論編輯的職業(yè)積累與職場實(shí)踐

[摘 要]目前知識(shí)結(jié)構(gòu)日趨更新多變，知識(shí)文化產(chǎn)業(yè)的國際化競爭日趨激烈，廣大受眾對精神文化產(chǎn)品需求不斷攀升，這給當(dāng)代編輯人提出了更高的要求和全新的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)、思考是當(dāng)代編輯必需的職業(yè)積累，而編輯實(shí)戰(zhàn)技能的提升是編輯職場實(shí)踐的必然要求。鏊于編輯職業(yè)的屬性和任務(wù)、當(dāng)代編輯文化承擔(dān)的使命、知識(shí)結(jié)構(gòu)的復(fù)合更新以及必須具有國際化視野等對編輯提出的全新要求，討論當(dāng)代編輯要用一生的職業(yè)訴求在學(xué)習(xí)、思考與智識(shí)上積累編輯才干，在編輯職場的實(shí)踐中不斷研究、摸索、升華的迫切性和重要性，提出了提高編輯積累和職場實(shí)踐效果的最佳途徑。

[關(guān)鍵詞]當(dāng)代編輯 職業(yè)積累 職場修煉

世上的一切思想、文化知識(shí)和科學(xué)技術(shù)，凡是需要得到社會(huì)確認(rèn)，進(jìn)入社會(huì)傳播，在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)揮作用，都不能不通過編輯的審核、鑒定、編排、規(guī)范等社會(huì)化和物化的工作。而一種精神產(chǎn)品的價(jià)值，只有通過廣泛的傳播和使用，只有經(jīng)過受眾的檢驗(yàn)、受用，才能得以證明。…編輯在人類社會(huì)發(fā)展和傳播過程中所具有的這種特殊性質(zhì)、地位和處于雙向流動(dòng)的中間樞紐和軸心作用，決定了當(dāng)代編輯人要在自己一生的編輯職業(yè)生涯中不斷積累職業(yè)“維他命”——智識(shí)、學(xué)養(yǎng)和科學(xué)思想。另外，面對當(dāng)前知識(shí)產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展、精神文化產(chǎn)品日益多元化以及浩如煙海的各種知識(shí)信息的沖擊和挑戰(zhàn)，出版管理現(xiàn)代化包括出版體制機(jī)制改革發(fā)展和編輯出版技術(shù)手段不斷更新多變的現(xiàn)實(shí)，更給當(dāng)代編輯人提出職場實(shí)踐的全新要求：中國編輯人必須結(jié)合自身的編輯工作實(shí)踐，不斷充實(shí)豐富自己的學(xué)養(yǎng)，填補(bǔ)自己或缺的學(xué)識(shí)，努力使自己成為一名在編輯理論和實(shí)踐過程中專博兼修、厚積薄發(fā)的編輯，在編輯實(shí)戰(zhàn)中，隨時(shí)調(diào)動(dòng)自己日常的知識(shí)和實(shí)踐積累，在編輯技能和方法上與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)編輯工作的最佳績效。

一、編輯職業(yè)積累和職場實(shí)踐的重要性

(一)積累與實(shí)踐是當(dāng)代編輯文化承擔(dān)所必須

當(dāng)代編輯所承擔(dān)的是人類精神文化和科學(xué)技術(shù)傳承的重要使命。編輯的這種特殊性質(zhì)，決定著編輯必須在學(xué)習(xí)、學(xué)養(yǎng)、學(xué)識(shí)的提升上有超乎他人的意識(shí)、能力和主動(dòng)性。

