求實創新,提高教學品位

“境新雅，書香盈，華燈健步讀五更。謹德謹學謹課改，誓育國花別樣紅!”這首《望書歸》是環境優雅、書香濃郁、教學質量名列全縣前茅的周口市鄲城縣張完鄉第三中學(下文簡稱:張完三中)的真實寫照。

近年來，張完三中落實鄲城縣教體局“穩定、質量、安全”六字方針，圍繞張完中心校“創辦高質量、有特色、群眾滿意教育”目標，銳意課改、求實創新，不斷提高辦學品位。

穩步前進的張完三中

張完三中位于張完鄉政府北2公里處，占地40余畝，在校學生1000余人。擁有標準化教學樓1幢，宿舍樓3幢，餐廳2座，電腦室、多媒體教室、實驗室、圖書室等配套設施齊全、功能完善。

近年來，學校以質量為生命線，內抓管理，外樹形象，狠抓兩支隊伍建設，狠抓教改教研，服務學生發展，細化過程管理，注重習慣養成教育，堅持德智并重，促進學生全面發展，教育教學質量得以穩步提升，辦學水平顯著提高。先后被評為“河南省教學管理示范學校”、“周口市示范性學校”、“周口市規范化管理學校”、“周口市語言文字規范化學校”、“縣級首批十佳窗口式學校”、“鄲城縣教育教學先進單位”、“鄲城縣一高生源基地”。教育管理經驗和特色教育教學活動多次被《教育時報》、《周口日報》等媒體報道。

優質的人才保障

唯有名師才能興辦名校，教師是教育發展的根本，張完三中始終把師資隊伍建設作為重中之重。

“一級做給一級看，一級帶著一級干”。張完三中首先加強領導班子業務素養和團隊形象建設。教學上，備好課、上好課、聽好課、評好課;管理上，權責清晰，分工明確，實施目標管理，創造性開展工作，把常規管理擺正、挖深、拓寬。班子每一個成員都成了名副其實的排頭兵、領頭雁，成了教師工作的榜樣和方向。

在此基礎上，加強教師隊伍建設，提升師資水平。不斷加強師德建設，提高教師師德修養，樹立了良好的教師形象。不斷強化兩個常規管理，使教育教學個性鮮明、規范有序。通過學習和培訓，教師們都能圍繞新課標生成教學目標，關注知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀教育，教育教學目的更明確、效果更明顯。僅2009年一年，該校教師就在《中國教育報》、《中國教師報》、《德育報》、《教師報》、《教育時報》、《周口日報》等發表教學論文20余篇。

在發展中創新

發展是生存的保障，創新是發展的前提。該校以課改教研為重心，成立課改領導小組，設計課改流程圖，開展高效課堂實驗。實踐“先學后教、當堂訓練、合作探究、堂清日結”的十六字教學方針，組織教師讀教育著作、聽專家講座、看名優教師課例，學習縣教體局編寫的《教研員業務素質讀本》。開展小組學習實驗，開展寫字課、日記課、朗讀課、復習課實驗。目前，該校課改理念已初步形成，流程明晰。

充分發揮九年級的龍頭帶動作用，以龍頭帶龍尾。李中亮校長親自負責九年級的教育教學工作，廣泛聽取師生建議，制定和完善管理制度，做到人財物向九年級全面傾斜。并聘請西安外國語學校的本科畢業生擔任九年級課程。定期召開教師座談會，中招誓師會，為師生鼓勁加油。學校中招成績連年上升，七、八年級教學質量也有明顯提高。

扎實推進素質教育，學校創辦了“沉喧”文學社，極大地激發了學生創作的熱情，很大一部分學生的寫作水平都有了明顯提高。多篇學生作品在《德育報》、《大河報》、《作文指導報》、《周口晚報》、《周口人文小小作家》發表。關于日記課的論文《日記，師生共同的課程》在《教育時報》發表。

強化德育教學，培養學生良好習慣

為加強德育教育針對性，培養學生良好的習慣。學校經常組織學生學習《八榮八恥》、《中學生守則》、《中學生一日常規》、《中學生日常行為規范》、《中學生文明禮儀》等德育教育內容，開展《弟子規》師生共讀活動，并采取學生喜聞樂見的形式，開展豐富多彩的活動，營造和諧的教育環境，深化傳統美德教育。

目前，學生良好的生活、學習習慣逐步養成。校內紙屑有人自覺撿，遇到困難有人主動幫，整個學校秩序良好，師生精神風貌健康向上。

如今的張完三中，學校領導班子廉潔奉公，教師愛崗敬業，學生勤學苦練，整體教學工作穩步推進。