遵循教學原則 開展有效教學

教學活動與學習活動協調發展進步作為“教學相長”、“教學合一”的要求和目標，其實質就是學生在增長知識素養過程中獲得學習能力、思想品質等方面的良好發展。隨著新課程的深入實施，這一教學要求與目標更是作為衡量課堂有效教學的重要指標內容之一，已經成為廣大教師在各種教學活動中進行不斷探索和實踐的重要課題和任務。許多教師在新課程理念指引下，對如何實現“教學相長”、“教學合一”的有效教學目標，開展了形式多樣的教學活動，取得了豐碩的教學成果。“洋思教學法”、“情境教學法”、“整體性教學”、“預設、生成、反思教學法”等都是教學實踐探究的成功范例。本人在近幾年教學中，也進行了一些教學實踐和嘗試，認為要實現有效教學目標，應遵循以下教學原則，開展有效教學活動：