浸染

文卓蘭特意選擇了一段舒緩清越的古箏曲作自己的手機(jī)鬧鈴聲。她想古箏曲比起流行歌曲來(lái)少掉了許多嘈雜的伴奏，既可以把自己叫醒去上早自習(xí)，也不至于把丈夫黎強(qiáng)吵得睡意全無(wú)。

當(dāng)了多年教師的文卓蘭依然不喜歡早起。手機(jī)鬧鈴錚錚淙淙響起時(shí)，她總是舍不得睜開眼睛，總是戀戀不舍把臉貼在純綿枕頭上在心里說(shuō):再睡五分鐘。

綣縮在溫暖輕柔的被子里文卓蘭有一種莫名的倦意，她知道自己是厭倦了那一份等著她去做的工作，十五年了，那一張講臺(tái)她已經(jīng)站煩了站厭了。直到快要遲到時(shí)她才從床上翻身躍起，一面大聲叫醒在另一個(gè)房間睡覺的兒子，一面慌慌張張地去洗漱。

文卓蘭的每一天都是這樣開始的。

許多初次見面的人都會(huì)對(duì)文卓蘭的職業(yè)作相同的評(píng)價(jià):女的當(dāng)老師很好啊!有時(shí)他們還會(huì)恭維黎強(qiáng):省了給孩子請(qǐng)家教的錢了。

在文卓蘭眼里教書卻不是一份好職業(yè)，苦和累是其次的，最主要的是煩。行外人提起老師只會(huì)想到一本教科書，一群孩子。教科書是沉默不語(yǔ)的，孩子們是單純無(wú)邪的，一個(gè)由書和孩子組成的世界該是多么美好。其實(shí)不然，單純的孩子身后是并不單純的家長(zhǎng)，那薄薄的教科書背后是工資、獎(jiǎng)金、職稱、名次、榮譽(yù)……這一切物質(zhì)的和精神的需求又與種種復(fù)雜的人事攪?yán)p在一起，最終你只能用一個(gè)字來(lái)概括它們:煩。

文卓蘭原本在一所山區(qū)小學(xué)校——清水嶺小學(xué)教書。清水嶺，一聽這地名，有碧青的山，透亮的水，加上樸實(shí)的山里人，你或許會(huì)想到世外桃源了。其實(shí)不然，清水嶺小學(xué)留給文卓蘭的記憶并不愉快。

文卓蘭記得有一次上海一所學(xué)校開展“手拉手”愛心活動(dòng)，他們給清水嶺小學(xué)捐贈(zèng)了一批學(xué)習(xí)用品和圖書。校長(zhǎng)和兩個(gè)男教師把這批捐贈(zèng)品運(yùn)回來(lái)時(shí)，立刻就有三個(gè)女教師圍攏過(guò)去，只見她們動(dòng)作迅速地把那幾個(gè)大大的蛇皮口袋打開，然后抓住口袋的底部“嘩啦”一下就把里面的東西全倒在了地上:都是些半新不舊的圖書、鋼筆、文具盒、書包……三個(gè)女教師一人提著一個(gè)塑料袋開始了你爭(zhēng)我搶的翻撿，偶爾她們會(huì)撿到一只嶄新的筆或是文具盒，她們便發(fā)出一聲驚呼，仿佛撿到了寶貝般地高興。

那一幅情景深深地印在了文卓蘭的腦海，她覺得那幅情景就是那所山村小學(xué)精髓的凝聚:窮酸的貪婪，愚昧的狡黠。

文卓蘭遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著她們，心里充滿鄙夷和酸楚，她骨子里脆弱的清高掙扎著，她不肯這樣被同化了。

那三個(gè)女教師翻撿剩下的物品被校長(zhǎng)分成了幾堆，一個(gè)班分到了一堆，再由班主任分發(fā)給學(xué)生。學(xué)生們自然是不知道這批捐贈(zèng)品中的“精華”已被翻撿去了，他們滿心歡喜地拿著分到手的圖書或是文具盒回家去。

