博物館 “虛”“實”并重

信息技術在博物館展示與服務中的應用愈加突出，如何合理地應用技術來豐富文物器品的展示，已成為決定博物館未來的關鍵問題。

上海世博會開幕，五花八門的三維和多媒體技術運用被人們津津樂道，網上世博、手機世博等多種展示方式更拓展了世博會的參與渠道。

近日，以“新技術拓展博物館的展示與服務”為主題的“中國博物館學會博物館數字化專業委員會2010年學術年會”在河南鄭州召開，會議就如何利用信息技術，進一步開拓博物館的社會功能展開了熱烈討論。

為教育服務

在博物館里，實物的展出已經無法滿足觀眾們的求知心，陳列櫥窗外，記者看到，一塊小小的觸摸屏上對實物進行了更詳盡的解釋，不僅如此，為了方便觀眾的全方位體驗，通常還有立體圖的呈現。

“‘虛’和‘實’必須結合起來，博物館教育不同于普通的知識框架教育，正是一種特殊的教育形式—物證教育。” 博數會主任委員胡錘表示，“教育是博物館最重要的社會責任。博物館保存的是人類過往知識精華的場所，是為總結、借鑒前人的成果，繼續向前發展的場所。”

教育貫穿于博物館的收藏、保護、研究、展示工作之中。即使各自的工作范疇和工作目的不同，但它們的最終目標也都是在為博物館教育工作服務，其價值也體現在教育之中。

那么如何將教育在展覽里融會貫通呢?胡錘提出，博物館文化展示信息系統的作用恰好可以起到知識“虛”“實”結合的促進作用。它同時具有知識框架教育屬性與物證教育屬性。它“鏡像”了博物館現實藏品的特性，使其成為貫通框架教育和物證教育的利器，博物館文化展示信息平臺中蘊含的海量信息恰好可以幫助受眾尋找與自身知識體系的契合點。

技術籠聚人氣

信息技術傳輸的便利性，使得博物館文化展示信息系統的受眾可以方便地突破空間的局限。但是，處于不同場景下的人群對所接觸到的信息反饋也不盡相同，這就需要滿足處于不同場景下的觀眾對博物館文化信息的需求。

胡錘認為，對于千里迢迢到博物館實地參觀者而言，更加注重親身的感受。因此裝置在博物館展場內部各種類型信息顯示屏用來幫助參觀者完成整個過程，創造特定的文化情境，引導觀眾進入展覽; 通過向觀眾提示觀賞展陳品的細節和提供展陳品創作背景方面的信息，幫助觀眾了解展品; 當觀眾看完實物展覽，即將離開展廳的時候，幫助觀眾回味剛剛吸納的新知識。

換言之，在博物館中，各個環節提供的數字信息都應該經過精心策劃，需要符合統一的展覽主題，與之相輔相成。這正是信息化給傳統展覽工作帶來的改變。

另一方面，博物館網站的建立，已經成為文博信息化中的一面旗幟。在首都博物館的網站上，觀眾可以查找路線，進入模擬展廳，還可觀看展覽器件的圖片以及閱讀史料。與會專家指出，博物館網站應將立足點更多地放在博物館的公共形象宣傳上，提供博物館的各種展覽和收藏的信息，突出顯示在文化領域中的地位，通過對現實博物館各種展覽、教育活動的推廣，通過各種多媒體形式進行的博物館藏品展示以及虛擬文化專題的設立，使沒有來過和將要來博物館的觀眾產生深刻的印像，吸引更多的人到博物館來感受實體文化。

此外，對歷史文化現象進行學術研究的社會學者也是博物館的服務對象。博數會秘書長祁慶國認為，這樣的專家型人群對博物館的期望很高。他們不會接受博物館在展覽和藏品介紹中為大眾準備的簡單內容，更需要直接的資源信息，來印證最新的研究成果和滿足其在教學上的需要。博物館信息系統提供的海量數據檢索、遠程數據利用功能，將更好地幫助專家、學者們開展更加深入的文化歷史研究。