信息技術新課程改革的利弊之我見

剛拿到高一《信息技術基礎》教材時，給我的感想頗多，課改幾乎把教學內容換了一張全新的面孔。下面就以我在教學過程中的體會，來談談新課程改革對我們教學帶來的弊與利。

首先來談談新課程改革存在的弊端。剛拿到《信息技術基礎》這本書時，就把整冊書翻閱了一遍，給我的第一感覺是：內容好雜好亂好多。這給我們教師的備課造成了很大的難題，要真正的去備課，組織好這些內容后才去上課，肯定要花好大的人力物力，而且現有的課時也不允許我們每個章節都細致的學習。要是只根據實際需要，挑一些內容來學，豈不是完成不了教學任務，在欺騙學生嘛。那么，此教材出如此多的教學內容又有何意義呢?我個人覺得：我們的教育改革，應該是改變我們的不足，發揮我們的優點，而不是把以前的東西全部打倒，換上全新的面貌，讓人感覺無法適應。

眾所周知，信息技術課堂教學離不開相關硬件的支持，但現在并不是所有中小學都具備相應的硬件條件。比如：第五章的《音頻信息的采集與加工》，學生機上根本就無法聽到聲音，還談什么對音頻信息加工呢?即使學生在老師的引導下，會使用聲音編輯軟件了，那么在無聲的環境中，也不會對此節課產生興趣的。硬件設備跟不上了，這一節的內容放在這邊就毫無意義了。當然，學校在這方面也應該改變自身的不足，逐步的添加相應的硬件設備，以適應新課程改革。

不僅硬件對教學有影響，軟件也同樣如此。書中提到了很多軟件，而且有些軟件只上一節課。每次學到新軟件時，學生都提不起興趣。比如說premiere吧，學生從未接觸過的軟件，卻要在一節課內讓他們學會用premiere合成視頻信息，學習起來確實比較困難。還有，書中有時列舉相關內容的例子也偏難了，就像《信息的編程加工》中的那個例子，還要讓學生從此例子中大致了解計算機是如何進行信息編程加工的，真的是勉為其難了。對于這些問題，書上雖然提到了，學生只要體驗一下就可以了。我對“體驗”的理解是：學生只要知道用premiere可以合成視頻信息，用VB可以對信息進行編程加工，而其中的具體操作步驟一概都不用去管。那么，這樣的教學內容對學生來講，根本就學不到多少新的知識，他們只管在上課時體驗一下，而在課后，卻全都拋在腦后了。

說了這么多新課改的弊端，大家是不是覺得：既然新課程改革存在著那么多問題，就不需要進行課改了，直接用舊教材教好了，何必還去花費那么多的人力、物力在新課程改革上呢?

當然，新課程改革還是有它的有利之處的，存在著它本身的意義的。以前，我們總是以書本知識為學習對象，通過知識的傳授為學生身心素質發展打下間接經驗基礎，并促進學生某些素質發展的活動，這是傳統意義上的“狹義教學”；而現在我們倡導的“廣義教學”是以教育資源為學習對象，是教師引導學生學習教育資源，以促進學生身心素質全面發展的活動。教師在課堂上只要花少許的時間給學生進行難點的講解，而大部分的時間都應該留給學生去體會，去進行相應的操作。新教材《信息技術基礎》也正好做到了這一點，書上舉的例子，相關的資料，對學生都具有相應的啟發作用，特別是課后的實踐，對本節所學的內容都有很強的針對性，基本上做到了學以致用，給學生留下了很大的操作空間。

信息技術這門課程具有非常強的可操作性和直觀性。課改后教材的接觸面、知識面更廣，讓學生可以根據自己的興趣、領域來選擇，而且它的實施，對我們教師、學校也是一種挑戰，要求教師具有更廣博的知識，花更多的工夫去鉆研教材，提高自己的業務水平。要求學校不斷地更新硬件和軟件，以適應時代的發展需求。

新課改還為教師的發展搭建了平臺，以往課程強調“統一性”、“確定性”，作為教師喪失了獨立創造的空間，影響了教學水平的發揮。而新課程改革給教師發展更大的自主性和創造空間，讓教師在教學內容、學習時間、教學方法等方面擁有了更大選擇自主權。并且也給學生選擇的機會，有效的保證了學生興趣、愛好、特長、潛能和個性的健康發展。教學本身就是是師生互動，生生互動，共同發展的過程。沒有交往，就沒有互動，就不存在或未發生教學。新課程中通過信息交流實現師生互動，從而達成共識、共享。

信息技術基礎是以信息處理與交流為實踐。圍繞學生的學習與生活方式，強調信息技術與社會實踐的相互作用。普通高中信息技術課程的目標是提升學生的信息素養，新教材《信息技術基礎》以進一步提高學生的信息素養為宗旨，強調通過合作學習解決實際問題。既關注當前的學習，更重視可持續發展，為學生打造終身學習的平臺，鼓勵了學生將所學的信息技術積極地應用到生產和生活乃至信息技術革新等各項實踐活動中去，在實踐中創新，在創新中實踐。

仁者見仁，智者見智。有人覺得這次高中信息技術的改革太徹底了，把這個范圍放得太廣了，讓教師上課的時候無所適從；也有人覺得這次課程改革相當的好。給了教師更廣泛的發揮空間，不像以前那樣，教學內容只是局限在書本上。這不都是沒有道理的。然而，隨著時間的推移，時代的變化，舊的書本知識肯定是跟不上時代的步伐的，課程改革是必然的。我們應該從舊的模式中解放出來，把新課程改革推廣下去，讓每一位教師，讓每一位學生都能得到發展。