后來(lái)文卓蘭調(diào)到了縣城中學(xué)，她以為可以遠(yuǎn)離那些為一點(diǎn)蠅頭小利而鉆營(yíng)的農(nóng)民式的狡黠了，可是不久文卓蘭發(fā)現(xiàn)中學(xué)的老師們不會(huì)去翻撿破舊了，可他們另有一個(gè)特點(diǎn)，那就是辦公室里男教師們的話題不是麻將就是女人。每天談?wù)撏曷閷⒌妮斱A、手氣的好壞后，他們的話題就會(huì)轉(zhuǎn)到女人的乳房和屁股上，好在辦公室里都是結(jié)了婚的過(guò)來(lái)人，他們的說(shuō)笑也就肆無(wú)忌憚。女教師們幾乎都成了打趣的對(duì)象，他們動(dòng)員胖的去減肥，瘦的去豐乳，男女之間那點(diǎn)事兒被他們創(chuàng)造性地演繹成一則則令人捧腹的黃段子。

老師們?cè)谵k公室里發(fā)表的許多精辟言論時(shí)常讓文卓蘭“嘆為聽止”。

有一天一個(gè)男老師給女老師們出了一道題:“女人頭發(fā)長(zhǎng)見識(shí)短”這句話說(shuō)明男人比女人聰明，那么男人為什么比女人聰明?女老師們不知道他葫蘆里賣的什么藥，都茫然地?fù)u頭。那個(gè)男老師故弄玄虛一番后給出正確答案:因?yàn)槟腥擞袃蓚€(gè)頭——人頭和龜頭。

每逢這種時(shí)候，文卓蘭只好在一旁附和著笑幾聲。

一位資深老教師給文卓蘭解開了疑惑，他說(shuō):“小文，我們這個(gè)學(xué)校水很深吶，在辦公室里除了麻將和女人什么都不能說(shuō)。”

雖然是剛調(diào)入的新人，文卓蘭也深知人際關(guān)系的微妙復(fù)雜，所謂林子大了，什么鳥都有嘛。可是再怎么說(shuō)也不至于像明朝時(shí)的偵緝機(jī)構(gòu)——東廠那般戒備森嚴(yán)吧?

日子就這樣平平淡淡、日落月升地過(guò)著。

一天早晨文卓蘭依舊在錚錚淙淙的古箏曲中醒來(lái)，起床后她照常去叫醒上小學(xué)二年級(jí)的兒子。可是兒子應(yīng)答的聲音蔫蔫的，文卓蘭走進(jìn)兒子的房間，她伸手摸了摸兒子的額頭發(fā)現(xiàn)兒子發(fā)燒了。

那一天碰巧黎強(qiáng)到外地出差去了，而文卓蘭正好又有第一節(jié)課，怎么辦呢?按學(xué)校的規(guī)定，請(qǐng)事假一節(jié)課要扣三十塊錢的工資，病假也要扣二十塊錢。有了這樣嚴(yán)酷的經(jīng)濟(jì)懲罰，老師們都不肯輕易請(qǐng)假。文卓蘭一天的工資報(bào)酬也不到六十塊，哪里劃算去請(qǐng)事假呢?慌亂中文卓蘭想起和自己教同一個(gè)班的劉青老師，劉青老師的課是第三節(jié)。文卓蘭就打電話給劉青，她請(qǐng)劉青替自己去上第一節(jié)課，這樣她就有時(shí)間帶兒子上醫(yī)院去看病，然后她還來(lái)得及去上劉青的第三節(jié)課。

當(dāng)文卓蘭安置好孩子氣喘吁吁地趕到學(xué)校時(shí)，學(xué)校的雜務(wù)卻通知她到校長(zhǎng)辦公室一趟。校長(zhǎng)是一個(gè)不茍言笑的中年男人，平時(shí)給人的感覺是面無(wú)表情，他一生起氣來(lái)卻有幾分猙獰。他訓(xùn)斥了文卓蘭一頓，又語(yǔ)重心長(zhǎng)地向文卓蘭重申學(xué)校禁止教師私下調(diào)課的規(guī)定，最后宣布文卓蘭被記曠課一節(jié)，劉青口頭批評(píng)一次。

文卓蘭滿腹委屈地回到辦公室里，小聲嘀咕了幾句:“這哪里是學(xué)校嘛?就像是進(jìn)了勞改隊(duì)，勞改隊(duì)里還倡導(dǎo)人性化管理呢，到這學(xué)校來(lái)當(dāng)老師竟像是賣身為奴了，連兒子病了都不能管。”

