小議語文課堂教學的魅力

摘要:作為培養學生的一門基礎學科，語文教學有著吸引學生的魅力，要創建充滿生機的語文課堂，要教學與生活緊密聯系，開展豐富多彩的語文活動課。

關鍵詞:語文課堂;語文活動;激活課堂;超級鏈接;職專生

語文作為一門基礎學科，對培養學生的上述良好品質有著不可或缺的作用，那么怎樣使得語文課堂充滿魅力，從而發揮語文的教育功能，是每一個語文教師的思考題。本人有如下體會供同行參考。

一、創建充滿生機的語文課堂

1. 教師要“活”起來

教師是學習活動的組織和引導者，所以教師是課堂活躍的關鍵，由于傳統教學的慣性束縛，許多教師迷失了自我，失去了個性與活力，變得一本正經，嚴肅死板，導致了語文課堂如潭死水。我認為教師至少應從這三方面去努力。

(1)更新觀念，激活課堂。我們在語文課堂教學中，要轉變觀念，把課堂還給學生，把童趣還給學生，把自主還給學生，變學生被動學習為主動探索，變教師單一的講解發問為師生交流互動，共同發展，這樣就能使課堂真正地“活”起來，讓學生的思維在寬松的精神中任意馳騁。

(2)語言誘惑，激活課堂。課堂上，學生聽得是否專心，取決于教師的語言是否具有誘惑力。教師的語言可能會成為誘導學生積極思考、學習的“興奮劑”，也可能成為學生懨懨欲睡的“催眠曲”。

(3)賞識評價，激活課堂。輕松快樂的課堂能激發起學生的積極情緒，能激活學生的大腦細胞，從而激發起學生想表達的欲望。這就需要一種平等、民主、和諧的師生關系和開放、寬松、愉快的課堂氛圍。

2. 學生“動”起來

在教學中，我時常舉辦一些與課堂教學內容相關的活動，把語文課變成表演課、朗讀比賽課、演講課、討論課，激發學生對語文學習的興趣，讓學生們在活動中提高語文運用的能力。

二、創建課堂與生活的“超級鏈接”

在語文教學活動中，教師要為學生創造種種加入實踐活動的機會，使其積累知識、豐富知識。讓學生研究孕育發生在自己周圍的一些事物，懂得用自己的眼光去觀察理解社會現象和知識，打破思維的定式，通過實踐獲得新的看法和思想。

三、開展豐富多彩的語文活動課

美國的布魯巴克以為:“最精深的教學藝術，遵照的最高準則即是讓學生自己提題目。”

依據課本、圍繞怎樣利于學生掌握語文學科基礎知識，開展研究性學習活動;以學生的生活為基礎、以學生的心理和心理特點為依據開展種種興趣性活動;以語文課本或相關知識為基礎，開展演出、角逐、繪畫、贊美、外出采訪、旅行等活動。

語文教學應突出科學精神和人文精神，建立一種寬松調和的教學氣氛，使學生的創新意識和創新思維自動形成和生長。

(衛輝市第一職業高中)