《桃花心木》教學設計

教材分析:

教科版小學五年級語文教材第九課《桃花心木》是臺灣著名作家林清玄的一篇散文。該文中心突出，內容含蓄，寓意深刻。文章先寫了我對種桃花心木人做法的不解，后來通過交流理解了一個深刻道理:唯有經得起各種不確定因素磨練與考驗的人，才能在生活中練就獨立自主的心，才能更頑強、更燦爛地生活與成長。文章借樹喻人蘊含深刻的人生哲理，耐人尋味。

設計理念:

閱讀是學生的個性化行為，閱讀要有自己的心得，提出自己的看法或疑問，說出自己的體驗。本課所采用的教法是閱讀法，學法是學生自主探究。

知識目標:

1.學習本課生字、新詞。

2.有感情地朗誦課文，背誦自己喜歡的部分。

能力目標:

1.培養學生理解含義深刻的句子。

2.培養學生閱讀要有自己獨特的見解。

德育目標:

使學生感悟到作者借種樹喻育人，懂得人應經得起生活的考驗，學會鍛煉出一顆獨立自主的心，不能養成依賴的心理。

美育目標:

使學生感受到人生之美在于能經得起生活的考驗，在于學會自立、自強。

重點、難點:

通過理解含義深刻的句子，進而悟出課文是借樹喻育人，體會其中所含的深刻道理。能聯系生活實際談自己的體會。

教具準備:課件

課時:第二課時

教學過程:

一、生活導入:

同學們，老師想請大家幫個忙，好嗎?事情是這樣的，我認識這樣一對姐弟，她們從小就失去父母。姐姐很懂事，既當爹又當媽全心全意地照顧弟弟。為了照顧弟弟，她放棄了學業，靠打工賺錢供弟弟上學，在生活上更是照顧得無微不至，什么活也不讓弟弟動手。他的弟弟現在已經上高一，成績非常棒。可是弟弟在生活上不能自理，連碗都不會洗，更不愿與人說話。我總想找這位姐姐談談，可一時又不知該怎么跟她說，同學們想幫幫老師嗎?我相信，學了今天的課文，同學們一定能幫我。這節課我們就繼續欣賞和學習臺灣當代名作家林清玄的《桃花心木》。

二、學習課文

(一)讀文感知，讀文生疑

1.自由讀課文，看看種樹人是怎樣照顧桃花心木幼苗的?動筆畫出相關語句。

2.說說種樹人的奇怪表現，種樹人培育桃花心木和我們通常栽培花木有什么不一樣?

3.你對種樹人的表現會有什么看法或疑問?

(二)品讀課文，讀中解疑

1.細讀，準備介紹文中的桃花心木和種樹人。

2.啟發交流:通過剛才的學習，我們認識了桃花心木這種樹，也結識了一位舉止奇怪的種樹人，誰來給大家介紹一下?可以用文中的句子來描述，也可以用自己的語言來介紹。

3.種樹人奇怪的舉動使大家心中滿是疑惑，如果老師就是這位種樹人，就在你面前，你們有什么問題想問呢?

4.作者和你們一樣，也有很多問題想問種樹人。

課件出示相關句子:“我忍不住問他，到底應該什么時間來?多久澆一次水?桃花心木為什么無緣無故會枯萎?如果你每天來澆水，桃花心木苗該不會這么容易枯萎吧?”

引導學生讀出作者心中深深的疑問。

5.同學們一定急于解開心中的疑惑，下面，就讓我們一起走進課文，走近這位種樹人，聽聽他是怎么回答的。

6.作者原來也和你們一樣不理解種樹人，但在和種樹人溝通后，他卻認同了種樹人的做法，這是為什么呢?請同學們默讀課文相關段落，看看你能讀懂什么，不懂得地方做上標記。

7.生匯報(引導學生理解“笑”的含義，“語重心長”的意思，指導朗讀出語重心長的含義)

8.學生質疑:

A.“不確定的環境是什么”?

B.怎么能把“極少數的養分轉化為巨大的能量，努力生長”?

9.種樹人，你能不能用一句話給我們介紹一下，你這樣種樹的原因究竟是什么呢?

10.出示重點句，細加品味。

句1:在不確定中找到水源，拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。

句2:種樹是百年的基業，樹木自己要學會在土地里找水源。

句3:我模仿老天下雨是為了桃花心木苗不養成依賴之心。

(先后順序視實際情況而定)

聯系上下文或生活實際想一想:種樹人的這些話有道理嗎?

11.師組織學生討論、匯報。

12.生分角色朗讀。

(三)潛心會文，領會主旨

說說你身邊在不確定的環境中生活的人和他們的經歷。從桃花心木的成長和這些人的經歷中你悟到了什么道理(齊讀最后一段)。

過渡:你們的生活體驗讓我想起了姐弟倆，弟弟除了成績以外，生活上什么都不會，以后考上大學，姐姐不在身邊，弟弟怎么生活下去喲?請學生根據剛才的學習和理解幫個忙，與姐姐聊天(師扮姐姐)。

實物投影相繼打出:在不確定中找到水源，拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。

師小結:種樹人不定時、不定量地澆水，目的就在于模仿自然規律，他善于創造自然的成長環境，讓樹苗在不確定中汲水成長，這樣樹苗自己就能夠學會適應自然，并戰勝自然，最終尋找到適合自己存活的辦法。

(四)回歸課文，深化感受

1.種樹人的一番話，給了作者，也給了我們不少啟示。而當初僅及膝蓋的樹苗，如今又怎樣了呢?(課件出示)

“現在，窗前的桃花心木已經長得與屋頂一般高，是那么優雅自在，顯示出勃勃生機。”

2.假如你就是如今長成大樹的桃花心木中的一棵，你想說些什么?

三、總結升華

在不確定中生活的人，更能經得起生活的考驗，更能鍛煉出一顆獨立自主的心，這正如俗話說的那樣:“不經風雨，難成大樹。”人和樹是一樣的，我希望同學們都能像課文中的桃花心木一樣，能夠經得起生活的磨練，最后長成參天大樹，長成棟梁之材。

四、作業:選讀自己喜歡的段落背誦。

五、板書設計(略)

(責任編輯 武之華)