辦公室里幾個(gè)同事都七嘴八舌附和著表示了一番同情。

文卓蘭萬(wàn)萬(wàn)沒想到第二天她又一次被通知到校長(zhǎng)辦公室去。原來(lái)她發(fā)的那幾句牢騷傳到校長(zhǎng)耳朵里去了。讓文卓蘭詫異的是那幾句話不但一字不少，還憑空多出了許多字來(lái)。文卓蘭知道被人栽了贓，只能忍氣吞聲任憑校長(zhǎng)數(shù)落了一番。

從此文卓蘭便牢牢記住了:在辦公室里除了麻將和女人什么都不能說(shuō)。

文卓蘭不會(huì)打麻將，同事們切磋“麻技”時(shí)她插不上嘴;男同事們拿女人的乳房屁股說(shuō)笑時(shí)她也沒法開口，她只有沉默了。

如履薄冰，文卓蘭更加小心謹(jǐn)慎了，見了誰(shuí)臉上都保持著一副溫良恭謙的表情。有時(shí)候在學(xué)校里受了委屈，她也一聲不響，裝出一副若無(wú)其事的樣子，再不敢在人前吐半句怨言。

文卓蘭把滿腹牢騷帶回家里來(lái)說(shuō)給黎強(qiáng)聽。黎強(qiáng)才聽她說(shuō):數(shù)學(xué)組的李老師論資歷，論成績(jī)，論教學(xué)水平都比英語(yǔ)組的林老師強(qiáng)，可是這一次考核優(yōu)秀竟是評(píng)給了林老師。李老師氣得一個(gè)星期都臉色鐵青;沒過(guò)兩天文卓蘭又會(huì)回來(lái)講:今天開會(huì)時(shí)校長(zhǎng)罵人了，說(shuō)有些老師搞幫派，拉小圈子，不利于教職工的團(tuán)結(jié)。聽說(shuō)是因?yàn)闅v史組的許老師請(qǐng)了幾個(gè)老師到家里去吃飯，還打了一宿的麻將。黎強(qiáng)笑著說(shuō):這許老師也夠笨的了，他要連你們校長(zhǎng)也一起請(qǐng)了去，不就什么事都沒了嗎?

文卓蘭她們學(xué)校的“冤假錯(cuò)案”是一樁接一樁，聽得多了黎強(qiáng)也煩了。常常是文卓蘭一個(gè)人呱呱地說(shuō)，他只嗯嗯幾聲算作是回應(yīng)。好在這些事并不能長(zhǎng)久影響文卓蘭的心緒，說(shuō)完了她仍舊哼著小曲兒過(guò)自己的日子。

兩年后輪到文卓蘭競(jìng)聘職稱了。學(xué)校近幾年采取職稱評(píng)聘分開的辦法，只要年限到了誰(shuí)都可以參加職稱的評(píng)定，但不論你取得了中級(jí)還是高級(jí)的職稱資格，不一定就能聘上。聘用是有指標(biāo)限制的，那是鐵定的“僧多粥少”，你只有力敵眾“僧”，才能聘上，也才能享受到相應(yīng)的待遇，否則你只能懷揣職稱資格證坐在冷板凳上耐心等待……

站在職稱的PK臺(tái)上，文卓蘭暗自掂量了一下自己的實(shí)力覺得還是具有優(yōu)勢(shì)的。

因?yàn)橐?jìng)聘職稱，辦公室里的氣氛有了微妙的變化，“職稱”一詞成了馬蜂的屁股——碰不得，大家的話題都小心地繞著走。幾個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，表面上看都客客氣氣，暗地里卻都鉚足了勁想把對(duì)方擠下去。

文卓蘭心里的許多感慨只能存放著回家去說(shuō)給黎強(qiáng)聽。

一天胡老師乘著辦公室里沒有其他人的空隙繞到文卓蘭的面前來(lái):小文，聘職稱的事有沒有去活動(dòng)活動(dòng)啊?

胡老師快要退休了，他的職稱用他自己的話說(shuō)是用年齡加教齡才聘到的。現(xiàn)在他是這場(chǎng)職稱PK的旁觀者。

文卓蘭極小心地笑笑說(shuō):有什么好活動(dòng)的?教學(xué)水平，教學(xué)成績(jī)都是擺在大家眼面前的嘛。

胡老師連連擺手說(shuō):你大意了，我們學(xué)校聘職稱可不是中央臺(tái)的焦點(diǎn)訪談要用事實(shí)說(shuō)話。我原先就像你這樣認(rèn)為自己把教學(xué)搞好了，工資、獎(jiǎng)金、職稱、名次……就會(huì)順理成章地屬于自己。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，在我們學(xué)校里你如果不練就一口堅(jiān)硬的牙齒和一雙鋒利的爪子，去爭(zhēng)去搶，就算是滿天下大雨，也會(huì)憑空里伸出一把傘來(lái)，把本該澆到你身上的雨點(diǎn)子遮了去。

