選材要合理

【病文入院】

……

大掃除時，李敏盡找重活干。我怕把鞋子弄臟，不愿意擦地，而李敏卻干得可歡了，瞧，她在擦我桌子底下的污點呢!后來我擦黑板，因我個子不夠高，就站在凳子上擦，一不小心，我從凳子上掉了下來。李敏看見了，馬上從老師那里要來創可貼，給我包好，她可真是我的好朋友啊!

【病因分析】

小作者想以“大掃除”為線索來表現同學的好品德，但是由于小作者沒有全面理解題目的意思，沒有抓住題目的關鍵部分，因而在選材上存在一些問題，選材不夠典型。記敘也雜亂無章，沒有達到預期的效果。

【處方配藥】

想要寫好一篇文章，在審題、立意、選擇適當的材料后，就必須考慮怎樣組織材料:哪些材料寫在前面，哪些材料寫在后面;哪些材料詳寫，哪些材料略寫。不能不顧先后、不分詳略，一股腦兒地把材料堆砌在一起。上文一句寫李敏，一句寫“我”，就好像冬天穿衣服，把毛衣穿在里面，把內衣套在外邊，弄亂了次序。“我”擦黑板摔下來這個事例顯然與題目無關，可以不寫，應該把李敏擦污點過程中的一系列動作寫具體。

【病愈出院】

……

大掃除時，我怕新鞋子被弄臟，不愿意擦地。李敏不但干得歡，還盡找重活干。只見她拿著個大拖把，從前面拖到后面，又從后面拖到前面，好像拖拉機在耕地一樣。突然，她發現我的桌子底下有個泡泡糖污點，就用力擦了幾下，但是擦不掉，她就從自己盒子里拿出老師剛獎勵她的小尺子，蹲下去，緊緊地抓住尺子使勁兒地刮，一下，二下，三下……終于把污點刮掉了。她可真是我學習的好榜樣啊!