編輯是人類文明發(fā)展過程中為了滿足文化選擇、文化把關(guān)、文化規(guī)范、文化積累、文化傳播的需要而形成的一種獨(dú)特的文化群體。“編輯活動(dòng)從來都是以文化的傳播與積累為己任。編輯活動(dòng)對人類創(chuàng)造性的精神文明的萃取過程是通過編輯對精神文化作品創(chuàng)造的選擇、加工來實(shí)現(xiàn)的。使得人類精神文明的優(yōu)秀成果得以保存，并大范圍內(nèi)廣泛傳播，改變?nèi)藗兊乃枷耄岣呷藗兊纳a(chǎn)技能。從選題構(gòu)思開始，編輯就處在了文化精神產(chǎn)品的生產(chǎn)運(yùn)作過程中。編輯面對作者的文化創(chuàng)造作品，要利用自己經(jīng)過長期鍛煉、培育、摸索、思考、實(shí)踐而形成的獨(dú)有文化視角和編輯技能對其進(jìn)行選擇、評價(jià)、修改、提升，最后出版為廣大受眾所需求的精神文化產(chǎn)品。編輯所具有的文化傳承“橋梁”和“紐帶”的特殊性質(zhì)，就要求編輯盡可能地具備淵深宏富的學(xué)識(shí)，敏銳精準(zhǔn)的眼光，考閱源流、辨?zhèn)未嬲娴哪芰σ约翱茖W(xué)的思想。當(dāng)代編輯不得不長期思考這樣的問題——怎樣才能真正勝任承擔(dān)文化傳播的歷史責(zé)任，具有博學(xué)多長的知識(shí)結(jié)構(gòu)、文化修養(yǎng)、編輯技能?怎樣才能實(shí)現(xiàn)編輯職業(yè)價(jià)值?要回答上述問題，就要求編輯必須要在工作實(shí)踐中和在平時(shí)的生活經(jīng)歷中，汲取知識(shí)、豐富學(xué)識(shí)、培養(yǎng)研究能力、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，并不斷在職場實(shí)踐中加以運(yùn)用、貫通、體會(huì)、總結(jié)。提高編輯職場實(shí)戰(zhàn)效果就要在日常的工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己智識(shí)的不足和欠缺，從而不斷補(bǔ)充、更新、完善、拓展，以獲得編學(xué)智識(shí)和編輯實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。舒斯特說：“編輯不應(yīng)該只是一個(gè)能充實(shí)人生的行業(yè)，同時(shí)編輯本身也是一種人文教育，你因此有機(jī)會(huì)和當(dāng)代最有創(chuàng)造力的一群人共事，結(jié)交作家、教育家以及各式各樣的具有影響力的人物。你等于在修一門你愿意付費(fèi)的終身學(xué)習(xí)課程。不同的是，你修課的時(shí)候不但領(lǐng)薪水，而且還可以在智識(shí)和心靈上得到無法衡量的滿足。”

(二)積累和實(shí)踐是對當(dāng)代編輯全新知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)戰(zhàn)技能要求的使然

“現(xiàn)代出版的發(fā)展需要我們培養(yǎng)出既具有較高理論素養(yǎng)又具有實(shí)務(wù)操作經(jīng)驗(yàn)，既懂出版規(guī)律又具有創(chuàng)新意識(shí)和操作能力的編輯出版通才。現(xiàn)代中國出版業(yè)不僅需要出版理論家，而且需要出版家，更需要既懂出版理論又懂出版實(shí)務(wù)的復(fù)合型編輯人才。”無論從事何種載體媒介的編輯人，所涉及的知識(shí)領(lǐng)域都不可能是單項(xiàng)的、孤立的。即使是專業(yè)性很強(qiáng)的媒介編輯，也同樣需要觸及交叉學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)容。這就要求編輯必須不斷的豐富自己所編輯領(lǐng)域的“專學(xué)”，做好編輯工作最基本的“博學(xué)”。這種知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求為編輯的學(xué)識(shí)積累與職場實(shí)踐提出了五點(diǎn)思考。

