走進生活 快樂作文

[摘要]新課標提出：寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活。表達真情實感。但實際情況恰恰相反：學生害怕作文，認為寫作是一件痛苦的事。本文從生活入手，從命題、興趣和閱讀方面探求快樂作文的路子。

[關鍵詞]快樂作文；命題；舞臺；書香園

現在農村初中學生害怕寫作文，認為寫作是一件痛苦的事。作文教學仍在痛苦中前行，痛苦著教師，痛苦著學生。要擺脫作文之苦，實現快樂作文，教師首先要苦中思變，苦中思樂，創新思維，倡導快樂作文。

一、要創設賞心悅目的好命題

文章要依題而作，命題質量如何直接影響到作者的興趣和寫作欲望。好題目，讓人眼前一亮，心頭一熱，快感頓生，下筆如神；反之，唉聲嘆氣，苦從心來。可見，命題十分關鍵，只有命出賞心悅目的好題目，學生才愿寫、想寫、樂寫，進入快樂作文的佳境。那么怎樣才能創設出賞心悅目的好命題呢?我的做法是：

1..關注學生生活，讓學生不吐不快

生活是寫作的源泉，脫離生活的寫作是無源之水，脫離生活的命題則無異于緣木求魚。生活即文章是永遠的真理。教師要有一雙慧眼，去捕捉學生生活的興趣點，多關注學生的現實生活、情感狀態，努力找到學生時下最需要的情感話題，我想，學生寫作的過程一定是一種愉悅的釋放。如：學生剛跨進初三，對初三生活充滿著憧憬、渴盼抑或心存壓力、恐慌，我看在眼里，第一篇作文就是“站在初三的門檻上”或“我的初三之路”；第一次月考過后，學生的思想波動較大，我的命題就是：戰勝自我——(不容易，很容易)任選。今年，初三學生第一次加考信息課，我的命題又來了“電腦想說愛你不容易”：如今“留守”學生倍受關注，一篇“牽掛”話題文讓他們一訴衷腸。以上作文命題無不是學生滾燙生活的再現，命題出在學生生活中，出在學生心坎上，使學生看到題目就覺得親切，有話可說，有情可抒，可謂不吐不快。

2.關注社會熱點，讓學生激揚文字

社會是個大課堂，是篇大文章。今天的學生再無“外面的世界很精彩，我真的很無奈……”的感慨。要家事、國事、天下事，事事關心。報紙、電視、網絡時時會把他們的目光和思緒帶到教室之外。他們渴望與社會同步、與時代共行，特別是社會熱點更是學生飯后課余喜歡議論的焦點。作為教師，命題時就要因勢利導、與時俱進，命出充滿時代色彩的鮮活文體，以此來開闊學生的胸懷、放飛學生的思緒、激發學生的豪情，讓學生們酣暢淋漓、激揚文字談理想、暢未來……面對北京奧運會，我的命題是：“08奧運，假如我能去北京”：面對嫦娥升空，我的命題是：以“我心飛翔”為話題；面對黨的十七大，我又以“崛起，中國”為題……盡管這樣的題目有些難度，但學生寫起來還是涌動著一種快樂的激情，奏出了當代青年學生的最強音。

二、要搭建展示自我的大舞臺

興趣是快樂的源泉，發展的階梯，成功的動力，要激發學生的興趣，讓學生感到作文的快樂，就要給每一個學生創造充分展示自我、表現自我的空間和舞臺。我在作文教學中給學生搭建了四個快樂舞臺：

1.作文才子(女)秀。這個欄目類似于《優秀作文園地》，不同的是作文秀中的習作來自學生互評、小組推薦、師生共評，增加了學生的參與空間，讓每篇優秀習作得到了最大限度的欣賞和展示。

2.作文大擂臺。這一舞臺的主角是兩班學生。他們同題PK，評委來自兩班學生。每次習作后將兩班較為優秀的作文張貼到一起，并在習作下面設計上這樣一句話：為自己喜歡的作文劃一“星”。文下格式是：我最喜歡的作文：☆☆☆……。最后由兩班語文課代表共同統計出星號的多少，決定本次作文冠軍。

3.作文大看點。這一欄目是面向所有學生，各小組將他們本組學生可圈可點之處集中起來，匯成“亮點集”張貼出來，小到一詞一句，大到謀篇布局或題目集錦、開頭、結尾選萃、書寫等，均可展示。

4.你說我說。旨在為學生搭建一個寫作交流的舞臺，寫作心得、經驗介紹、求疑問難、佳作賞評，均可張貼進去。我充滿著贊美或有針對性指導的紅筆評語也大量出現在你說我說的平臺上。

實踐證明，學生們喜歡這樣的舞臺，從他們每次期待作文課的眼神、認真寫作的態度和踴躍參與展示自我的熱情，我感受到了學生們對作文的快樂，那是一種寫在臉上，流淌在筆尖的快樂。

三、要營造醉心閱讀的書香園

古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。試想。沒有萬卷之書的積淀，何來下筆如神的快感?可見快樂作文還要把學生引領到閱讀上。閱讀是培養學生的文氣、情趣和寫作能力的重要途徑。學生的精神境界、知識底蘊、氣質修養、寫作技巧很大成份上得益于讀書的饋贈。學生知識充盈、詩文滿腹，寫起習作自然是輕車熟路、樂趣頓生。因此，我平時十分關注學生閱讀。每學期讓學生一定要讀完什么書，平時要多讀些什么書，怎樣去讀書，我都制定了專門的讀書指導計劃；而且，我每周安排一節閱讀課或讀書、或交流、或演講討論。目的只有一個，大力營造讀書氛圍，讓讀書成為一種時尚、成為一種享受、一種快樂。試想，一所學校、一個班級、一名學生坐擁書室。置身于如此書香之中，寫作何愁之有?!當然這需要我們老師和學生共同堅持，才能有所成效。

生活是相通的，快樂也是相通的。其實，生活中無不如此，梨園春讓多少戲迷過足了戲癮。武林風讓多少武林高手一展身手，快樂男聲讓多少青春少年興奮的發狂……“超女”“快男”也是唱歌，只是他們換一種創意，就唱出了快樂，唱出了激情，唱出了人氣，唱出了星級大腕。我想唱歌其實不比作文易，都是心情的釋放，他們想唱就唱，我們就不能來個想寫樂寫?只要創意好，作文一定會快樂起來。快樂的作文，我的夢想，今天的嘗試，只是我快樂旅途的開場，我愿大膽地往前闖，和快樂作文一起飛翔!