新視域下農(nóng)村初中英語有效性教學(xué)探析

眾所周知，我國農(nóng)村中學(xué)的英語教學(xué)質(zhì)量一直以來較差，特別是農(nóng)村初中的英語。目前十分突出的一個問題是農(nóng)村的學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的積極性不高，有的甚至不愿意學(xué)習(xí)英語，造成差生越來越多。這種情況對初中英語教學(xué)影響極大，危害甚重。出現(xiàn)的主要原因有：一是同學(xué)們自身的學(xué)習(xí)目的不夠明確。二是差生存在著逆反心理，造成大面積掉隊現(xiàn)象，嚴(yán)重地影響英語教學(xué)質(zhì)量的全面提高。三是“教法陳舊”。有些教師沒有抓住“精講多練、善導(dǎo)自學(xué)、激發(fā)興趣、師生和諧”這十六字方針教學(xué)理念，這就不能很好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

鑒于這種情況，如何克服農(nóng)村初中英語教學(xué)中存在的差生越來越多的問題?筆者根據(jù)多年的初中英語教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)為應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，面對學(xué)生，緊緊掌握好他們的心理特點，在思想教育上和教學(xué)教育上雙管齊下，采取有效的教學(xué)管理措施，從而達(dá)到提高英語教學(xué)的質(zhì)量。

一、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

通過對英語成績不理想的同學(xué)進(jìn)行分析：有的學(xué)生并沒有對英語這門課程產(chǎn)生興趣，我們對這些同學(xué)實行英語興趣培養(yǎng)，并讓他們明白學(xué)好英語的重要性；有的同學(xué)雖然有心學(xué)好英語但總是事與愿違，其主要原因在于沒有良好的學(xué)習(xí)方法，上課沒聽懂的知識點，課后不提問或害怕提問，以致測驗成績不理想，之后便感到沮喪，更不敢問，形成惡性循環(huán)。基于這樣的原因，我們在教學(xué)過程中，要求這些學(xué)生自己提出問題，讓我們能更好的了解學(xué)生。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，重新調(diào)動他們學(xué)習(xí)英語的積極性，并使他們樹立起學(xué)好英語的信心和決心。

二、與時俱進(jìn)，面向全體，進(jìn)行分層次教學(xué)

大家知道，影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績差的原因是多方面的。有些是由于智力因素，絕大部分是非智力因素的影響。不管是何種因素，作為教師的我們都應(yīng)該滿懷熱情地關(guān)懷愛護(hù)他們，決不能嫌棄排斥。好生是我們的學(xué)生，差生同樣也是我們的學(xué)生，大部分差生具有學(xué)好英語的良好愿望，只要通過有效的教學(xué)途徑，差生完全可以教好的。常言道：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”。所以我們要主動去關(guān)心他們，去親近他們，深入到他們中間去，與他們交朋友，使他們對老師產(chǎn)生親近感、信任感，消除師生間的心理隔閡。查明了他們成績差的原因和知識的缺漏情況后，針對不同情況向他們進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵他們，放下包袱，克服自卑感和壓抑感，從思想上點燃他們進(jìn)取的火花。在我的英語教學(xué)過程中，課上，采用分層次教學(xué)。課后，我也根據(jù)學(xué)生各自的英語水平，提出幾個不同層次的要求，讓學(xué)生體會到只要努力，就會獲得成功。結(jié)果沒有多長時間，有些學(xué)生的英語成績有了明顯提高。所以說，只要增強信心，培養(yǎng)興趣，就一定能把英語學(xué)好。學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)英語了，那我們的英語教學(xué)質(zhì)量就提高了。

三、改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)效率

要提高教學(xué)質(zhì)量，必須改進(jìn)教學(xué)方法和手段。我們應(yīng)該運用“精講多練、善導(dǎo)自學(xué)、激發(fā)興趣、師生和諧”的課堂教學(xué)法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)該刻苦鉆研教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆透課本，不惜花時間精心設(shè)計授課計劃、方法和步驟。在課堂上盡量做到“精講、多練、多讓學(xué)生學(xué)英語用英語”教學(xué)法，有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。精講是指在課堂教學(xué)中。要抓住教學(xué)目標(biāo)、重點、難點講深講透，不該講的不要在課堂上講，盡量避免占用寶貴的課堂時間。善導(dǎo)自學(xué)是善于引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，獨立思考，多聽多說，多讓學(xué)生進(jìn)行口頭練習(xí)，增加課堂教學(xué)興趣及課后自學(xué)。我市正在推行的活動單導(dǎo)學(xué)模式，為學(xué)生課前的自己預(yù)習(xí)以及課后自己的復(fù)習(xí)提供了很好的引領(lǐng)，讓學(xué)生做到自學(xué)有據(jù)。我在教學(xué)牛津英語7B Unit5的Main task時，教給學(xué)生怎樣用英語寫信，并指導(dǎo)他們每人寫一封英文信給他的朋友，同學(xué)們都非常感興趣地寫了。這樣可以引導(dǎo)他們開口、動手，以便創(chuàng)造情景進(jìn)行直觀教學(xué)，使同學(xué)們上課思想高度集中，做到人人開口，個個動腦，個個動手，達(dá)到提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和筆頭練習(xí)的目的，增強他們學(xué)習(xí)的信心，這樣一來，個個投入到學(xué)習(xí)中，就可提高了英語教學(xué)質(zhì)量。

四、開展多樣化的學(xué)習(xí)活動

提高教學(xué)質(zhì)量，要學(xué)好英語，僅僅靠45分鐘的課堂學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要學(xué)生在課外堅持不懈的學(xué)習(xí)和練習(xí)，要多聽、多說、多看英語電影，多讀多寫。以聽說讀寫為中心展開多種形式的學(xué)習(xí)和練習(xí)活動，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。具體有：

1 定期和學(xué)生交談，交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，及時幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

2 對優(yōu)秀生采取優(yōu)惠照顧的制度。

3 舉辦競賽活動，為差生營建一個“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。

4 部分成績欠佳的學(xué)生要加強輔導(dǎo)的針對性，采取切實有力的措施補缺補漏，要特別注意作業(yè)的面批，在作業(yè)落實工作上，注意加快作業(yè)批改的速度，縮短作業(yè)批改的周期，加大訓(xùn)練頻率，提高訓(xùn)練效果，粗批細(xì)評，突出訓(xùn)練，落實講評，跟蹤到位。

5 對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要從思路上幫助，從方法上指導(dǎo)，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)的信心，盡快提高學(xué)習(xí)成績。

總之，在英語教學(xué)中，通過教師的多方努力，多與學(xué)生接觸交談，進(jìn)行思想溝通、交流，了解學(xué)生，讓學(xué)生在快樂中求知，在情感中展現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，這樣一來，我們的英語教學(xué)質(zhì)量就一定能夠有大面積提高。