一是當(dāng)代編輯對所負(fù)責(zé)的專業(yè)領(lǐng)域要有精準(zhǔn)的了解，具有精深的專業(yè)造詣，這樣的專業(yè)底蘊(yùn)會(huì)使編輯更能及時(shí)準(zhǔn)確了解本專業(yè)研究創(chuàng)作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)以及專業(yè)同行的研究進(jìn)展，能夠和專深的學(xué)者、作家交流溝通，及時(shí)了解作者的學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)作動(dòng)態(tài)，更能理解作者創(chuàng)作和研究的艱辛，和作者一同為創(chuàng)作和研究所獲得的成果而欣慰，從而更有利于編輯精準(zhǔn)地策劃組織優(yōu)秀的前瞻性的以及受眾喜聞樂見的選題和作品。

二是由于編輯涉及領(lǐng)域和范圍的多樣性、內(nèi)容的繁復(fù)性，要求每個(gè)編輯在職場實(shí)踐中，無時(shí)無刻都要樹立學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷強(qiáng)化豐富自己的學(xué)養(yǎng)和閱歷。“作為一個(gè)編輯，只有知識(shí)貧乏程度差別的問題，但卻永遠(yuǎn)不存在誰的知識(shí)已經(jīng)夠用的問題。這一點(diǎn)，可以作為每個(gè)編輯作者的座右銘”知識(shí)是無限量的，要想掌握“無限量”的學(xué)識(shí)是不可能的，編輯只能是把它作為一個(gè)終身不懈追求的目標(biāo)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)升華自己最佳的學(xué)習(xí)實(shí)踐效果。

三是當(dāng)代編輯人在不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)過程中，科學(xué)的思維非常重要。編輯要培養(yǎng)質(zhì)疑與探索、推陳與出新、觸類旁通和創(chuàng)造性思維能力。這對編輯工作有著升華的效果。學(xué)習(xí)中的分析思考是一種習(xí)慣，這樣的學(xué)習(xí)效果才能穩(wěn)固長久，能使編輯具有開放、寬容、的氣度，鍛煉大文化的思想意識(shí)。練就這樣的科學(xué)思維方式，策劃組織選題就不容易走彎路，更能接受現(xiàn)代化的思想，運(yùn)用現(xiàn)代化的編輯手段，更有效地建立和作者、讀者、審稿專家、同行的人脈關(guān)系，良性循環(huán)的科學(xué)編輯工作績效就自然會(huì)展現(xiàn)。

四是作為當(dāng)代編輯，目前所面對的是世界文化產(chǎn)業(yè)日新月異的大發(fā)展，歐美日韓文化產(chǎn)品在全世界幾乎無孔不入的擴(kuò)張以及價(jià)值觀入侵。而挑戰(zhàn)也是機(jī)會(huì)，這就要求編輯要有國際化的眼光和魄力，開闊國際化文化視野和境界，從世界大局考慮我們的編輯出版，對世界風(fēng)云變化的文化產(chǎn)業(yè)有比較清醒的了解和研究，在提升自身的核心競爭力的同時(shí)，一定要像國際先進(jìn)文化學(xué)習(xí)，不斷了解、借鑒國外的出版經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升國際化視野和國際文化底蘊(yùn)，完成自己國家的文化產(chǎn)品逐漸融入國際化的文化產(chǎn)業(yè)競爭中的歷史任務(wù)。

五是要熟練掌握出版編輯行業(yè)的專業(yè)實(shí)戰(zhàn)技能。寇蒂斯說：面對今天出版業(yè)的種種變革……當(dāng)今的編輯和老一輩編輯不同的是，他們必須十八般武藝樣樣俱全，既要精通書籍制作、行銷、談判、廣告、新聞發(fā)布、會(huì)計(jì)、心理學(xué)、政治、外交等等，還必須有絕佳的編輯技術(shù)。“剪刀加糨糊”、“類輯舊文”、“摩研編削”的老式編輯方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)代編輯素質(zhì)要求了。在精神文化產(chǎn)品的生產(chǎn)過程中，編輯要具有策劃、組織、精選稿件的能力；要有認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)、批評、提出問題的前瞻意識(shí)；要有組織選題以及獨(dú)到精準(zhǔn)的稿件鑒別能力；要對社會(huì)、市場、讀者需求有明確了解和經(jīng)營頭腦；更要具備高科技數(shù)字化的現(xiàn)代編輯手段。熟練、準(zhǔn)確、精深的編輯功底利于規(guī)范、加工整理、編校、發(fā)排直至出版的編輯實(shí)際操作和產(chǎn)生最佳編輯效果。怎么樣培養(yǎng)和提升這種編輯功力?那就要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)豐富自己的學(xué)識(shí)智慧、編輯專業(yè)理論的積累，在工作中不斷提升編輯實(shí)踐技能和功力。

