《There are seven days in a week 》教學設計

【教學內容】人教版四年級英語下冊Lesson 20。

【學生分析】小學四年級學生處于小學階段的轉折期，隨著知識的增多，內容的加深，一些學生可能會產生厭學情緒，所以這個階段，教師采用靈活多樣的教學方法，激發學習興趣非常重要。本節課通過歌曲、表演、游戲等形式，使學生在輕松的學習氛圍中感受到學習的樂趣，并在真實的語境中運用所學知識。

【教材分析】本課圍繞一周內七天的問答這一話題展開教學，讓學生聽說認讀單詞next，last，first ，理解本課句型，并進行口語交際。本課內容貼近學生的實際生活，是學生們平時比較喜歡談論的話題，所以有利于學生之間開展交流。

【教學目標】

知識目標:復習鞏固一周英語單詞的發音;學習新單詞today、Monday、Tuesday;能聽會說以下句子:What day is today? Today is …What day is the next day? The next day is …What day is the first day? Sunday is the first day.What day is the last day? The last day is Saturday.

能力目標:熟練使用本課所學重點句型，并能在實際中運用。

情感目標:通過本課的學習，培養學生對熱愛的生活，讓學生感悟到應努力使自己的生活過得更加有意義。

【教學重點】掌握四會單詞today、Monday、Tuesday;能用What day is today ?What day is the first day? What day is the next day? What day is the last day?互相問答。

【教學難點】學習生詞 next ，last ，first ，理解本課句型，并進行口語交際。

【課前準備】錄音機、單詞卡片、日歷、轉盤模型、幸運盒子以及寫好學生名字的小紙條。

【教學過程】

一、Warm-up/Revision

1.Greetings

2.Revision (The last lesson )

1)T:Show word cardsSs:Read and spell them

2)Ss:Act the dialogue

3)Sing an English song(Days of the week)

【設計意圖】師生一起唱英文歌曲，使學生在歡快的節奏中感受到學習的樂趣。

二、Lead-in

T:May I ask you some questions ?(生答:Yes，please.)

1)How many days are there in a week ? What are they?(生答)

2)Do you know what day is it today ?(引導導入新課)

【設計意圖】教師通過有目的的設計問題，引導并幫助學生回答，為下面新知識的學習打下了良好的基礎。

三、Presentation

1.教師出示日歷介紹What day is today ? Today is…What day is the next day ? The next day is … What day is the first day ? Sunday is the first day. What day is the last day?The last day is Saturday.

2.教讀、講解生詞next、first、 last。

3.師生操練上面的句型，然后讓學生兩人一組進行對話練習。

4.聽錄音，跟讀模仿練習。

5.生示范讀、小組讀，然后齊讀。

6.出示單詞卡，學生讀和拼寫新單詞。

【設計意圖】通過多種方式教授新知，能夠充分吸引學生的注意，讓學生在學習中不會產生乏味感，從而達到良好的教學效果。

四、Practice

1.接龍游戲 (全班學生從第一個開始以蛇形排列的順序一個接一個地說出一周的七天)

2.轉盤游戲 (教師轉動轉盤，轉盤停下來之后，抽取幸運盒中學生的名字，全體學生齊問What day is today?抽中的學生根據轉盤的指向作答)

【設計意圖】游戲是小學生最喜歡的活動，此處通過游戲活動來鞏固練習本課所學重點知識內容，能夠進一步激發學生學習英語的興趣，收到了良好的教學效果。

五、Homework

根據Chant節奏，改編對話內容。

【設計意圖】適量的課后任務，使學生能在課后堅持思考和學習;適當的難度，可使學生在鞏固所學知識的同時學會應用知識、拓展知識。

Writing on the Bb

(責任編輯李婧)