胡老師頓了一下又說(shuō):小文，有句話我說(shuō)了你可別不高興。

在這學(xué)校里很少有人會(huì)這樣和自己推心置腹，文卓蘭連忙道:你說(shuō)。

胡老師就說(shuō):你的優(yōu)點(diǎn)是清高，缺點(diǎn)也是清高。

文卓蘭一臉茫然:我清高嗎?

胡老師說(shuō):當(dāng)然，你總是一副不食人間煙火的樣子。你知道嗎?許多人成為敵人的緣故并非是有了什么過(guò)結(jié)，僅僅是因?yàn)槠焚|(zhì)的格格不入。要知道“無(wú)欲則剛”啊，一丁點(diǎn)的欲望都會(huì)讓你清高得不徹底。

文卓蘭睜大眼睛看著胡老師，她覺得胡老師分析得太精辟了。想來(lái)在別人的眼里自己不過(guò)是一個(gè)故作清高的大俗人。

胡老師又湊近點(diǎn)，幾乎是貼著文卓蘭的耳朵說(shuō):聽說(shuō)小李老師已經(jīng)往校長(zhǎng)家跑了好幾趟了，回回手都不空著。你也得放下你的清高，該送禮就去送點(diǎn)，該說(shuō)好話就去說(shuō)幾句。不然你這職稱真得落在這些小字輩的后面了。

胡老師的話讓文卓蘭心里忐忑不安，小李老師這次也要參加競(jìng)聘職稱，雖然在資歷和成績(jī)上文卓蘭比她強(qiáng)得多，可是胡老師不是說(shuō)了嗎?這里不用事實(shí)說(shuō)話。文卓蘭尋思著:是不是也該去給校長(zhǎng)送點(diǎn)禮?

課間操時(shí)吳艷芳老師來(lái)了。

吳艷芳是教美術(shù)的，論起資歷來(lái)她并不強(qiáng)，她的履歷表上雖然填的是大本學(xué)歷，但大家都知道她只是初中畢業(yè)，曾是代課老師，后來(lái)趕上政策轉(zhuǎn)正了。她那所謂大本學(xué)歷不過(guò)是函授得來(lái)的。人人心里都明白，“函授”說(shuō)白了大都是掏錢買文憑。可是吳艷芳自己不這么認(rèn)為，有了那張大本文憑她真的感覺自己學(xué)富五車了，學(xué)校里真正科班出身的老師全不在她眼里，尤其對(duì)曾當(dāng)過(guò)小學(xué)教師的文卓蘭她十分的不屑。和文卓蘭聊天時(shí)，她時(shí)不時(shí)會(huì)冒出一句:你們小學(xué)老師啊，思想就是單純!這無(wú)異于說(shuō)文卓蘭頭腦簡(jiǎn)單了，好幾次文卓蘭臉上那一副溫良恭謙的表情幾乎掛不住。文卓蘭不知道吳艷芳的這份驕傲源自哪里?回家后她把吳艷芳的傲慢無(wú)禮一一說(shuō)給黎強(qiáng)聽。沒想到黎強(qiáng)卻說(shuō):她當(dāng)然應(yīng)該驕傲。你想你當(dāng)教師的這一份工作是你苦讀十多年掙來(lái)的，可她沒讀過(guò)多少書依然能夠和你平起平坐，甚至比你坐得更穩(wěn)，這不是本事是什么?

