學(xué)生咽腔訓(xùn)練中應(yīng)注意的三大關(guān)系

摘要:在聲樂教學(xué)中，很多學(xué)生在練聲或歌唱時往往忽略對咽腔管道的重視，有些學(xué)生雖有很扎實的歌唱的呼吸基礎(chǔ)，橫膈肌、小腹肌肉、后腰肌肉在歌唱中運用得都很好，但歌唱出來的聲音缺少立體感。歌唱訓(xùn)練是由呼吸、發(fā)聲、共鳴有機結(jié)合的過程，咽腔主要指喉以上鼻子以下部位的通道，歌唱的音色、音量、音域離不開咽腔的支持，咽腔腔體所引起的共鳴對歌唱的聲音質(zhì)量起著很重要的作用。

關(guān)鍵詞:咽腔訓(xùn)練;音色;音量;音域

在聲樂教學(xué)中，很多學(xué)生在練聲或歌唱時往往忽略對咽腔管道的重視，有些學(xué)生雖有很扎實的歌唱的呼吸基礎(chǔ)，橫膈肌、小腹肌肉、后腰肌肉在歌唱中運用得都很好，但歌唱出來的聲音缺少立體感。歌唱訓(xùn)練是由呼吸、發(fā)聲、共鳴有機結(jié)合的過程，咽腔主要指喉以上鼻子以下部位的通道，歌唱的音色、音量、音域離不開咽腔的支持，咽腔腔體所引起的共鳴對歌唱的聲音質(zhì)量起著很重要的作用。咽腔在不發(fā)聲狀態(tài)下是不存在的，只有發(fā)聲打開口腔時才有空間。咽腔是能夠調(diào)節(jié)的共鳴腔體，它沒有固定范圍，它的形狀是可以根據(jù)歌曲的發(fā)音、音域、歌曲情緒等方面的改變而改變，不同腔體空間的改變對聲音質(zhì)量的影響就不同。下面，我將從咽腔共鳴與音色、音量、音域的關(guān)系三個方面來談。

一、 咽腔訓(xùn)練與音色的關(guān)系

歌唱中音色主要指的是在每個人所固有的聲音特點的基礎(chǔ)上通過科學(xué)訓(xùn)練而發(fā)生變化的聲音音色。咽腔中的鼻咽腔、口咽腔、喉咽腔三部分在歌唱狀態(tài)中是一個整體的管道，他們對音色的變化有著很大的作用。在聲樂教學(xué)中，我們經(jīng)常會聽到聲樂教師運用一些比較抽象的名詞來形容聲音音色，如林俊卿老師在《歌唱發(fā)音的科學(xué)基礎(chǔ)》這本書的第四章第二節(jié)論造成歌聲的音質(zhì)與音色有變化的原因中指出聲音的音色評論的標準:比較“輕細”“浮淺”與比較“粗壯”“深厚”，“結(jié)實”“清晰”與“寬松”“豐滿”，“亮”與“暗”，“開朗”與“遮隱”，“靠前”“靠后”這些有相對意義的較抽象名詞。歌唱訓(xùn)練中的咽腔訓(xùn)練所形成的管道粗細所引起的共鳴對歌唱聲音音色是比較“輕細”“浮淺”還是比較“粗壯”“深厚”是有很大關(guān)系的:咽腔形成管道比較粗時，獲得共鳴較大，聲音音色比較“粗壯”“深厚”;咽腔形成管道比較細時，獲得的共鳴較小，聲音音色比較“細小”“浮淺”。咽腔共鳴腔的長短對聲音音色的“亮”與“暗”也有很大的關(guān)系:共鳴腔調(diào)節(jié)的管道比較短時，得到的聲音音色就比較亮;共鳴腔調(diào)節(jié)的管道比較長時，得到的聲音音色就比較暗。聲音音色是比較“開朗”“靠前”，還是比較“遮隱”“靠后”與發(fā)音時應(yīng)用不同“集中”聲音方法有關(guān):當發(fā)音器官在發(fā)音的時候能同時用力，使咽腔以上舌部肌肉能形成堅強的“墻壁”利用半打哈欠狀態(tài)將口張成喇叭形狀，聲音透出來就比較容易，聲音音色聽起來就比較“開朗”“靠前”;反之，如果發(fā)音時發(fā)音器官肌肉比較松散，不管聲音音色多“亮”，聲音聽起來讓人感到比較“遮隱”“靠后”。

