》一課。孩子們為父親是否失常爭論不休。

懶羊羊說:“當別人的父母來到學校，看到這里已經變成廢墟時，他們開始失聲痛哭，然后絕望地離開。他們認為自己的孩子已經死了。而阿曼達的父親不一樣，他在挖廢墟。”

“是呀，無論大家怎么勸他，他都不愿意離開。我覺得這就是失常。因為地震過后，一個人挖廢墟是徒勞的，更是危險的。”沸羊羊插嘴道。

“可結果表明他并沒有徒勞，他在最后時刻救出了自己的兒子阿曼達。他只是一心想著救阿曼達，與別人的家長不一樣而已。”喜羊羊漲紅了臉反駁道。

“父親為了救阿曼達，挖了36個小時，這是常人做不到的。別人可能挖一小時、兩小時……沒有人能堅持挖36小時的。”

……

教室里的聲音越來越高，慢羊羊老師若有所思地托了托眼鏡說:“現在我們舉行辯論賽，甲方:父親失常;乙方:父親沒有失常。說理時必須運用課文里的語句。”

甲方懶羊羊陳述觀點:父親的舉動跟常人不一樣，別的家長來了，絕望地離開，他堅定地挖廢墟;當別人勸阻他時，他只說了一句話“你是不是來幫助我”，然后又埋頭挖起廢墟來。在他的心中只有一個念頭，那就是“兒子在等著我”，他的思想里只存在這樣一句話。一個忽略外界條件而生活在幻想世界里的人是不正常的。綜觀父親的種種表現及言行，跟常人是不一樣的，因此，他是失常的。

慢羊羊老師滿意地點點頭。

乙方喜羊羊陳述觀點:父親做到了別人沒法做到的事，這只能說明父親對阿曼達的愛是超出常人的。他給了兒子信任:“不論發生什么，我總會跟你在一起”;他了解自己的兒子，知道兒子不會放棄，知道兒子會在廢墟下等他……

羊羊班的成員們都被喜羊羊說服了。是呀，父親失常的表現不正飽含著對兒子濃濃的、深深的愛嗎?

【配合人教新課標版五年級上冊第17課《地震中的父與子》】