教育扶貧 成就青春夢想

“今天是父母的好女兒，明天是兒女的好母親”。這是南昌女職的一個口號，喚起了山區女孩求學的熱切盼望；這是南昌女職的一面旗幟，規范著特色辦學的方針措施；這是南昌女職的一束光芒，照耀著教育扶貧的前進方向。

本著“女子、職業和扶貧教育”的辦學主線，南昌女子職業學校辦學十八年來為國家輸送了數萬名具有“良好的職業道德、精湛的專業技能、自立的從業能力、自強的創業精神”的高素質女性人才。沐浴著改革開放的春風，學校著眼貧困地區女孩“讀書難，就業難”問題，堅持教育扶貧工作十余載，取得了斐然的成績。

鍥而不舍，展現教育扶貧 累累碩果

南昌女職雖然是一所民辦學校，但始終致力于教育扶貧工作。

1996年，南昌女職在“教育扶貧”方面邁出了第一步，學校全力資助劉寶蓮入學。劉寶蓮是邊遠山區一民辦教師劉金福的女兒，父親劉金福從教28年，培養了200多名學生，并一直用他那微薄的工資去資助貧困學生，而自己的女兒劉寶蓮卻因交不起學費而面臨放棄學業。南昌女職的程光茜校長知道情況后，向劉寶蓮伸出援助之手，表示學校愿意全力資助她入學，一切費用全免。劉寶蓮入學后，學校不僅每月補助200元，就連寒暑假回家路費及生活學習日用品全部由學校負擔。

此后，南昌女職的教育扶貧工作如日中天地發展起來。從1996年開始，學校為貧困女孩開設半工半讀“春蕾”班。1998年，省扶貧辦對學校這種做法給予充分肯定，并決定與女職聯辦半工半讀班，向江西全省26個貧困縣下達招生指標，將最貧困而有培養前途的農家女孩選送入學，使這批學生在校受到特別的關愛。

一個來自江西蓮花縣六市鄉單親家庭的女孩賀金鳳，母親帶著她和妹妹艱難地生活，正當她為讀書而憂慮時，南昌女職向她伸出了援助之手。在校學習一年后，她被分配到珠海思泰電子廠實習，并在幾個月的工作中，兩次被提升，在工作中獨當一面。現在的她，每個月都能給家里寄錢，妹妹也因她的資助能順利地讀書。

家住江西省廣豐縣天燈弄的程紹文，養父無工作又帶三級視力殘疾，養母有病在身也不能賺錢，全家就靠撿垃圾過活，初中畢業的程紹文只能輟學。南昌女職的領導聽說此事后主動打電話與程紹文家取得聯系，免收一切學雜費，每月補助200元的生活費，幫她圓了讀書夢。

現在北京中國航天部下屬的“香溪別業茶館”擔任經理的夏銀花，也是南昌女職的扶貧對象。夏銀花是九江修水人，因家中無力支付學費，初中畢業后的她本將結束學業，在南昌女職的幫助下，她才得以繼續讀書。記者見到她時，她非常激動地說：“如果沒有南昌女職就沒有現在的我。”

這樣的案例在南昌女職還有很多很多……單靠一些文字已不能記錄所有的事跡。程光茜校長意味深長地說：“看到學生這樣有出息，我的努力也沒白費，我打算把扶貧工作一直做下去，這就是我這一生最寶貴的財富。”

本著“學好一門技能，輸出一名人才，富裕兩戶人家，帶動一方經濟”的宗旨，南昌女職開源節流把資金投向教育扶貧，更新理念把教育資源投向教育扶貧，開拓市場把就業理念傾向教育扶貧，克服困難，鍥而不舍。

特色教育，拓展教育扶貧專業技能

“知識改變命運，技能成就未來”。扶貧先扶智，只有讓大多數備受歧視的貧困女生受益教育、掌握技能才是真正的教育扶貧，對學費匱乏、家庭貧困的女孩來說，也是幫助她們改變命運的第一推動力。

在南昌女職眾多的特色教育課程中，茶藝專業取得了斐然的成績，給學生們提供了一個良好的就業平臺。

南昌女職茶藝專業培養出的學生，不僅在社會上受到用人單位的認可，而且也在人生之路上找到了自己的方向。廊坊白鷺原茶館寫信高度贊揚新建縣石埠鄉的繆金蘭，告訴我們“繆金蘭現在雖然成功了，但是她只有20歲，職業的道路才剛剛起步，只要她繼續不斷地努力，廊坊白鷺原愿為她提供更加廣闊的發展空間。”2000級電子技術應用班的朱麗娟也寫信與我們分享了她的收獲。她利用在學校學到的茶藝知識打工攢錢，在當地開辦了一家“倚秋茶吧”，自己負責管理經營培訓，是貧困生創業的典型。她在當地的茶藝行業有很高的知名度，被眾多單位高薪爭聘。

南昌女職曾受國家文化部派遣和法中友好協會邀請，由校茶藝專業學生組隊，三度赴法參加“中法文化年”的開幕和閉幕式，進行專場茶藝表演和茶文化交流活動。“鳳凰衛視”、新華社《參考消息》、中央電視臺《走遍中國》各大媒體還對此進行了專門報導。一所普普通通的職業學校能走出國門，在國際舞臺上展示東方茶藝風采，其巨大的國際影響力可見一斑。

任重道遠，堅定教育扶貧永恒信念

“教育好一個貧困地區的女孩，可以幫助兩個家脫貧致富，能夠帶動一方經濟的發展。堅持教育扶貧是我們應盡的責任，也是對社會的一份貢獻”。南昌女職始終堅持這個永恒的信念，不斷改革創新，開拓進取。

通過十二年來教育扶貧的實踐，南昌女職領悟了很多啟示。一是教育扶貧，意義深遠，利國利民。首先，培訓貧困地區女孩，有利于破除重男輕女的傳統觀念；其次，培養貧困地區女孩，有利于提高貧困地區群眾的素質；再次，培養貧困地區女孩，有利于加快扶貧開發的步伐。二是教育扶貧，潛力巨大，大有作為。從貧困地區的實際看，扶貧部門與生源的潛力都很大。三是教育扶貧，改革創新，形成合力。教育扶貧是一個很復雜的系統工程，要把這件好事辦好，需要不斷改革創新，探索新的模式，總結新的經驗，形成政府扶持，學校承辦，社會支持的三位一體的教育扶貧強大合力。

鍥而不舍，堅持教育扶貧十二載；任重道遠，促進教育扶貧新發展。已是“品茗閣茶藝館”經理的2001級學生周慧文逢人便說，“我非常感謝江西省扶貧辦和南昌女子職業學校給了我改變命運的機會，我會非常珍惜，一直好好地干下去”。或許，這就是對南昌女職教育扶工作最樸實的贊歌。

責任編輯：趙財鋒