卒章顯志,畫龍點睛

【所選文段】

在我念小學二年級時，同學們都嘲笑我:“默特爾，默特爾，慢得像龜沒法逃，長得這胖怎么好。”我問媽媽:“他們為什么要嘲笑我?我該怎么辦?”

“我們不妨用喜兒糕試一試。”媽媽說這話時眼睛閃閃發亮。

于是媽媽把做好的喜兒糕切成二十八塊。每個同學一塊，老師湯姆金斯太太一塊，再給她一塊帶回去給她的丈夫，還有一塊給校長。

從此以后，同學作的第一首打油詩沒有人再念了。我反而不時聽到同學念叨:“默特爾，默特爾，給我烤個喜兒糕!”昔日嘲笑我的人都成了我的好朋友。

多年之后，我查閱烹飪大全，想尋找“喜兒糕”這道點心，結果當然找不到。這是媽媽獨創的食譜，但最重要的原料卻是人人都有的，那就是“你想人家怎么待你，你就先得怎樣待人”。

(選自《青年文摘》1994年第12期，有改動)

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學生:面對同學的嘲笑，默特爾的母親想出的辦法真奇妙啊!

老師:她這樣做的目的是什么?

學生:她是在用實際行動幫助孩子與同學建立友好的關系，教孩子怎樣對待他人。

老師:這位媽媽真是了不起!她沒有給自己的孩子講什么大道理，也沒有遷怒班上的同學，而是用她自己的愛心不動聲色地替孩子解了圍。

【技法指導】

老師:你讀了這段文字，最難忘的是什么?

學生:文中前半部分用較大的篇幅寫做喜兒糕送給小朋友們吃，結尾點名題旨——你想人家怎么待你，你就先得怎樣待人。

老師:本文成功地運用了卒章顯志的寫作方法。在文章結尾處，作者用一兩句話點明文章中心或主題，這種手法叫卒章顯志，也叫篇末點題。恰當地運用這種手法可以使文章更深刻，更富感染力，起到畫龍點睛的作用。