中職語文教學改革探析

[摘要]隨著時代的進步和社會的發展，中職教育在社會經濟中的作用越來越大，但也面臨著許多問題。為了健康發展，在新課改的大背景下，中職教育必須進行積極有效的改革。中職語文作為中職教育課程體系的重要組成部分，同樣需要通過改革來解決存在的問題。

[關鍵詞]中職語文 教學改革

中職教育是以培養技術型人才為目標的，社會對人才的需求直接影響著中職教育的發展方向，也決定著改革的方向。中職教育隨著社會的變更而變化發展，中職語文作為中職教育的一個重要組成部分，也要在新課改和素質教育的大背景下，根據社會的實際需求調整教學的目標，對教學模式和方法等進行研究分析，找出改革的方向和措施，具體來說，可以從以下幾個方面進行：

一、與時俱進。豐富教學內容

中職語文教學的改革與中職教育改革的目標是一致的，就是要適應時代發展的需求，為社會培養更多的適用人才。要實現教學的與時俱進，必須對教學內容進行革新。首先，要使教學內容與社會生活息息相關。如在低碳經濟備受世界關注的今天，中職語文教育就有必要將“低碳經濟”“低碳生活”納入教學內容，在教學中適當地對學生進行教育，把“低碳”的相關內容和世界發展趨勢作為課堂閱讀的補充材料，讓學生在學習語文知識的同時，也能了解世界經濟的發展，了解未來經濟的發展走向。其次，在教學內容類別的選擇上，也必須要盡量地擴充，盡量使教學內容實現多元化。中職語文教材是廣大中職教師智慧的結晶，具有相當的科學性和綜合性，但是教材的編制是大眾化的，并沒有根據不同地區、不同學校、不同專業進行編制，教材的內容看似豐富，但是卻與具體教學情況有一定差距。因此，中職語文教師可以根據不同專業的學生，選擇不同的教學材料，使教學內容有針對性。同時教師還要在日常教學中注意收集與自己學生專業相關的材料，根據課堂的安排和課程的教學要求進行整編，把這些課外資料與教材內容綜合起來，實現教學內容的多樣化和針對性。如對計算機專業的學生而言，教師可以把計算機發展的歷史材料作為教學內容，在讓學生了解本專業發展歷史的同時，也開闊學生的學習視野，提高學生的綜合素質。

二、實現教學的實用性

語文是一門人文學科，相對其他的技術學科而言較為抽象，從短期來看，似乎不如其他技術學科那么實在有用。但事實上語文的教育功能并不比其他技術學科弱，只是側重點不同。語文注重的是人文素質的培養和提高，中職語文教師應該認清這一事實，在日常的教學中幫助學生樹立正確的學習觀念，不要讓語文學習成為空談。首先，教師應該把語文教育與德育結合起來，通過語文的人文教育功能，提升學生的思想品德素質，以增強學生的綜合素質。如教師可以以“誠信”為核心，在教學中滲透職業道德教育，把學生的個人職業規劃與語文教育結合起來，通過在語文教育中滲入職業道德教育，讓學生意識到語文學科的重要性。具體來說，教師教學可以以社會上各行各業的勞動模范為事例，通過對模范人物事跡的宣傳，培養學生敬崗愛業的精神。

其次，教師應適當地使用合作教學方法。現代社會是分工與合作的社會，在強調個人技能的同時，更強調團隊精神。因此，中職語文教師應該根據社會的實際情況，在教學中積極的開展合作教學，讓學生在學習中學會與人相處，學會在集體中實現自我價值。教師在教學中應該把“教”與“學”結合起來，讓學生和教師在學習中共同合作，這樣既尊重了學生的學習主體地位，又發展了以師生關系為基礎的社交關系。同時，要引導學生間的合作，讓學生在班級中營造合作與競爭并存的學習氛圍，如以小組為單位開展相關主題的辯論賽等。

再次，在語文教育中滲入心理教育。心理問題是影響學生健康成長的重要因素，中職學生正處于成長期，對事物的了解還不是很透徹，對一些問題容易產生困惑，無論是學習還是生活都是如此。為了學生的健康成長，中職語文教師應該發揮語文的人文教育功能，主動積極地關心學生的學習和生活，對學生進行心理干預和疏導，通過心理健康教育提升學生的自我效能，讓學生對自身的成長有更正確的認識，增強自信心。具體來說，教師可以以一些偉大人物為榜樣，對學生進行勵志教育；在學生力所能及的范圍內布置一些作業和任務，讓學生在成功中增強自信心。此外也要進行一定的挫折教育，提高學生的心理抵抗力。“富士康”連跳事件突顯了當代年輕人的心理危機，加強學生的心理教育成了中職語文教育不可脫卸的責任，畢竟語文是素質教育的重要載體，也是人文精神的基地。

三、結束語

總之，在素質教育觀下，中職語文教育應順應時代發展潮流，從學生的實際情況出發，根據社會對人才的需求，對語文教學進行改革，以保證中職語文教育的先進性和實用性，為學生的發展打下堅實基礎。