二、當(dāng)代編輯的職業(yè)積累與職場實(shí)踐能力提升的有效途徑

(一)編輯學(xué)識(shí)積累、擴(kuò)展文化視野、提高實(shí)戰(zhàn)能力是多渠道、多形式、多維度的

第一，當(dāng)代編輯要發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔圩约旱木庉嬄殬I(yè)。我國新聞出版戰(zhàn)線的老編輯陳翰伯先生曾說：當(dāng)個(gè)稱職的編輯確實(shí)不容易，這里有許多學(xué)問要腳踏實(shí)地的學(xué)，但最起碼的一條就是要熱愛編輯工作。沒有這個(gè)基礎(chǔ)，學(xué)識(shí)再淵博，水平再高深也是當(dāng)不好的。美國著名編輯，曾經(jīng)主編《編輯人的世界》、《出版人的世界》等書的格羅斯這樣認(rèn)為：“在我擔(dān)任編輯的漫長生涯中，我一直都陶醉其中，有時(shí)候特別受到激勵(lì)，情緒高漲……就好像一個(gè)不斷受到激勵(lì)的學(xué)生在備有多樣課程的全球最大的大學(xué)內(nèi)，永無休止地學(xué)習(xí)。我從編輯的每本書中學(xué)到前所未有的豐富知識(shí)。身為編輯，我從來不曾喪失這種全力以赴的精神和引以為自豪的感覺，我更希望能永遠(yuǎn)如此。”當(dāng)代編輯就要在這些出版編輯大家身上學(xué)到他們對編輯職業(yè)的執(zhí)著和熱愛。具有這樣對事業(yè)的敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)精神和對編輯職業(yè)的無限熱愛，工作才定會(huì)產(chǎn)生激情、動(dòng)力、創(chuàng)新思想，才會(huì)腳踏實(shí)地的在編輯崗位上辟出一番成就。

第二，編輯職業(yè)積累和強(qiáng)化職場實(shí)踐能力并重。一方面，編輯要在日常的工作學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成隨時(shí)積累全方位的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的能力。鄒韜奮早期就認(rèn)識(shí)到在工作中學(xué)習(xí)的重要性，他說：“吾人當(dāng)知在社會(huì)服務(wù)，一方面在處理事務(wù)，一方面即在從中學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)隨聞見而增進(jìn)，學(xué)識(shí)因應(yīng)用而愈深，日積月累，乃能蔚成大器。”“做事的時(shí)候，要使做事與為學(xué)兼程并進(jìn)。”“編輯要準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，把遇到的問題及解決方案以及各種案例包括自己犯過的錯(cuò)誤，老實(shí)的逐一記錄下來，特別是要爭取同樣的錯(cuò)誤不犯第二次，最后做到舉一反三。天長日久，等經(jīng)驗(yàn)積累的足夠了，自然會(huì)成為本版面、本領(lǐng)域的專家。”另一方面，編輯在工作實(shí)踐過程中，每天甚至是隨時(shí)都受到書稿中全新知識(shí)、思想、科學(xué)、故事所沖擊和刺激，編輯在工作實(shí)踐中要么獲得興奮與感動(dòng)，要么獲得知識(shí)與力量，要么獲得反思與思考，要么獲得新的視野拓展與科學(xué)的方法。作為編輯工作者，要切實(shí)地珍視這樣有價(jià)值有意義的工作，長此以往，由于您的珍視和努力，對編輯稿件的辨別力、鑒賞力、選擇力、策劃力、組織力、科學(xué)思維能力以及實(shí)踐技能的提升均會(huì)產(chǎn)生巨大的良性效應(yīng)。《我是編輯》一書的作者我國著名編輯家葉至善說：我喜歡做編輯工作有兩個(gè)原因，一是能滿足求知欲。我的許多知識(shí)，大多是為了做編輯工作，強(qiáng)迫自己學(xué)的。二是能滿足我的創(chuàng)造欲，從提出選題到印制成書，每一個(gè)環(huán)節(jié)都可以發(fā)揮我自己的創(chuàng)造。所以我非常喜歡這個(gè)工作，已經(jīng)做到老之已至，還想一直做下去。這些老一輩編輯家的切身感悟，我們當(dāng)代編輯人更應(yīng)借鑒和領(lǐng)悟其中所蘊(yùn)涵的深刻意義。

