初中化學(xué)教學(xué)之我見

化學(xué)是一門基礎(chǔ)的自然學(xué)科，初中化學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)，在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，激發(fā)學(xué)生的好奇心，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力，是一個值得廣大化學(xué)教師探究的課題。下面結(jié)合我多年的教學(xué)實踐和探索，談如何搞好初中化學(xué)教學(xué)。

一、上好第一堂化學(xué)課，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

學(xué)生在剛接觸到《化學(xué)》這門課程時，常常帶有強烈的好奇心和期待感，教師應(yīng)努力地使學(xué)生感到化學(xué)是一門有趣而又貼近生活實際的科學(xué)。為此，上好第一節(jié)化學(xué)課至關(guān)重要。比如我在第一堂課設(shè)計了以下實驗:在一張紙上先滴加一種無色溶液，然后滴加另外一種無色溶液，紙突然變成了紅色。學(xué)生都叫了起來:“怎么變紅了?”我接著又做了以下幾個試驗。取來四支試管，先分別往試管里加入3mL的無色溶液，然后分別向其中的三支試管中滴加3種不同的溶液，實驗現(xiàn)象分別為藍色絮狀沉淀、紅褐色絮狀沉淀、白色沉淀。這時學(xué)生又很驚訝地說:“變魔術(shù)啊!”看到學(xué)生的興趣很濃，我又演示了以下實驗:向試管里先后加入兩種無色溶液，看到有大量的氣泡產(chǎn)生，學(xué)生喊著:“怎么會有氣泡呢?”學(xué)生用好奇和驚訝的目光看著老師，很想知道為什么。這時我因勢利導(dǎo)地說:“你們想知道這其中的奧秘嗎?其實奧秘就在我們手中的化學(xué)書里。”這樣就能培養(yǎng)學(xué)生強烈的求知欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和愛好，為以后的化學(xué)學(xué)習(xí)開好了頭.

二、在化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力

化學(xué)本身就是一門實驗學(xué)科，來源于生活，可以說實驗是化學(xué)學(xué)科的靈魂。因此在教學(xué)中加強實驗操作訓(xùn)練是學(xué)好化學(xué)這門課的關(guān)鍵;同時也是培養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。

1.實驗前，明目的，樹信心，精心準(zhǔn)備

新教材與老教材不同，沒有在實驗前給出實驗?zāi)康摹⒃怼x器、步驟等詳細(xì)信息。從提出問題、猜想設(shè)計實驗、驗證假設(shè)到分析論證等全靠學(xué)生自己完成，旨在培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。因此，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生首先要明確實驗?zāi)康模瑢嶒炈璧囊磺凶龊贸浞值臏?zhǔn)備。另外，特別要注意的是，八年級新生雖然感覺化學(xué)有趣，對化學(xué)現(xiàn)象也很好奇，但真要他們自己動手去做實驗，卻又縮手縮腳。對此，我的做法是培養(yǎng)“領(lǐng)頭羊”，然后讓學(xué)生帶學(xué)生，形成星火燎原之勢，從而促進了學(xué)生合作探究能力的養(yǎng)成。

2.實驗中，多留意、細(xì)觀察，準(zhǔn)確操作

實驗的目的就是要給學(xué)生以感性認(rèn)識，這也是探究學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一步。人們的許多化學(xué)知識就是在觀察和實驗基礎(chǔ)上加以思索和總結(jié)得出來的，所以要特別提醒學(xué)生在實驗時多留意、細(xì)觀察，以便能夠從現(xiàn)象上升到理論。在實驗中只要學(xué)生的操作沒有科學(xué)性的錯誤，一切都應(yīng)交給學(xué)生自己處理，培養(yǎng)其自主探究的能力。

3.實驗后，善思考，勤討論，探索創(chuàng)新

科學(xué)方法的提出是在大量資料證據(jù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)分析得出結(jié)論并提出建議的。實驗的結(jié)束，恰是探索創(chuàng)新的開始，要求學(xué)生對自己所設(shè)計的實驗進行反思，集體討論，分析實驗的成功與不足，提出改進意見，使實驗獲取新的突破，有所創(chuàng)新。在探討中學(xué)生品嘗到了成功的喜悅，進而更激發(fā)探究創(chuàng)新的積極性，為今后的創(chuàng)新學(xué)習(xí)做好了鋪墊。另外對于演示實驗，我安排學(xué)生用同樣的器材，先共同探討，再讓學(xué)生進行探索性的操作;最后，讓學(xué)生在旁解說，教師現(xiàn)場演示，師生合作共同完成探究活動。此舉拉近了師生的距離，有利于師生關(guān)系的和諧發(fā)展。

三、化學(xué)教學(xué)過程中聯(lián)系生活，學(xué)以致用

人的認(rèn)識過程是由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的過程。學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)有了濃厚的興趣，但隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度的增加，學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)不再感到那么容易、有趣。如何使之長久穩(wěn)定，由感興趣上升到熱愛化學(xué)學(xué)習(xí)呢?我認(rèn)為必須讓學(xué)生知道:化學(xué)對人類的作用是什么，化學(xué)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防建設(shè)和人類生活的關(guān)系。教師在教學(xué)中，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和新聞向?qū)W生講解化學(xué)與能源、農(nóng)業(yè)、生命科學(xué)、食品、衛(wèi)生用品、衣著和護膚品的聯(lián)系，從這些方面可以創(chuàng)設(shè)許多學(xué)習(xí)情境，從而豐富激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的材料.

人們生活水平日益提高，隨之而來的是如何減少人人害怕的病魔，所以運用化學(xué)配制成的各類藥品便成了治病的主角。作為中學(xué)生，要熟知簡單的各類藥品，搞清楚其化學(xué)組成成分、結(jié)構(gòu)式，以便在生活中了解化學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)，更好地利用該藥物。人體需要眾多的營養(yǎng)，生活中最常見的便是蔬菜，而其中含量最多的是俗稱抗壞血酸的維生素C，人體需要合理地攝取它，人體中又含有很多微量元素，它是人體不可缺少的元素。世界如此奧妙，教師要鼓勵學(xué)生探索其中的奧秘。

總之，面對新形勢，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想，改變陳舊的教育教學(xué)觀念，在教學(xué)中以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生為主，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實為我國的教育事業(yè)做出貢獻。

(責(zé)任編輯 廖銀燕)