如何快速寫好話題作文

根據話題作文“立意自定”、“文體自選”、“題目自擬”的特點和要求，我認為要快速寫好話題作文，應注意如下三個方面的問題：

一、快速審題立意

話題作文不在審題上設置障礙，審題難度降低，但這并不意味著不需要審題，審題這個環節馬虎不得，快速審題應注意如下幾點：

1.抓住關鍵詞句，讀懂材料。例如2002年春季高考作文題：個海員，他最歡喜的是起錨所激起的，那一片潔白的浪花……／個海員，最使他高興的是拋錨所發出的／那一陣鐵鏈的喧嘩……／一個盼望出發／一個盼望到達。“一個盼望出發，一個盼望到達”，詩中的“出發”和“到達”引發你想些什么呢?以此為話題寫一篇不少于800字的文章。

要寫好這篇話題作文，就要認真閱讀并準確理解這首詩的深刻意蘊，尤其要深入解“出發”和“到達”這些關鍵詞句的象征意義。“出發”，可理解為事情的開始，對目標的追求，準備面臨的考驗等；“到達”，可理解為事情的結束，理想的實現，成功的喜悅等。“出發與到達”與人生中的無數個起點和終點一樣，是對立統一、緊密相聯的。每個人都有自己的人生航船，一個追求的目標達到了，又要去追求另一個新的目標，人生的價值就是在不懈的追求中實現的。對這首詩，如果不能迅速抓住關鍵詞句來思考分析，僅局限于從字面意義和詩中的“海員”形象去理解，就會過于狹隘，過于膚淺，甚至偏離題意。

2.借助提示語，讀準材料。話題作文的命題者在提供材料之后，往往設計一段提示語。提示語的作用或是對材料作解釋說明，幫助學生理解材料，或是啟發思考，擴展思維。借助提示語，對迅速準確把握材料及話題的內涵十分重要。如2000年高考作文題，在材料之后有一個提示語：的確，世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事很多。你有這樣的經歷、體驗、見聞和認識嗎?請以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章。

這個提示語，一方面對圖形材料作了很好的解說，并揭示了“答案是豐富多彩的”的主要原因：一是世界是千變萬化的，二是人們看問題的角度、標準、方法多種多樣。另一方面，這段提示語提醒學生在把握“答案不止一個”的思想的同時，要放寬眼界，開拓思路，盡快從具體的圖形符號的分析理解中走出來。

3.讀清題干，準確把握話題概念的內涵和外延。“題干”是命題者用簡潔概括的語言揭示寫什么，即要求習作者以什么為話題寫文章。審清題干，就能把復雜模糊的問題變得簡單清晰。題于是對習作者的一個核心指令，習作者要嚴格按照指令作文，不能另起爐灶。對話題的關鍵詞語，要認真琢磨，迅速準確地把握其內涵和外延。例如寫“誠信”，是寫“誠實”和“守信”，但部分考生由于不認真審題，把“誠信”單純寫成承諾、忠義、忠誠、信任，或誤解為“誠懇”和“自信”，嚴重偏離了題意。

4.要把材料和話題綜合起來審視。材料和話題兩者是聯系的、統一的。審題時不能把兩者孤立開來，不能顧此失彼。話題是由材料引出來的，材料對文章的內容范圍也有限制作用。既符合材料，又符合話題的文章內容，才沒有超出題意要求的范圍。

二、快速自選文體

“文體不限”、“文體自選”是話題作文的特點之一。寫作時，面對“文體不限”，應如何快選擇文體呢?

1.考慮該題最適合寫哪種文體。有些題目對選擇哪種體裁更合適是有側重的。如“假如記憶可以移植”，最好寫記敘文或抒情散文，要寫成議論文就比較困難。

2.要選擇自己最擅長的文體。比如長于論辯的選議論文；長于記敘、描寫和抒情的選記敘文或散文；長于聯想和想像的選寓言或故事。

3.要考慮自己用哪種文體寫所擁有的材料最充足。如果缺乏材料的話，即使自己擅長的文體，也只能放棄。

4.要善于發揮自己在考場上的靈感，即自己在接觸題目的那一瞬間所引發的興奮點，所產生的聯想，但要注意不能偏離題旨。

5.考慮用哪一種文體寫，最能寫出深度和新意。

總之，選擇什么文體，要全面考慮、三思而行，并且在選定一種文體后，必須按照這種文體的要求規范地進行寫作。

三、快速自擬題目

1.認真分析材料及話題，并要善于“化大為小”。有的習作者遲遲擬不出題目或擬題不當，往往在于對材料及話題的內涵未能全面準確地領悟。因此，認真審題，吃透材料及話題是快速擬題的先決條件。習作者必須在審清材料、明確中心、選好角度的基礎上擬題。與此同時，要善于化大為小，化虛為實，把原話題寬泛的大范圍變為一個具體的小范圍，把大題目變為小題目。如“父輩”這個話題，是個很大的題目，在擬題時要善于“大題小作”，要迅速在眾多的角度中選取一個自己最有把握的角度去擬題。擬題時可在“父輩”兩字前后加上一些詞語，組成一個短語或句子。如《父輩——艱辛的一代》《奮斗不已的父輩》《父輩就是傳統》《我們怎樣對待父輩的經驗和教訓》《假如我是父輩》等等。善于把大題變小，把思維引到比較具體的實在的話題上來，就能快速擬出合適的題目，并使作文容易做到內容充實，中心突出。

2.掌握一些擬題的技巧。首先，借用名言佳句。文質兼美的名言佳句，是“語言的珍珠”，向來為人們所喜愛。它富有哲理，耐人尋味；它形象生動，給人美的享受。如1999年高考有一考生這樣擬題：《前不見古人，后不見來者?——對記憶移植的困惑》，作者巧妙地借用古詩入題，形象地點明了“一旦記憶移植成功，古人、今人、來者因襲同一種記憶時，人類將變成毫無思想的記憶機器”這一題旨，這樣的題目真是令人振聾發聵。其次，巧用修辭手法。比喻、擬人、夸張、對比等修辭手法，可使文章題目生動形象，富有文采。如2001年高考一些佳作的題目：《誠信是槳》、《豈可棄我》、《如果我走了，你還會愛我嗎?》、《一生弄懂的兩個字》。這些題目清新雋永，令人回味。再次，根據文體的不同特點和一些常見的題型擬題。不同的文體，對題目的要求有所不同。例如議論文的題目，講究鮮明深刻；而記敘文的題目，則講究生動形象，講究有意蘊。因此，我們擬題時要注意切合文體的特點。與此同時，要熟悉和掌握一些常見文體的常用擬題方法。如2001年高考作文，有的學生就善于依據議論文常見的論點型、論題型等模式去快速自擬題目。如《誠信不可拋》、《珍惜誠信》、《吶喊，不能容忍道德的淪喪》、《關于誠信的思考》等等。給記敘文擬題，一般可從時間、地點、人物、事件、景物等方面去考慮。此外，要提高快速擬題的能力，平時要多瀏覽報紙雜志上文章的標題，并挑選一些精彩的題目記錄下來，認真品讀、借鑒，久而久之，上了考場，作文自擬題目就能從容應對了。

(責任編輯 付淑霞)