淺析德育在體育教學(xué)中的應(yīng)用

體育教學(xué)作為一種重要的教學(xué)手段，不僅向?qū)W生傳授體育的基本知識(shí)和理論、基本技術(shù)和技能，同時(shí)還要注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng)和服從組織、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作的思想作風(fēng)，使其具有勇敢頑強(qiáng)、合理競(jìng)爭(zhēng)、實(shí)事求是的精神，文明禮貌的習(xí)慣，以及樂(lè)觀(guān)、自信、進(jìn)取的心理素質(zhì)。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，必須把德育放在首位，堅(jiān)持育人為本，德育為先的教育理念。因此，體育教師在日常的體育教學(xué)工作中，必須有意識(shí)、有計(jì)劃地融入思想品德教育，寓德育于體育教學(xué)之中。這就要求體育教師必須把握當(dāng)代學(xué)生的個(gè)性心理特征和思想品德?tīng)顩r，并不斷探索在體育教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育的方法、策略和技巧。

一、 教師言傳身教進(jìn)行德育

孔子曾說(shuō)過(guò):“政者，正也，子帥以正，孰敢不正。”又說(shuō):“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教師的言行舉止、文化修養(yǎng)、精神風(fēng)貌、工作態(tài)度等，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響。因此，體育教師應(yīng)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，以良好的師德、精湛的技藝、崇高的職業(yè)道德來(lái)影響學(xué)生，以教師特有的人格魅力和感召力啟發(fā)學(xué)生，感染學(xué)生。如:教師提前到上課地點(diǎn)，做好課前的準(zhǔn)備工作，可以感化那些上課遲到的學(xué)生;教師衣著整潔規(guī)范，可以熏陶和影響那些不按體育課要求著裝的學(xué)生;教師在嚴(yán)冬迎著寒風(fēng)，精神抖擻地帶領(lǐng)學(xué)生鍛煉身體，在酷暑頂著烈日，汗流浹背地完成示范動(dòng)作，這些都隨時(shí)隨地在感召、教育著學(xué)生。

二、 在課堂教學(xué)中進(jìn)行德育

體育課堂常規(guī)是為了保證體育教學(xué)的正常進(jìn)行，師生必須遵守的基本要求。建立和嚴(yán)格執(zhí)行體育教學(xué)常規(guī)，對(duì)于保持良好的教學(xué)秩序、嚴(yán)密教學(xué)組織、培養(yǎng)學(xué)生講文明、守紀(jì)律、懂禮貌的優(yōu)良品質(zhì)都有十分重要的作用。通過(guò)課堂常規(guī)的貫徹落實(shí)，嚴(yán)格考勤制度，可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成和組織紀(jì)律性的提高，可使學(xué)生逐步形成遵守規(guī)章制度的良好品質(zhì)。

三、 根據(jù)教材特點(diǎn)進(jìn)行德育

體育教學(xué)的內(nèi)容豐富多彩，各有特點(diǎn)。大部分教材本身就具有很強(qiáng)的思想性，教師可以結(jié)合學(xué)生的思想感情實(shí)際，充分利用教材內(nèi)容，挖掘內(nèi)含的思想教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。如:在室內(nèi)理論課的教學(xué)中，可以講述我國(guó)奧運(yùn)健兒在國(guó)際大賽中奮力拼搏為國(guó)爭(zhēng)光的事跡，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想，不怕苦，不怕累，頑強(qiáng)拼搏的精神。激發(fā)學(xué)生的民族自尊心、自信心、自豪感和愛(ài)國(guó)主義精神;在田徑運(yùn)動(dòng)的教學(xué)中，耐久跑可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞精神，快速跑可以培養(yǎng)學(xué)生集中精力、一鼓作氣的良好品德，跳躍和障礙跑等項(xiàng)目可以培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、勇敢果斷，百折不撓的品質(zhì);球類(lèi)項(xiàng)目需要在多名同學(xué)的配合下進(jìn)行，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感，可以增進(jìn)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、互相協(xié)作、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想品德;在武術(shù)項(xiàng)目教學(xué)中，可以培養(yǎng)他們尊師重道，講禮守信，寬以待人等良好的心理品質(zhì)和高尚的道德情操。