二、 咽腔訓(xùn)練與音量的關(guān)系

歌唱時音量的大小，除了靠氣息的調(diào)節(jié)之外，咽腔訓(xùn)練中所引起的共鳴對音量的大小也有很大的作用。書上經(jīng)常提到的例子:我們在空蕩蕩的房間里大聲喊叫時，會覺得自己的聲音音量很大。為什么音量會變大?從物理學(xué)角度上來分析，當你喊叫時，聲音在傳播過程中得到共鳴，共鳴體也發(fā)生振動發(fā)出聲音，所以才使音量變大。林俊卿老師在《歌唱發(fā)音的科學(xué)基礎(chǔ)》這本書的第二章發(fā)音的技能狀態(tài)中第五節(jié)歌唱調(diào)節(jié)共鳴的原理里，給我們講到共鳴能增大音量的原因:“一個共鳴體所以能振動發(fā)音，是因為通過空氣的傳播，它吸收到振動體振動發(fā)音時發(fā)出的一部分力量，而把這吸收到的力量重新發(fā)揮為振動而發(fā)音。”通過上面的解釋我們已經(jīng)不難理解好的共鳴能促進音量增大的原因，而好的歌唱共鳴離不開咽腔共鳴的支持，歌唱狀態(tài)下獲得好的咽腔共鳴的前提必須要樹立暢通的管道，咽腔共鳴管道拉長和擴大體積，可以增強聲音的共鳴，增大歌唱聲音的音量。拉長和擴大共鳴管道我們可以通過喉頭下降的途徑獲得，即我們在歌唱訓(xùn)練中經(jīng)常提到的“吃驚”和“半打哈欠”狀態(tài)。在歌唱訓(xùn)練尤其是高聲區(qū)的訓(xùn)練中，在唱高音時注意喉頭位置，喉結(jié)不能上抬只能稍向下降，喉結(jié)下降后咽腔的管道被拉長并且擴大了體積，增大了共鳴，增強了音量。很多初期學(xué)者尤其女同學(xué)普遍會出現(xiàn)高喉頭的現(xiàn)象，當喉頭抬上去，喉結(jié)自然跟上去，咽腔腔體管道被壓縮，發(fā)出來的聲音都是擠出來的，沒有共鳴，談不上音量。當然，喉結(jié)降低的位置不是越低越好，降低的程度要與音高相配合，對于每一個音高我們都要仔細掂量喉頭下降的位置、及時調(diào)整所樹立的共鳴管道，得到最佳的共鳴，獲得最佳的音量。

三、 咽腔訓(xùn)練與音域的關(guān)系

音域的概念我就不用多說了，音域的寬窄是可以靠咽腔鑄成的管道來調(diào)節(jié)的。調(diào)節(jié)咽腔的方法有兩個:單獨使用舌后部來調(diào)節(jié)、利用咽括約下肌收縮的力量作為喉器的源動力，再由舌后部上下的移動來校準適當?shù)墓缠Q。單獨應(yīng)用舌后部來伸縮咽腔的人，音唱得越高，就越需要把舌后部推前，舌后部推前，可以把咽腔的上端改成為喇叭狀，舌后部越是推前，“發(fā)音管”在作用上也就縮得越短，這時音域加寬。但是利用舌部力量，咽肌得不到力量，咽壁松軟，得到的聲音音色不圓潤，聲音還會有向上或向后傾斜的可能，所以采用單獨使用舌后部來調(diào)節(jié)咽腔的伸縮的方法來加寬音域不可采用。相反，如果令舌部盡可能放松而盡量用咽肌的力量進行伸縮咽腔，就可以避免上述的種種毛病。咽括約下肌與頸前喉器下部各肌肉相對抗用力，促使喉器升降以伸縮“發(fā)音管”下端，喉器位置穩(wěn)定之后，咽肌用力收縮，促使咽壁變?yōu)閳怨蹋已始∪绱擞昧Γ瑹o疑減輕舌部的很多負擔。同時把會厭卷成半管形，形成“發(fā)音管”的前壁，這時把舌后部上下移動，就可以調(diào)節(jié)“發(fā)音管”，使音域變寬，同時還獲得好的共鳴。咽腔共鳴對音域有著密切的關(guān)系，我們知道根據(jù)人聲低、中、高三個高低不同的音區(qū)，我們可以將聲音劃分成三個聲區(qū)——胸聲區(qū)、混聲區(qū)、頭聲區(qū)。這三個聲區(qū)的形成和它們之間的區(qū)分，主要在于它們運用共鳴腔的不同:①在胸聲區(qū)中，主要以胸腔為主要的共鳴器官，咽腔、口腔次之，頭腔更少。②在混聲區(qū)中，主要以口腔、咽腔為主要的共鳴器官，頭腔次之，胸腔更次之。③在頭聲區(qū)中，主要是以頭腔為共鳴器官，口腔、咽腔次之，胸腔更次之。這三個聲區(qū)都是互為聯(lián)系，互為一體的。要使三個共鳴腔體配合恰當，就要注意對下顎、舌、咽部肌肉的軟腭的訓(xùn)練。我們在練聲中，口腔要根據(jù)音的高低適度的打開，音越高，下顎越放下，口腔開的越大。口腔過大，就會出現(xiàn)擠壓喉頭的狀況。口腔太小，口腔共鳴就會受到影響。所以要得到好的聲音下顎必須放松，舌部特別是舌根不能緊張，平放于口腔底部，喉頭要穩(wěn)定，軟腭自然向上，這樣才能使口、咽、鼻三個腔體混合起來發(fā)出正確的聲音。

總之，歌唱訓(xùn)練不僅僅只是咽腔腔體的訓(xùn)練，它還包括:氣息的訓(xùn)練、共鳴的訓(xùn)練、咬字的訓(xùn)練等等。歌唱中，它們是一個有機整體，缺少哪一塊都會影響聲音的質(zhì)量，所以在訓(xùn)練中我們一定要注意它的整體性。這幾年的聲樂學(xué)習，我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)在聲樂學(xué)習中只注重氣息、共鳴、咬字等方面的訓(xùn)練，忽略了咽腔的訓(xùn)練，而導(dǎo)致音色沉悶、音量小、音域不寬，由此可見咽腔訓(xùn)練對于獲得高質(zhì)量音色的重要性。在演唱過程中即使氣息運用得再好，沒有管道流通，也不能把聲音很好地推動出來，沒有了聲音又何談聲音的共鳴和聲音的位置。所以，我們在聲樂學(xué)習中不能忽視咽腔腔體的訓(xùn)練，努力掌握這項技能，以求得到歌唱的最佳狀態(tài)。

參考文獻:

[1]林俊卿.歌唱發(fā)音的科學(xué)基礎(chǔ)[M].上海:上海音樂出版社，1962.

(運河高等師范學(xué)校)