淺談《willdOWs Server 2008網絡專業指南》模擬企業的實際環境以改善課程教學方法

[摘要]本文主要從激發學生的學習興趣、改變教學模式、教學方法等方面具體闡述提高《windows Server 2008網絡專業指南》教學效果的方法與手段。

[關鍵詞]教學方法 學習興趣 動手能力 項目教學法

《windows Server 2008網絡專業指南》課程是在學習專業基礎課程之后的一門計算機網絡專業核心課程。主要培養學生對Windows Server 2008網絡中各種服務器的搭建和管理方法的掌握，是實踐性和動手能力要求較強的課程。在教學中要極大地激發學生的參與性，鍛煉學生的動手能力，培養學生的專業興趣。如何在有限的時間內使學生對該課程產生興趣，并掌握各種服務器的搭建和管理，是我們非常重視的問題。高職高專院校的學生基礎薄弱，學生的自主學習能力、學習習慣和英語水平較低，邏輯推理能力和提出問題、、分析問題、解決問題的能力較差，因此，如何培養他們的學習興趣、動手能力及掌握服務器的搭建和管理能力，著實是一個難題。許多學生在學習過程中覺得內容枯燥，也有不少學生在課堂上能夠跟著老師完成，但是課后就感覺什么都忘了。造成這種結果的原因之一是教學方法不當。下面筆者結合自己幾年的教學經驗，談一下《Windows Server 2008網絡專業指南》課程的教學方法。

1.激發學生的學習興趣和熱情

俗話說，興趣是最好的老師。做任何事情有了興趣就等于有了動力，有了動力就等于一只腳踏上了成功的道路。如何激發學生的興趣和熱情呢?上第一節課時，老師要講清楚開設該門課程的目的和意義，及該課程在計算機相關行業中應用的比例。《windows Server 2008網絡專業指南》中所講解的服務器是目前各大中小企業應用最多的，如FTP服務器、郵件服務器、Ⅱs服務器等等。首先，讓學生從自己熟悉的環境中了解該課程的知識點，可以激發他們學習的熱情，再給學生設置一些疑問，如：“若在我們班級架設Ⅱs服務器，要如何實現?”以此激發學生的學習動力和培養其解決問題的能力。我們要運用多種教學手段來激發學生的熱情，讓他們由被動學習變為主動學習。

2.改變教學模式

傳統的教學模式是由教師、學生和教材這三個要素構成的，在現代化教學環境下還要多增加一個要素，這就是教學媒體。在這樣一個模式下，老師是主動的施教者，學生是被動的外部刺激接受者即灌輸對象，媒體是輔助老師向學生灌輸的工具，教材則是灌輸的內容。這種模式不利于學生完成《Wndows Server 2008網絡專業指南》的課程。我們采用“教、學、做”合一的一體化教學模式，在專業一體化教室上課，教師可以在講授基本理論的同時，通過實驗手段演示其工作原理，然后再讓同學們通過實際操作吸收消化，促使理論知識與實踐教學融合。這樣在學和練中理解理論知識、掌握專業技能，既調動學生學習的熱情，又增強學生學習的興趣，收到很好的教學效果。在教學中充分引導學生主動參與，調動他們的主觀能動性。在課堂中給他們充分的時間思考和訓練，實現“要我學”到“我要學”的轉變，為學生們提供一個充分展現自我的平臺。教師在教學實踐中，還可采用學生自主提問的教學方法，以學生質疑為切入點，讓學生合作分析問題、解決問題貫穿整個教學過程。我們采用此種教學模式，也收到了顯著的效果。

3.運用豐富的項目、任務驅動教學法

教學方法好壞直接影響學生的學習勁頭，為了讓學生更好地學習本課程，教師必須運用多種教學方法來引起學生的興趣、激發學生的熱情。在《windows Server 2008網絡專業指南》課程中應用效果比較明顯的是項目教學法和任務驅動教學法。項目教學法是以項目為主線、教師為主導、學生為主體的教學方法，項目教學法側重學生分析問題、解決問題和團隊合作能力的培養，引導學生主動參與、自主協作，提高學生的探索創新能力。任務驅動教學法是基于建構主義學習理論的一種教學方法。它強調學生在真實情境的任務驅動下，在探究完成任務或解決問題的過程中，在自主和協作的環境中，在討論和會話的氛圍中進行學習活動。這種教學方法側重真實環境的模擬及如何創新地解決問題。

4.綜合技能訓練

為了讓學生更好地掌握《Windows Server 2008網絡專業指南》課程，培養學生的實際動手能力、分析問題和解決問題的能力，在課程即將結束的時候，安排一周的綜合實訓。綜合實訓主要是模擬企業的實際環境，讓學生感受企業的氛圍，并根據所學的知識來解決實際問題，讓學生與企業零距離接觸，為畢業后走向企業打下了良好的基礎。實訓也是檢驗學生學習本門課程效果的途徑之一。學生們分成小組來完成各個實驗項目，有利于培養他們分析問題、解決問題的能力和團隊合作精神，讓他們從成功的實驗項目中體會到學習的樂趣。

5.注重網絡資源的應用

《Windows Server 2008網絡專業指南》是比較新的課程，為了讓學生更好地學習，我將課程的教學大綱、電子教案、教學課件等教學資源上傳到網上，供學生學習之用。這既保證學生的問題及時解決，還增加了師生之間的感情。我引導學生關注一些權威的計算機網站，如微軟的TechNet中文網絡廣播、微軟的官方網站等，引導他們在這些網站中學習最新的思想、發展行業動態和問題的解決方法等資源，鍛煉了他們的計算機操作技能和資源搜索能力，從而提高學生的動手能力和創造能力。

教學方法的革新是一個永久的話題，沒有界限，因人而異，每個人都有自己特有的教學方法，教學方法的好壞只有在實際教學的應用中才能夠驗證。因此，在教學過程中必須不斷探索、不斷創新，才能順應時代潮流的發展，培養出高素質高技能型的復合型人才。