談談記憶英語單詞的方法

眾所周知，英語是一門要求記憶力很強的學科，記憶單詞，對大多數學生來說是件痛苦的事情，苦無良方，好多同學只在口頭上念，筆頭上重復抄寫。其實，詞匯是學習一門語言的基礎，若外語的學習受縛于詞匯的記憶，那后面的學習將會更難。不少學生在探求記憶方法，但收效甚微。因此，幫助學生記憶單詞就成為我們英語教師的責任之一。其實英語單詞的記憶方法應從本質上探索。

既然英語單詞的構成是有規律的，那么我們為什么不探索、利用規律，達到舉一反三的目的呢？何必再為了記一詞而重復讀寫上百遍呢？

一、要樹立強烈的自信心

信心是力量的源泉，信心是成功的前提。一個人成才與否，除去與其智力因素有關外，非智力因素也起著至關重要的作用，而自信心又是非智力因素中一個很重要的方面。中國人學習西方語言可能不是件簡單的事情，但無論如何，有一點是毋庸置疑的，即自信心會使人們自覺地在學習中想方設法克服困難，摸索行之有效的學習方法，積極進取，不甘失敗，取得成功；反之，如果缺乏自信心，遇到困難則會灰心喪氣，自暴自棄，最終一事無成。

二、機械記憶要與理解記憶相結合

英語單詞機械記憶的成分較多，所以機械記憶在學習英語的過程中是必不可少的。但是我們知道，機械記憶沒有理解記憶效果好。另外，單純的機械記憶容易挫傷人們的學習興趣。因此，要盡量將機械記憶與理解記憶結合起來，將機械記憶轉化為理解記憶，充分利用理解記憶。

1.掌握讀音規則。英語單詞的書寫與讀音之間雖然存在著一些差距，但畢竟它還屬于拼音文字，是有一定的規律可循的。如果掌握好讀音規則，就能減少記憶單詞的困難，提高記憶效果。如：book， cook， look三個詞中都有字母 “oo” ，并且都發 ［ u ］ 的音，剩下的輔音字母與讀音也差別不大，通過分析許多類似的單詞就會很容易地記住它們。再如，night， light， right， fight， might， sight， tight等，其規則和規律也是很明顯的。

2.分析構詞法。學過一定量的單詞之后，分析構詞法有助于利用理解記憶的方法記憶單詞。利用構詞法我們可以從分析前綴、后綴、詞根等入手。在這里我建議大家記生詞時不要一開始就盲目地拼記，最好先用幾分鐘時間仔細觀察該詞的結構，找出其特點。這樣做表面上看似乎浪費時間，但實際上對記單詞大有幫助。如，有些動詞像teach， work， drive 等后面加上詞尾“er”或“r”就成為名詞，表示做相應動作的人；有些詞的詞根是相同的，如：beauty， beautiful， beautifully， beautify 等詞根都是beauty 。英語單詞中合成詞也比較多，如：bedroom， basketball， washing?鄄machine 等，這些詞我們都可以用構詞法中的合成法進行分析記憶。拿 washing?鄄machine 為例，washing （洗、洗衣服）加上 machine （ 機器 ）就合成為 washing?鄄machine （洗衣機）。這樣一一分析，詞語的書寫和含義是不容易忘記的。另外，分析詞源亦可加深理解記憶。如：Sunday， Monday， 因為外國人把星期日比作太陽的一天，星期一比作月亮的一天，所以“星期日” (Sunday)英語由 Sun (太陽) 加 day（日）構成，“星期一”(Monday）的前半部英文字母也和Moon (月亮) 相似。總之，要善于動腦，從各個角度分析詞的構成、書寫、發音等，加深對單詞的理解和記憶。

3.聯想記憶法。“聯想是釣鉤，在茫茫的藝海中，它能準確地鉤住你所識記的事物。”聯想越豐富，越多彩，記憶的藝術也就越高超。記憶以聯想為基礎；聯想又是記憶的一種方法。通過聯想我們可以使詞語形象化、生動化、系統化。如：遇到一個單詞，先端詳它的外貌，然后看看它的內涵和發音，聯想，再聯想——聯想它和其他背過的詞有沒有外形、讀音、意思等類似或相反的？如果有，趕緊記在旁邊，在另外那些詞旁邊也把這個詞加上。這樣，以后看見其他詞，就會聯想起這個詞，等于又增加了一次見面機會。如：由 good 想到 bad ， 由 long 想到 short ， 這是一種利用對立聯想的記憶方法。

4.比較記憶法。比較記憶是把詞形相近或意義相近的詞放在一起找出其異同，對比記憶。這樣記憶可以辨別詞義，避免單詞之間弄混記錯，從而準確使用詞匯。如：改變一個元音的詞， ball， bell， bill ；改變一個輔音的詞， fight， light， might， night， right， sight， tight；音同而形義不同的詞， sun 和 son， too 和 two；形同而音義不同的詞， desert （沙漠）和 desert （丟棄）；音形相同而意義不同， light （光）和 light （輕）等等。

5. 形象記憶法。將字母和常用字母的組合形象化可幫助記憶，例如：字母o形象化為“洞、圓、零”等，而常見字母組合oo可以形象化為“眼睛、看見”。 單詞water， wash， wave， wet， swim中的w像水的波紋；see， meet， peep， weep中的ee像兩只眼睛，相當于漢字部首“目”；bird可把b和d看成兩個翅膀；漢字“人、眾、者”形成的漢字詞匯，它們的對應英語單詞首字母多為p，如person人， public公眾的，private私人的，patriot愛國者，people人民，popu?鄄lar大眾的，personal個人的，peer同等的人。這種形象化后的表示稱為形象代碼，常用的形象代碼就組成了一個形象代碼表。大多數單詞都可以用形象代碼表中的代碼組合表現出來。這樣的形象代碼組合是一個句子，這個句子往往是荒誕的、滑稽的，特別易于記憶。

6.諧趣記憶法。諧趣記憶法是根據讀音、詞形、詞義的關系，利用詼諧、荒誕的曲解來記憶詞匯。如：morose（憂傷的，郁悶的）=mo（方言，沒有）+rose（玫瑰），試想，“沒有玫瑰”的情人節怎能不“憂傷郁悶”？ ponderous（笨重的），聽發音，叫做“胖得要死”，想一下，“胖得要死”，能不“笨重”嗎？此外還有：amen（阿門），abolish（“啊暴力——須”廢除），abyss（“鴨比試”——在“深淵”），giggle（“咯咯”——傻笑），cackle（“開口兒”——咯咯笑），brute（“哺乳”——野獸），jabber（“結巴”——說話不清楚），sting（“死叮”——叮蟄）。

除了以上各種記憶方法，我們還可以充分利用瞬間記憶法、無意識記憶法等，還可以合理地組織復習，如及時復習、定期分散復習，復習方式要多樣化。

當然，人的個體存在著差異，這是一個毋庸置疑的事實，但這并不是造成學習好壞的根本原因，主要還是方法問題，記憶方面也是如此。古人云“授人以魚，不如授之以漁”，這句話告誡我們在學習知識的同時更要學習方法。因此，在英語單詞學習的過程中要講究方式、方法，自覺遵循記憶規律。只有這樣才能事半功倍，提高記憶效率，從而提高英語的整體水平。

（責任編輯 周侯辰）