如何抓好歷史中考前的復習

面對中考，如何避免題海戰術，在有效的時間內提高教學效率，搞好歷史中考前的復習，本人結合自己的教學實際略談一些粗淺的看法，僅供大家參考。

第一，解讀《學科說明》。俗話說：知己知彼，百戰不殆。《學科說明》是省考試中心組織編寫的，具有權威性。它規定了考試的性質、指導思想、命題原則、考試的形式和考試的范圍。研究透了《學科說明》，對考試內容的增減變化就做到心中有數，從而在復習時取舍有度，能讓我們在教學中少走彎路，復習時也能精益求精。

第二，研究各年中考試題，親自體會一下中考命題的趨勢。我在翻閱各年中考試題時發現中考對重點知識的考查不厭其煩。比如2007年34題（2）材料二中，我國政府的一系列舉措符合當今哪些國際潮流和我國的基本政策？ 2009年34題【順應潮流】當今中國與世界的關系發生歷史性變化的國際背景、國內條件分別有哪些？這兩道題的答案非常類似，因此我從“這個知識點中考考過，不能再考”的思想誤區中走出來，在平時的教學中還是非常注重新中國的外交，當今國際發展潮流等專項知識的復習，并要求學生重點識記。筆記中也不斷積累相關的知識點。

第三，加強專題復習，并對同一專題內的知識，要多比較和聯系。中考歷史考察八九年級四冊書，涉及的知識多，但中考試題數量又有限，因此我想試題會把大量的同類問題放在一起考察，所以我非常注重專題復習。在復習專題的時候，不但要把本專題的知識體系總結給學生，還更應該注重同一專題內各知識點的比較和聯系。比如在復習新中國政權如何鞏固這一專題時，我在總結各項措施后，又對土地改革、抗美援朝、組建新兵種等措施之間的關系進行了比較，指出抗美援朝的勝利為土地改革的進行提供了穩定的和平環境，土地改革又為抗美援朝的勝利奠定了物質基礎，組建新兵種又為抗美援朝的勝利提供了保障。

第四，自覺關注周年大事和社會熱點。學以致用是我們教學的目的，把時政熱點與歷史知識結合起來是中考的一大趨勢。這就要求我們打破課本知識的狹小圈子的束縛，關注主流媒體的國內外重大的新聞，及時抓住時事熱點，運用歷史學科獨特的視角去理解現實社會熱點、焦點問題，得出科學的認識，形成新的問題情景，以拓展自己的綜合思維能力。2010年世博會在上海召開，這是中國發生的又一件大事，值得我們去關注。在中國近現代史中上海發生過哪些大事?新中國成立前后，上海由列強侵略的重點城市之一到能夠舉行多次高規格的會議，為什么會有如此大的變化？這些問題在復習中我都帶領學生進行探討，最大限度地做好知識的儲備以應對中考。

第五，教會學生如何做好筆記。開卷考試之后學生就像“速記員”一樣，什么都記，以致上課聽講的時間都沒有了。在平時上課時我告訴學生筆記是記書中沒有、老師補充的內容。若有沒有記下來的內容要留出空位，以便課后補上，不能為了追筆記而影響聽課，因小失大。我還注意培養和學生之間的默契，告訴他們當我說到 “得出的主要結論是”等語句時就是暗示你們要記錄老師即將講到的關鍵內容了。經過一段時間的磨合，學生已基本能領會我的意圖了。

（遷安市遷安鎮第二初級中學）