摘要:在分析了當前高等院校大學計算機基礎課程教學現狀的基礎之上,指出分專業分層次進行計算機教學的必要性,認為在高等院校采取多種形式組織教學,構建分專業分層次的課程教學體系,可使學生獲得將來工作所需的計算機應用能力,提高學生就業的實力和信心。
關鍵詞:教學;分專業;分層次;大學計算機基礎
計算機時代2010年10期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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