事件烘托 感染力大

【所選文段】

你們的創作力，比大人真是強盛得多哩:瞻瞻!你的身體不及椅子的一半，卻常常要搬動它，與它一同翻倒在地上;你又要把一杯茶橫轉來藏在抽斗里，要皮球停在壁上，要拉住火車的尾巴，要月亮出來，要天停止下雨。在這等小小的事件中，明明表示著你們的弱小的體力與智力不足以應付強盛的創作欲、表現欲的驅使，因而遭逢失敗。然而你們是不受大自然的支配，不受人類社會的束縛的創造者，所以你們的遭逢失敗，例如火車尾巴拉不住，月亮呼不出來的時候，你們決不承認是事實的不可能，總以為是爸爸媽媽不肯幫你們辦到，同不許你們弄自鳴鐘同例，所以憤憤地哭了，你們的世界何等廣大!

(選自《給我的孩子們》，有改動)

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學生:這段話描寫了瞻瞻許多有趣的事情。

老師:噢!他都有哪些有趣的事情啊?

學生:推椅子、藏茶杯、拉火車尾巴、要月亮出來、要天停止下雨等，這些事很天真。

老師:他為什么會做這些事，說明了什么?

學生:對他來說這些事不可能完成，但他還堅持做，說明了他有強盛的創造力和表現欲。

老師:對啊!小朋友的創造力是何等偉大!

【技法指導】

老師:這個文段給你印象最深刻的是什么?

學生:這些事瞻瞻沒法完成，可他還是做了，很有創造力!

老師:是啊!選文先描寫很多真實的事情，用這些事情來渲染小朋友的創作力大。這種寫作手法叫烘托，烘托有很多種，可以用景物，也可以用事件，本文中運用了事件烘托，真實的事件能讓人產生共鳴，感染力更大!