聽黎強(qiáng)這樣一說(shuō)，文卓蘭也不得不佩服吳艷芳的手腕了。每年新生入學(xué)，學(xué)校都要按照成績(jī)的好壞分出尖子班和普通班來(lái)，吳艷芳?xì)v來(lái)是教尖子班的。所謂的“一好百好”，尖子班的學(xué)生不但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，紀(jì)律品德也好，教起來(lái)毫不費(fèi)力，學(xué)年末的成績(jī)也是令人羨慕。

今天，吳艷芳新燙了一頭細(xì)碎的卷發(fā)，曲曲彎彎地披散在肩上，給她那張瘦削的小臉添了幾分嫵媚。她一進(jìn)來(lái)，辦公室里的男教師們便齊聲恭維:今天怎么漂亮得和花兒一樣?你老公昨晚不會(huì)是吃了大補(bǔ)藥吧?看把你滋潤(rùn)得……

吳艷芳得意洋洋地伸手打了李青云老師一巴掌，轉(zhuǎn)身又踢了吳斌老師一腳，把一身的風(fēng)情抖落滿地。

在他們說(shuō)笑之時(shí)，學(xué)區(qū)教辦副主任于行之走了進(jìn)來(lái):有什么好事?你們這么高興。

每個(gè)月月底，于行之都要帶著教研員來(lái)學(xué)校檢查業(yè)務(wù)，他是抽空轉(zhuǎn)到文卓蘭他們辦公室里來(lái)的。只見吳艷芳腳踩彈簧似的“騰”一下站起來(lái)，她又是搬椅子，又是倒茶，好像突然多長(zhǎng)出一雙手來(lái)，讓其他的人插不進(jìn)去。

吳艷芳手腳不停，嘴也不閑著:于副啊，這么長(zhǎng)時(shí)間不來(lái)看我們，你當(dāng)了官就把我們這群臭老九給忘了。

于行之被她敷衍得滿臉春風(fēng)，色迷迷地說(shuō):呀，我忘了誰(shuí)我也不會(huì)忘了你喲!

吳艷芳伸手在于行之肩膀上掐了一下。

于行之裝出退避不及的樣子，嘴里快活地叫著:哎喲喲……

一股曖昧的氣息彌漫開來(lái)，文卓蘭看到其他幾個(gè)老師都紛紛找借口走出辦公室去，自己不明就里，但也覺得再呆下去有些尷尬了，也立即站起身說(shuō):我把課本忘在教室里了。

文卓蘭和胡老師是腳跟腳走出辦公室的。到了樓梯口，胡老師才神秘地轉(zhuǎn)身對(duì)文卓蘭說(shuō):你也看出來(lái)了?

文卓蘭不置可否地笑，胡老師就接著說(shuō):他們倆的關(guān)系已經(jīng)不是一年兩年了，吳艷芳還沒結(jié)婚時(shí)就和老于有一腿了。

文卓蘭知道這類緋聞知道的越少越好，可是忍不住心里的好奇:吳艷芳的愛人不知道嗎?

胡老師說(shuō):哪里會(huì)不知道?她男人也不是個(gè)好東西，在男女關(guān)系上他們倆都是亂彈琴的主兒，兩下扯平倒也相安無(wú)事。

文卓蘭的心忽然間漫過(guò)一陣凄涼來(lái)，怎么會(huì)是這樣啊?平時(shí)在辦公室里文卓蘭常聽到吳艷芳給她丈夫打電話，她嬌滴滴的一聲聲叫著“老公，老公……”，聽得文卓蘭心生羨慕，那時(shí)的吳艷芳是一個(gè)被丈夫溺愛著的幸福女人啊。

文卓蘭覺得心里有什么東西在慢慢支離破碎。

文卓蘭漸漸明白，清高其實(shí)就像一張網(wǎng)，除了束縛得自己舒展不得，并未帶來(lái)什么好處。

從前文卓蘭見了領(lǐng)導(dǎo)總是繞道走，她從不肯低頭去和領(lǐng)導(dǎo)套近乎的。如今她遇到校長(zhǎng)時(shí)會(huì)走上前去含笑打招呼，還沒話找話地和校長(zhǎng)聊幾句。文卓蘭是師大中文系畢業(yè)的，她發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)起拍馬溜須的話來(lái)真是毫不費(fèi)力。

有一天文卓蘭在學(xué)校大門口遇到了校長(zhǎng)，兩人并肩走了一段路。文卓蘭不失時(shí)機(jī)地對(duì)校長(zhǎng)說(shuō):校長(zhǎng)，前天會(huì)議上宣布的那個(gè)方案，老師們都很有意見呢。

校長(zhǎng)警覺地問(wèn):都有些什么意見?

