《小貓?jiān)趺戳恕方虒W(xué)設(shè)計(jì)

教材簡析

本課是看圖寫話訓(xùn)練。教材中設(shè)計(jì)了一段文字和五幅連環(huán)畫插圖;文字提示了看、想、寫的簡單要求，插圖表現(xiàn)了發(fā)生在小貓身上的故事情境片段。通過訓(xùn)練學(xué)生補(bǔ)編故事，提高學(xué)生的觀察能力和想象能力，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生寫話能力。

設(shè)計(jì)理念

本課通過創(chuàng)設(shè)生動有趣、充滿活力的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生寫話的熱情，讓學(xué)生快快樂樂動筆，輕輕松松寫作。

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能:根據(jù)圖畫情境續(xù)寫故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。

過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生在情境中積極主動地觀察，結(jié)合生活體驗(yàn)進(jìn)行合理想象。

情感態(tài)度與價值觀:在合作中學(xué)會傾聽，學(xué)會交流，并從中獲得樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，能拓展、豐富圖意。

教學(xué)難點(diǎn)

自由、合理地發(fā)揮想象，能寫出自己的真實(shí)感受。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

(多媒體播放“可愛的小貓”)同學(xué)們，你們看誰來到了我們的課堂?跟它打個招呼吧，這只小貓好像很難為情。到底發(fā)生了什么事呢?原來它昨天做了一件很愚蠢的事，有點(diǎn)不好意思說，就畫了五幅圖畫，讓聰明的孩子講給大家聽。你們有信心把圖意講得生動、有趣、明白嗎?

這節(jié)課我們來看圖寫話，話題就是“小貓?jiān)趺戳恕薄?板書:小貓?jiān)趺戳?

【設(shè)計(jì)意圖:利用直觀形象的多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生帶入新課的情境中，有助于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。】

二、充分自讀，整體感知

1.請同學(xué)們打開書第115頁，先讀一讀這段話，看看這段話告訴了我們什么?讀的時候遇到不認(rèn)識的字，一定不要忘了請拼音寶寶幫忙啊!

2.引導(dǎo)學(xué)生交流，說說這幾幅圖是什么意思。

【設(shè)計(jì)意圖:在寫話前，引導(dǎo)學(xué)生明確寫話要求，知道寫什么和怎樣寫，感悟出寫話的思路，并提示寫話的內(nèi)容以便開拓思維，自由表達(dá)，提高寫話的能力和水平。】

三、小組合作，嘗試練說

1.引導(dǎo)學(xué)生看書中的5幅圖，想想每幅圖畫的意思。

2.課件出示5幅圖，引導(dǎo)學(xué)生從小貓心理活動和動作變化進(jìn)行觀察、交流，通過交流相機(jī)結(jié)合圖畫板書(心理、動作、結(jié)果)。

3.學(xué)生依次觀察5幅圖，小組內(nèi)相互交流，為每幅圖說一句話。(學(xué)生邊說，教師邊播放多媒體)

4.小組練說，師桌間巡視指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)典型。

【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)給學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會，使學(xué)生獲得成功的喜悅。同時，通過多種形式讓學(xué)生互動交流，提高學(xué)生交際能力，使他們養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。】

四、匯報評議，補(bǔ)充完整

指名匯報，師生共同評議。評議時，結(jié)合每一幅圖意，有側(cè)重地進(jìn)行指導(dǎo):

第1幅圖，觀察辣椒的顏色在陽光的照射下有什么變化。

第2幅圖，想象小貓?jiān)谙胧裁础Ｒ膭顚W(xué)生的發(fā)散、求異思維，在合理的基礎(chǔ)上，有個性地表達(dá)。

第3幅圖，觀察小貓的動作，讓學(xué)生先模仿做一做，再說一說。

第4幅圖，結(jié)合圖下文字和畫面，描繪小貓的樣子。

第5幅圖，要把老鼠逃竄的樣子說出來。鼓勵學(xué)生用積累的詞匯進(jìn)行描述，提高表達(dá)質(zhì)量。

【設(shè)計(jì)意圖:在評議中，師生互動交流，提高學(xué)生口語表達(dá)能力，豐富學(xué)生的想象力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。】

五、續(xù)編故事，演中升華

1.剛才小貓聽了同學(xué)們的講述，覺得同學(xué)們可真了不起，你們的創(chuàng)造力讓小貓佩服不已。于是，小貓把發(fā)生在自己身上的這件事制作成了動畫片，想請你們當(dāng)配音演員，幫助它完成這部動畫片的配音。你們愿意嗎?下面我們就先來分組練習(xí)練習(xí)。

2.學(xué)生4人一組練習(xí)，師巡視指導(dǎo)，并提出表演要求。(要求:語言要生動，要適當(dāng)加上動作和神態(tài))

3.選出幾個小組向全班匯報表演，師生評議。

【設(shè)計(jì)意圖:構(gòu)建一個開放的交際課堂。學(xué)生在表演中拓寬思路，豐富內(nèi)容，能有效地激活學(xué)生的思維，拓展學(xué)生的思維空間，有利于發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。】

六、自由寫話，個別指導(dǎo)

1.鼓勵學(xué)生自己怎樣說的就怎樣寫，要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

提示學(xué)生:如果遇到不會寫的字怎們辦?還可以請拼音寶寶幫忙。拼音不僅可以幫我們閱讀，還能幫我們寫話呢。

2.學(xué)生看圖寫話，教師桌間巡視，對學(xué)困生重點(diǎn)指導(dǎo)。(寫前再次強(qiáng)調(diào)利用好書中圖下的文字)

【設(shè)計(jì)意圖:為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅的寫話氛圍，給學(xué)生一個展示自己的空間，讓學(xué)生體驗(yàn)成就感，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生寫話的積極性。】

七、欣賞激勵，引導(dǎo)延伸

指名讀學(xué)生的寫話，再次進(jìn)行評議。注意引導(dǎo)學(xué)生與前面說的話進(jìn)行對比，目的是讓他們發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，享受獲得成功的快樂。

【設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)生自評、生生互評、師生共評中伴以雙向的情感交流，讓學(xué)生在潛移默化中發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，享受獲得成功的快樂。】

八、聯(lián)系實(shí)際，拓展思維

1.同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)我們知道，小貓因?yàn)椴涣私馇闆r做了一件愚蠢的事。那么，小貓今后會不會吸取教訓(xùn)，不再做這樣的事呢?

2.想一想，在生活中你是不是也做過和小貓一樣的事，如果有就寫在日記中，能寫出自己當(dāng)時的內(nèi)心感受和動作變化就更好了。

【設(shè)計(jì)意圖:教師提供情境，鼓勵學(xué)生用個性化的方式表達(dá)，把學(xué)生生活實(shí)際和本課學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合起來，提高學(xué)生寫話能力和語言實(shí)踐能力。】

(責(zé)任編輯武之華)