第三，做一個(gè)有心人，將廣攬學(xué)識(shí)、博覽群書作為一種習(xí)慣，這是當(dāng)代編輯不可或缺的一種素質(zhì)要求。“知識(shí)無處不在”、“三人行必有我?guī)煛保瑲v史哲學(xué)、天文地理、自然科學(xué)、社會(huì)人文、藝術(shù)美學(xué)、影視音像等所有領(lǐng)域的知識(shí)，可以在圖書館、書本、期刊中獲得，可以從專業(yè)會(huì)議、交流、與同行切磋中獲得，可以從媒介、網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代傳播手段中獲得，更可以從社會(huì)這所大學(xué)校里隨時(shí)捕獲。就看編輯在平時(shí)的生活、工作中用怎樣的心智、思考和眼光去關(guān)注、洞察周圍的事物，用怎樣的科學(xué)思考、積極態(tài)度、合理時(shí)間去運(yùn)用自己的學(xué)習(xí)能力。只要編輯能作個(gè)有心人，可以不難獲得你所要得到的知識(shí)。在知識(shí)的汲取獲得過程中，人應(yīng)該是處在一種強(qiáng)烈渴望、極大興趣、精神愉悅甚至是如饑似渴的狀態(tài)中。鄒韜奮在早期出國留學(xué)時(shí)曾說過：尤覺好書不勝其看，良師益友不勝其談，事務(wù)不勝其觀察，就像餓鬼看見盛宴佳肴，來不及咀嚼狼吞虎咽似的；而知識(shí)無限，浩如煙海，愈深刻地感覺到學(xué)識(shí)的淺薄。也愈迫切的覺得時(shí)間不夠用。編輯人如果都具有韜奮同志這樣的學(xué)習(xí)欲望和渴求態(tài)度，職業(yè)積累和職場實(shí)踐效果將是巨大的。另外，有心的編輯人在學(xué)習(xí)過程中還要善于總結(jié)歸納梳理，把感性的書本知識(shí)在自己的頭腦中經(jīng)常理性的梳理，使其逐漸變?yōu)樽约旱脑鷮?shí)的知識(shí)積累，同時(shí)還要培養(yǎng)舉一反三、交叉學(xué)科相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)能力，以達(dá)到逐步提升自身綜合素質(zhì)的目的。“世上無難事，只怕有心人”。編輯就應(yīng)當(dāng)做這樣的有心之人，才能不愧對“編輯”這一神圣的職業(yè)，才能在編輯職場實(shí)踐中發(fā)揮應(yīng)有作用。