文卓蘭便一五一十地說(shuō)了，其實(shí)有好多也是她自己的看法。她推心置腹地對(duì)校長(zhǎng)說(shuō):校長(zhǎng)啊，你犯不著得罪這么多的人，你為學(xué)校著想的苦心他們不但不理解，還說(shuō)了許多風(fēng)涼話。陳斌老師說(shuō)你這是拿老師們的血汗去染自己的花翎頂戴;李青云老師說(shuō)得更難聽，他說(shuō)你這樣做，就好比是和自己的老婆睡覺，自己人整自己人，還花樣百出……還有小李老師說(shuō)你貪得無(wú)厭，誰(shuí)給你送禮你就給誰(shuí)辦事。

這最后一句話文卓蘭說(shuō)得有些心虛，因?yàn)槟且惶齑蠹以谵k公室里議論新方案時(shí)，小李老師和文卓蘭都緊閉著嘴巴，一句話都沒說(shuō)。小李老師年紀(jì)雖然不大，心眼卻多得和篩子眼一樣，她知道在競(jìng)聘職稱的關(guān)鍵時(shí)刻對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)三道四是極不明智的。

文卓蘭看到校長(zhǎng)的臉一陣兒青一陣兒紅，便恰到好處地收住了話頭。

校長(zhǎng)感慨道:我們學(xué)校的一些老師私心太重，觸動(dòng)他們的一點(diǎn)點(diǎn)利益就要跺腳罵娘。小文啊，以后老師們背地里再有什么不滿或看法，你要多向我匯報(bào)匯報(bào)啊，職稱聘用的事我會(huì)優(yōu)先考慮你的。

校長(zhǎng)朝自己辦公室走去，文卓蘭一個(gè)人站在校園里，她品味著校長(zhǎng)最后這句話，這就是說(shuō)從今以后她就成了校長(zhǎng)的眼線?耳目?鷹犬?心腹?文卓蘭想給自己的新身份找一個(gè)稱謂，想了半天，想到的都是令人不齒的貶義詞。

第二天一早，文卓蘭走進(jìn)辦公室就聽到陳斌老師和李青云老師在咒罵:我們這辦公室真是出鬼了，這才過(guò)了一宿啊，我們說(shuō)的話校長(zhǎng)就知道了，他不會(huì)在這屋子里安了竊聽器吧?

文卓蘭的心突突跳著，臉上卻是茫然無(wú)知的表情:出什么事了?

原來(lái)今天一大早校長(zhǎng)就把陳斌、李青云找去訓(xùn)斥了一頓，說(shuō)他們倆在背地里扇陰風(fēng)點(diǎn)鬼火，妄圖阻止新方案的執(zhí)行。

沒有聽說(shuō)校長(zhǎng)找小李老師訓(xùn)話，文卓蘭心里有些疑惑:難道校長(zhǎng)知道是我栽贓陷害小李?或者是校長(zhǎng)對(duì)小李的信任已經(jīng)到了任何詆毀都動(dòng)搖不了的地步?

第三節(jié)課下課后，文卓蘭回到辦公室，看到小李老師哭喪著臉坐在辦公桌前。小李城府很深，她的事輕易不肯對(duì)人說(shuō)，可看她那情形顯然是遇上麻煩了。

果然，看到文卓蘭進(jìn)來(lái)，小李猛地一下把辦公桌的抽屜拉開又“嘭”一聲關(guān)上，然后她站起身來(lái)拎著包憤然而出。

那一聲“嘭”震得文卓蘭心頭一顫，她不知道校長(zhǎng)對(duì)小李說(shuō)了些什么，但顯然小李懷疑上自己了，這一系列發(fā)泄的動(dòng)作是沖自己來(lái)的。文卓蘭依然聲色不露。

只聽一旁的胡老師嘀咕一句:這小李吃了炸藥了?

文卓蘭低下頭凝視自己的雙手:白晰纖細(xì)的手指，指甲飽滿潤(rùn)潔，可是她分明感到有一種黑暗的顏色通過(guò)毛孔浸染了她的肌膚直抵骨髓。

下午小李來(lái)了，她依然極尊敬地招呼文卓蘭:文老師早!

小李的臉色平靜如常，好像早上的事根本沒發(fā)生，她內(nèi)斂的功夫讓文卓蘭佩服。文卓蘭也帶著她素有的溫良恭謙應(yīng)道:小李，你早!

日子照常平平淡淡、日升月落地過(guò)著，像一條水波不興的小河，所有的涌動(dòng)都潛在水底深處。

■姚靜:女，系大理州作協(xié)會(huì)員，漾濞縣蒼山西鎮(zhèn)中學(xué)教師。

責(zé)任編輯 楊澤文