寶清縣第3中學全力構建“高質輕負”和諧課堂

作為一所建校近40年的學校，寶清縣第3中學擁有優美的校園環境、敬業的教師隊伍與一流的辦學條件。多年來，學校教師努力鉆研，善于學習，秉承“讓每一位學生走向成功”的教育理念，培養出了一批批優秀的學子。

一直以來，學校都非常注重師資隊伍的整合和提高，通過研訓一體引領教師專業發展的系列活動，有效地促進骨干教師隊伍建設。同時，學校以加強精細化管理為突破口，以“培養學生全面發展”為教育目標，積極構建“高質輕負”的和諧課堂，教育教學質量逐年提高。2010年學校中考成績實現歷史性突破，在寶清縣名列前茅。

一、以“一題三課”為中心，進一步規范教學管理，構建高質輕負課堂

學校積極開展“一題三課”教學研究活動。認真學習“洋思課堂教學模式”“杜郎口課堂教學模式”等先進理念，以“如何提高課堂教學效率”為中心，以“網絡課”“研討課”“推門課”為實踐依托，結合學校實際，逐步形成了學校特色的課堂教學模式。在此基礎上主要強調5個規范:

1.規范管理辦法。完善制定常規教學一系列管理制度;在學校原有教學工作評價辦法的基礎上，征求教師意見，重新細化修訂，制定具有學校特色的教學工作評估辦法;設計、制作教學檢查專用表冊。

2.規范常規教學。依據教學工作管理辦法，進行教學常規檢查，對檢查中出現的問題均做標記，要求教師及時糾正。教務處認真記錄，采用不定期檢查辦法，對教師授課情況進行檢查，認真監督;采用記錄辦法，對學科單元測試情況進行檢查。

3.規范校本培訓。立足校本，努力實現“四明確”。即:明確計劃、明確主題、明確主講人、明確學習時間。借助網絡教學這一平臺，以教研組為單位，互幫互助。

4.規范校本教研。主要開展7個方面工作:

(1)制訂學科課題計劃;(2)教師課堂教學評估;(3)12節教研課;(4)集中研課、評課;(5)85節網絡課堂教研;(6)12次教研組會議;(7)教學經驗總結。“如何提高課堂教學效率”的教研方向以及“一題三課”的教研思路已逐步深入全體教師心中。

5.規范畢業班級發展。

(1)領導高度重視。校長親自主持召開九年級全體教師會議，對九年級復習工作及教育教學工作提出指導性意見;德育校長對九年級學生管理、九年級中考復習等工作提出了實用性建議;教學校長經常深入九年級教學一線，提出并實施許多科學的教學管理方法。

(2)明確奮斗目標。結合學情實際，制訂九年級中考復習計劃;依據各班級實際，民主制訂中考獎勵方案;結合模擬考試情況，科學分析，明確下一階段的工作任務。結合學生發展實際，召集家長會議，共同督促學生發展。

(3)教師群策群力。遵循“講研究、重合作”工作思路，注重科學引導，九年級教師形成“兩大航母”——以備課組長為核心的“學科航母”與以班主任為核心的“班級航母”。最大限度地提高九年級中考復習質量。

(4)注重科學指導。中考復習工作是九年級主要的教學工作。主要圍繞學生管理、教師管理、質量分析、階段反思4個方面做好九年級復習階段的指導工作。教務處經常性深入到教師中去，征求教師建議;關注個別學生思想波動;強調教師由關注平均分向關注成長學生個數轉變;強調常規復習工作的典型性、針對性。教務處對學生每周檢測批改情況認真檢查、記載，記入教師作業評價。

二、以“精細化管理”為突破口，加強教師隊伍建設，提高德育管理水平

1.加強班主任管理與培訓。政教處制定班級精細化管理制度，要求班級采取逐級分層管理，將班級安全、紀律、學習、衛生等從教室、校園到宿舍的各項工作細化，責任到人，做到常抓不懈。另一方面，注重班級常規管理的細節，讓班主任認識到思想層面的提高。政教處切實做到各項工作有布置、有檢查，并及時總結班主任工作中的成績，分析解決工作中存在的問題，布置下一段時間的工作任務及要求，指導班主任在處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術。

2.開展“百名教師訪千家”活動。為了讓廣大家長了解學校的教育教學情況，學校開展了“百名教師訪千家”活動。家訪班主任準備充分、設計精心、分析到位、材料上交及時，各班的學生家長與家訪老師溝通時間長，家長對老師滿意，對學校的反響也比較好。

優良的校風、扎實的學風、嚴謹的教風贏得社會各界和學生家長的普遍贊譽。學校先后獲得黑龍江省改善辦學條件先進單位，雙鴨山市文明單位標兵、市先進集體、市藝術教育先進單位、市教育科研先進集體等數10項榮譽稱號。