高中生英語寫作初探

英語寫作是英語學習的重要組成部分，是英語教學工作中不可缺少的一個重要環節，它能客觀地反映學習者的思維能力和語言組織能力，更能反映學習者綜合運用語言的能力。要提高高中生的寫作能力，筆者認為需要注意以下幾個方面。

一、學生書面表達中存在的問題

學生習作中常見的錯誤主要有以下幾點:

(1)格式錯誤。(2)詞序錯誤。(3)時態錯誤。(4)句子不完整。(5)內容表達錯誤，審題不清。(6)句子與句子之間缺少銜接造成意思過渡不平穩。(7)習慣用語使用錯誤。(8)沒有利用恰當的代詞。(9)詞匯知識貧乏，單詞拼寫錯誤，搭配不當。(10)母語痕跡明顯。

二、提高書面表達能力的有效策略

1. 培養興趣，激發熱情

“興趣是最好的老師。”保持積極的學習態度是英語寫作的關鍵。教師在教學中應該不斷激發并強化學習者的學習興趣，引導他們將興趣轉化為穩定的學習動機，使他們樹立信心，樂于動腦、動手，積極參與。

2. 指導學生養成良好語言習得習慣

書面表達注重學生綜合運用語言的能力，從高一抓起才會有效，除平時大量詞、句、段訓練外，還應采取以下方法培養學生寫作能力。

(1)重視朗讀和背誦。朗讀和背誦是學習英語的一個非常好的方法?！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟。”英語學習也是這樣。多讀、多背能培養學生的語感，增強學生對語言信息的敏感性和熟練程度。在選擇朗讀和背誦的內容時，要精心挑選與當前所學知識聯系緊密的內容，如某幾個單元學習的是定語從句，那么就選擇一些與此有關的段落，這樣能幫助學生加深理解和鞏固所學知識。經過長期練習，學生的語言會更豐富、更形象、更準確、更生動。

(2)積累短語詞匯，詞匯是說話寫作的必需材料，新教材每個模塊的重要短語和句型打印成冊，要求學生抄寫和背誦，長期積累來提高詞匯量。

(3)收集英語寫作各種題型的格式和篇章結構，收集常用的開頭和結尾的優美句型，背誦佳句、佳作。

(4)專項寫作訓練與學生自主學習的系列寫作練習結合起來，培養學生寫作技能，并在課外加以運用實踐。

(5)限時訓練，集中精力，一氣呵成。在限定時間內，一般20分鐘，完成寫作、修改、定稿和謄寫任務是有一定難度的，所以平時要注重限時訓練，養成良好習慣，但切忌中文式英語，用英語思維。

(6)加強仿寫的練習。教師要結合教材選取優秀的課文對學生加強仿寫指導，使學生在寫作時能有一個清楚的寫作思路，以便展開寫作。教師要引導學生模仿課文的思路、結構、情景、句式等進行寫作。如記敘文有貫穿全篇的線索;描寫文有合理的邏輯順序，包含著由具體到抽象、由淺到深的思維過程;說明文則按照一定的時空順序來說明事物。在學習課文后，讓學生按照課文寫作思路仿寫，有助于學生理清寫作思路，做到層次分明。

總之，高中教師依據高考考綱的重點，腳踏實地地根據學生的特點，進行有步驟、有目的地訓練，加強學生的寫作意識，培養他們的寫作習慣，夯實他們的寫作基礎，進而提高他們的寫作技巧和寫作水平。

(唐山市第五中學)