第四，編輯力爭做一名批評家和評論家。編輯是選擇、批評、修整稿件的工作。編輯工作一時(shí)一刻也離不開對所編輯文章、作品的批評，主要對主題思想、稿件的規(guī)范、內(nèi)容的真實(shí)性邏輯性、語言的流暢性等均要用一種批評、挑剔眼光去準(zhǔn)確判斷、把握和審視。“編輯通常具備了批判性的分析能力，超然的眼光。”這樣的審稿過程才叫真正意義上的編輯過程，也才會(huì)在作者的稿件上產(chǎn)生畫龍點(diǎn)睛的編輯效果。茅盾在談到編輯的評判作用時(shí)說道：一個(gè)批評家應(yīng)當(dāng)比作家具備更多方面的社會(huì)知識(shí)，更有系統(tǒng)的對社會(huì)生活的了解，更深刻的對社會(huì)現(xiàn)象的判斷能力，然后才能給作家以更有效的幫助。編輯在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中，要養(yǎng)成多問“為什么”的習(xí)慣，這就涉及學(xué)習(xí)中的“問題意識(shí)”。帶著問題、帶著懷疑、帶著思考去探究、去挖掘、去批評，這樣才能獲取真正屬于自己而長久擁有的覺知。尤其作為人文社會(huì)科學(xué)的研究和學(xué)習(xí)，問題意識(shí)就更顯得重要。因?yàn)槿宋纳鐣?huì)科學(xué)的研究不同于自然科學(xué)的一個(gè)重要特征就在于前者“研究的主題和對象實(shí)際上是由探究的動(dòng)機(jī)所構(gòu)成的。”說明人文科學(xué)的研究對象不是一個(gè)在研究尚未展開之前就存在于某處的“自在之物”，而是在“問題意識(shí)”引導(dǎo)下的一種發(fā)現(xiàn)。也可以說，沒有問題意識(shí)就沒有人文科學(xué)研究獨(dú)特的對象、主題和思想。對此，伽達(dá)默爾給了最好的總結(jié)：“問題的決定是通向知識(shí)之路”，“提問就是進(jìn)行開放”。從這個(gè)意義上來講，多提出問題，多問“為什么”，而后再去審視社會(huì)、審視知識(shí)、審視稿件和作品，才能把握的更精準(zhǔn)更有效，在解決問題的同時(shí)提升自己的智識(shí)和積累，這就意昧著開辟了編輯全新的視野，這種學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值才夠扎實(shí)和深遠(yuǎn)。

(二)處理好學(xué)識(shí)積累和職場實(shí)踐的關(guān)系。

當(dāng)代編輯人的學(xué)習(xí)、思考與實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)系是相輔相成的。學(xué)習(xí)與思考給當(dāng)代編輯以智識(shí)、聰穎、能量、修養(yǎng)和慧眼；實(shí)踐與技能則給編輯以編輯技術(shù)的嫻熟、編輯作品的優(yōu)良、二次創(chuàng)造力的提升和豐富經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)積累升華。通過學(xué)習(xí)而獲得的知識(shí)學(xué)理必須要運(yùn)用到實(shí)踐中方能發(fā)揮效用，而在實(shí)踐中隨時(shí)彌補(bǔ)更新學(xué)識(shí)的欠缺和不足，就會(huì)獲得更扎實(shí)的學(xué)習(xí)效果，二者相互促進(jìn)，相互作用，缺一不可。當(dāng)代編輯一切宏富學(xué)識(shí)的擁有如果不運(yùn)用到編輯職場實(shí)踐中，那只能稱為紙上談兵，毫無現(xiàn)實(shí)意義和社會(huì)價(jià)值可言。只有將自己的學(xué)識(shí)積累扎扎實(shí)實(shí)地被職場實(shí)踐所運(yùn)用和檢驗(yàn)，將會(huì)產(chǎn)生最佳的編輯效果。

知識(shí)和實(shí)踐的積累是當(dāng)代編輯做好工作所必需的職業(yè)“維他命”，是當(dāng)代編輯人肩負(fù)文化傳承這一歷史責(zé)任和使命所必需的終身職業(yè)追求。

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