時間不夠

很多考生考場寫作時會出現這種情況：時間不夠用。有的考生更甚，距離考試結束，只有二三十分鐘了，作文還沒寫，或者僅僅寫了一部分。此時很多考生便方寸大亂，甚至束手無策，其結果可想而知！其實，越是到了考試臨近結束的緊要關頭，越是需要鎮定自如。考生可以這樣想：無論如何，我所打的絕非無準備之仗，體裁是行文的根據，素材是成文的基礎——經過三年的學習，我既掌握了一定的寫作模式，也占有了相當多的寫作素材，雖然時間短了點兒，也能夠寫好這一篇應試作文，起碼能夠做到有頭有尾，結構完整。另外，筆者在此給諸位考生支幾招以應急。

一、如果考試快要結束了，你的作文還沒寫

此時切不可著急慌亂，茫然無措。無論時間多么緊張，一定要拿出三五分鐘來做寫作之前的準備工作，爭取以最少的時間贏得最高的分數。

這里所說的準備工作包括：1.審題——務必抓命題者給出的關鍵詞或者主題句，這些關鍵詞、主題句能夠使你盡快領會命題意向及要求，保證立意準確無誤，同時還可用作擬題、點題、扣題。2.構思——確定行文的大體思路，用材料中的關鍵詞、主題句造出一組結構上相似、意思上相關、內容上合乎邏輯的句子作為主體部分的“骨架”——寫作提綱，以保證作文不因為時間短任務重而跑題、偏題。3.成文——“骨架”有了，添加一定的“血肉”使文章豐滿起來就不再是件難事兒了，你只需在腦海中將提綱補充完整，圍繞提綱運用聯想、想象搜集、擴展素材即可。

其中第三點最關鍵。所謂“立言之要在于有物”（章學誠《文史通義》），所謂“巧婦難為無米之炊”，這“物”、這“米”就是素材。一旦擬定了提綱，就可以從“古、今、中、外、我”五個字去聯想思考，盡量在你的大腦中快速搜索與提綱有關的事例，包括正面和反面的。要聯想古、今的人、事、物有哪些？中、外的人、事、物有哪些？之后，再聯系“我”——“我”和周圍的現實情況。當然，“素材不夠課文湊”，學過的語文課本甚至其他課本里有你取之不盡、用之不竭的素材：若談實踐，蘇軾的《石鐘山記》中說：“事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？”若談改革，呂不韋的《察今》中說：“世易時移，變法宜矣。”若談理想，陶鑄的《崇高的理想》中說：“合乎社會歷史的發展規律，就是偉大的理想。”若談人生的價值，高爾基的《時鐘》中說：“倘若您有自尊心，并由于屈從時間的暗中左右而甚感羞恥的話，那么您就在生活中留下能對您永志不忘的東西吧。”……

正式往答題紙上謄抄作文之前，考生要盡可能地在草稿紙上寫出較為詳細的分別大約為150字左右的開頭、結尾，并在謄抄過程中稍加潤色。寫作時一定要直奔主題，爭取先聲奪人——當然，如果時間很緊的話，也可以想一想就直接寫在作文紙上，而不用謄抄，以節約時間。如此一來，你就會以最快的速度進入狀態，在文思如泉涌的狀態下，用30分鐘左右甚至更短的時間順利完成整篇作文。

這種方法的一大優點就是有“較多”的專門的審題、立意、構思的時間，能最大可能地消除考生因審題失誤或者時間倉促而導致的偏題、跑題現象，所有準備都是在腦海里進行的，省時省力，準確高效。文章的主體部分甚至全部直接寫到答題紙上則可以節省大量的時間，并同時消除因作文不能完成而造成的無法彌補的遺憾。

另外，劉勰在《文心雕龍·總術》中說：“執術馭篇，似善弈之窮數。”因此，只要對各種文體做到心中有“術”，胸有成式，時間再緊馭篇屬文也會得心應手。因此有必要掌握兩種常見的成式：1.契入（用外貌、語言、環境、細節開篇并點題）→扣題展開（簡述兩三個與題目有關聯的事件，隨時注意點題）→高潮（詳寫典型事件）→點化（用點睛的議論句或抒情句扣題收束）。2.點化命題，明提觀點→分析論證，擺事講理→結題收篇，回扣論點。如果寫議論文，其主體部分最好用并列式結構。只要從總論點分解出幾個分論點，然后再考慮如何圍繞分論點或擺事實或析因果或作假設或打比方展開論證就很簡單了。在時間緊迫的情況下，這種方法很實用。

二、如果作文已經寫了一部分甚至一多半

此時更不用慌張，因為作文總共三關，已經過了審題關，已經過了構思關，你已經進入而且馬上就要闖過決定性的成文關了。此時如果使用一種叫做“追加”的技巧，就能又快又好地完成作文后半部分，并收到滿意效果。

顧名思義，“追加”就是對前面說過的話作追補或加工。在作文的最后階段使用“追加”，也就是換個角度再一次強調重要點：或者補充前述有遺漏的地方，使表達更周密；或者整理意隨情遷的不規范或者不合題的表述，使語意表達更完整；或者對某些表述作即時性的更正，以排除語境中的干擾因素，避免造成誤解，提高信息傳播的有效性。總之就是進一步強調語意表達的側重點以更好地達到自己的寫作目的。特別是考場作文，在時間不夠用，幾乎不能成文時，恰當地運用追加手段，就能在最短的時間內最大程度地使自己的論證嚴密，完善自己的作文。

常用的方法主要有“復釋性追加”和“歸并性追加”兩種。“復釋性追加”是指對前文講過的意思換一個角度或方式加以解釋或強調，有時出現“也就是說”之類的過渡句，以使語意表達連貫、明確、透徹。“歸并性追加”是指對前文說過的話進行有選擇的定向性的歸納——扣住命題關鍵詞重申自己的感受、立場、觀點、態度，以達到強調的目的。