【摘要】數學教學應重在培訓學生思維力。為了達到這一目的,可以通過創設問題情境以調動學生恩維的積極性、讓學生“說”數學以培養學生說理能力和邏輯思維能力、讓學生“做”數學以培養學生動手操作和自主探究能力、通過一題多解和變式訓練以培養學生綜合解題能力、放大錯例以培養學生思維的嚴密性和靈活性。
文理導航2010年27期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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