四、 靈活運(yùn)用教法進(jìn)行德育

課堂教育中選擇合理、科學(xué)的組織教法，不僅可以傳授知識(shí)、技術(shù)、技能，發(fā)展學(xué)生體力與智力，還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教師要善于把握學(xué)生的心理活動(dòng)與身體活動(dòng)的變化，合理利用組織教法中的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。教師在實(shí)施課的組織和教法時(shí)，如果能有意識(shí)地把思想品德教育滲透其中，則既能有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量，又能增強(qiáng)思想教育的效果。如:進(jìn)行籃球教學(xué)比賽時(shí)，讓學(xué)生來(lái)當(dāng)裁判，學(xué)生裁判水平不高，就會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)判和漏判的情況，這時(shí)教師可以要求隊(duì)員必須服從裁判的判決，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、遵紀(jì)守法的優(yōu)良品質(zhì)。同時(shí)激烈的比賽中，學(xué)生通過(guò)掩護(hù)、策應(yīng)、傳切等戰(zhàn)術(shù)配合，最后精彩得分，在得分的喜悅中體會(huì)到集體的力量、團(tuán)結(jié)的力量，也能明白“友誼第一，比賽第二”的真諦，還能培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒的思想品質(zhì)。在教學(xué)中增設(shè)困難環(huán)節(jié)，在原有的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和要求上提出更高的目標(biāo)，使學(xué)生必須作出更大努力來(lái)克服困難和障礙來(lái)完成目標(biāo)，從而培養(yǎng)堅(jiān)毅、勇敢、頑強(qiáng)、進(jìn)取、拼搏的品格;還可以通過(guò)有計(jì)劃地培養(yǎng)和使用體育骨干，養(yǎng)成學(xué)生相互協(xié)作和獨(dú)立工作的品質(zhì)。

五、 通過(guò)突發(fā)事件進(jìn)行德育

在體育教學(xué)過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的突發(fā)事件，教師應(yīng)把握機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)地利用突發(fā)事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。如在籃球比賽中，有學(xué)生摔倒后，立即爬起來(lái)繼續(xù)參加比賽。對(duì)這一生動(dòng)事例，老師應(yīng)及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、拼搏進(jìn)取，為集體爭(zhēng)光的精神是很有作用的。又如在跳高、跳馬、單杠等動(dòng)作難度較大的練習(xí)中，有的學(xué)生出現(xiàn)畏難的情緒，如怕苦、怕摔、膽怯等一些現(xiàn)象。教師要進(jìn)行有的放矢的教育。循循善誘，激發(fā)其勇氣，使學(xué)生減小畏懼的情緒，樹(shù)立克服困難的信心，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔和勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

六、 通過(guò)課外體育鍛煉進(jìn)行德育

按作息制度中安排的早操、課間操、班級(jí)體育鍛煉等，是學(xué)校課外體育鍛煉基本的、重要的組成部分，它使得一天的學(xué)習(xí)生活有規(guī)律有節(jié)奏地運(yùn)行，具有科學(xué)性，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣具有積極意義。課外體育鍛煉，能加強(qiáng)學(xué)生之間的體育交流，尤其是小型多樣的群眾性體育競(jìng)賽活動(dòng)，能打破班級(jí)之間、校際之間的界限，擴(kuò)大交往，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的社交能力，改善人際關(guān)系有良好作用。體育活動(dòng)中的遠(yuǎn)足、野營(yíng)等活動(dòng)，對(duì)擴(kuò)大學(xué)生的視野、增長(zhǎng)知識(shí)才干，豐富閱歷，提高文化素養(yǎng)等多方面都有積極的意義。課外體育鍛煉因其內(nèi)容豐富，具體現(xiàn)實(shí)，形式多樣、直觀(guān)形象，很符合學(xué)生的身心特點(diǎn)，易被學(xué)生理解接受，也能取得較好的教育效果。如小型多樣的競(jìng)賽活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、協(xié)作配合、集體主義、勝不驕敗不餒等思想品質(zhì)，校外遠(yuǎn)足野營(yíng)等活動(dòng)可以培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義、組織紀(jì)律性、堅(jiān)韌頑強(qiáng)，勇于克服困難等思想意志品質(zhì)。

總之，德育永遠(yuǎn)是學(xué)校教育的主旋律，而體育教學(xué)具有豐富的思想品德教育因素，體育教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)，用新的教育方法、體育思想、知識(shí)技能、教學(xué)方法充實(shí)自己。挖掘體育教學(xué)中的德育內(nèi)涵，把德育貫穿于體育教學(xué)的始終，使學(xué)校體育在思想品德教育方面發(fā)揮更大作用。

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(宜興中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校)