論音樂教材在保護和挖掘黑龍江歷史文化資源工作中的作用和意義

摘要:在音樂教材中加入黑龍江地方和少數民族的音樂內容，是發揚和繼承黑龍江歷史文化資源的重要舉措。選用具有黑龍江地方特色和民族內容的音樂教材，為保護和繼承發展該省歷史文化資源的重大工程奠定堅實的基礎。

關鍵詞:音樂教材;地域特色;黑龍江;歷史文化資源

中圖分類號:G623.2 文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2010)08-0187-02

黨的十七大報告指出，“要堅持社會主義先進文化前進方向，建設社會主義核心價值體系，興起社會主義文化建設新高潮，激發全民族文化創造力，提高國家文化軟實力，更加自覺、更加主動地推動社會主義文化大發展大繁榮”。目前，黑龍江省委宣傳部成立了“黑龍江歷史文化資源保護、挖掘與利用”課題組，對我省歷史文化資源進行廣泛深入的調研。根據這一重要指導思想，本人通過多年從事中小學音樂教材編寫和使用工作的經驗和遇到的實際問題，深切感受到，在音樂教材中加入具有我省地方特色和民族內容的音樂內容正是發揚和繼承黑龍江歷史文化資源的重要舉措，具有深遠的影響，若從中小學教育階段開始貫徹這一指導思想，對學生的成長影響深遠，意義重大。

一、地域特色濃厚

黑龍江自然山水獨特，人民生活豐富多彩，使其發出無窮的魅力，從而激發了藝術家的創造力，并通過地域風情

歌曲等音樂內容表達出來。如《黑龍江好地方》、《對花》、《歌唱春天》、《青年參軍》、《新貨郎》等廣泛流傳的東北民歌;黑龍江皮影戲《禿尾巴老李》選段《怎么不見嬌兒他》等地方戲曾被廣泛傳唱，具有濃厚的地

域特色。

二、歷史悠久，文化融合

黑龍江省歷史悠久，多民族聚居，本土文化和移民文化融合，形成了豐富而又獨特的歷史文化資源，是博大精深、源遠流長的中華文化的重要組成部分。黑龍江省主要有10個世居少數民族，這些少數民族中間長期流傳的歌曲是黑龍江民族文化的寶貴財富。黑龍江教育出版社與人民音樂出版社合作出版的新課標音樂教材的編者經過廣泛地收集和整理，選取了我省少數民族的音樂內容。這些少數民族包括:滿族、回族、朝鮮族、蒙古族、達斡爾族、鄂倫春族、鄂溫克族、柯爾克孜、赫哲族、錫伯族、俄羅斯族。如滿族的《搖籃曲》、《空齊曲》，鄂倫春族的《勇敢的鄂倫春》、《放馬山歌》，俄羅斯族的《美麗的姑娘——阿妞妲》、《漁夫之歌》，鄂溫克族的《剪羊毛》、《我們都是山里的人》，達斡爾族的《什么最美麗》、《快樂的達斡爾》，柯爾克孜族的《我的家鄉》、《柯爾克孜人民歌唱毛主席》，錫伯族的《咱們錫伯人》、《田野歌》，赫哲族的《大頂子山高又高》、《我的家鄉多美好》，蒙古族的《嘎達梅林》、《贊歌》，回族的《花兒與少年》、《回族同胞永遠不推后》，朝鮮族的《水臼打令》、《長鼓舞歌》，這些音樂內容是黑龍江民族文化的寶貴財富。

三、基礎教育改革的影響與展望

2002年8月來，我國基礎教育進入新一輪教學改革，一種全新的教學理念和新型的學習方式在全國38個實驗區蓬勃開展，各學科教材建設像雨后春筍，呈現百花齊放、百家爭鳴的喜人局面。但是，因為當時我省沒有組織教材立項編寫，致使目前沒有國家級課標教材，音樂學科也不例外，使得我們無法在教材中融入我省的民族文化等特色內容。后來，我們黑龍江教育出版社與人民音樂出版社合作，把部分我省地方和少數民族的音樂內容加入到人民音樂出版社出版的教材中，較好地處理了傳統文化與現代文化、本土文化與外來文化的關系，通過歌聲讓全省的中小學生了解黑龍江歷史豐富的文化資源，培養他們熱愛家鄉的情感。

“黑龍江來好地方，糧滿倉來，魚滿江，岸上紅花開，百鳥林中唱，興安高，黑水長，百業興，牛羊壯，蝴蝶雙雙在飛舞，布谷鳥在歌唱，布谷，布谷，布谷，歌功頌德唱今天好時光。”這是一首來自我省黑河地區五家子農場的黑龍江滿族民歌。讓這樣優美的民歌進入中小學課堂，使學生從小學就開始逐漸地、潛移默化地了解鄉土文化，使出生、成長在黑龍江的孩子們，通過音樂這扇藝術之窗，從小接觸、了解具有地方特色的音樂，這也是讓孩子們了解黑龍江、熱愛黑土地，傳承地域文化的一種方式。

這套音樂教材的編者們經過廣泛地收集和整理，選取了分布在我省齊齊哈爾、牡丹江、佳木斯等十幾個地區的少數民族的音樂內容編入教材。隨著新課改的進行，在黑龍江教育出版社的大力推廣之下，這套音樂教材已在全省大范圍使用。通過近六年的教學實驗和對教材使用情況進行的客觀全面的了解，我們欣喜地看到，這套教材在新課標理念指導下使音樂課堂教學豐富了、有活力了 。一線教師普遍反映這套教材在內容編排上體現了新課程理念和新課改的意圖，突出單元主題，圖文并茂，較多地運用了圖譜，注重音樂教學活動，特別是融入地方內容后讓學生、老師都倍感親切，成為我省新教材的一大亮點。

但是，目前由于種種原因，我省各地市使用的中小學音樂教材版本不統一，有些地市使用的其他省份版本的音樂教材中并沒有加入我省的地方和民族特色的音樂內容，這就失去了一次讓孩子們了解自己的家鄉和民族特色文化和歷史的絕好機會，對孩子的整體文化素養的培養也是個不小的缺失。所以，建議教材選定的職能部門應該給我省廣大學生選用具有黑龍江地方特色和民族內容的音樂教材，為保護和繼承黑龍江省歷史文化資源的重大工程奠定堅實的基礎。

當前，黑龍江省委宣傳部《關于黑龍江歷史文化資源保護、挖掘與利用的調研報告》為新形勢下做強做大我省的文化產業提出了總體思路和目標構想。報告中特別指出了在中小學中開展我省歷史文化資源的普及和教育活動。我們希望通過各方的努力，在我省歷史文化資源的保護挖掘和利用中，讓地域的音樂地域歌聲在青少年中更廣泛持久地回蕩。

Discussion about the role and significance of the music teaching material in the protection

and excavation work of historical and cultural resource in Heilongjiang

AN Yu-bin

(Education RD center，Heilongjiang education press，Harbin 150001，China)

Abstract: Teaching material in music， add music Heilongjiang content of local and national minorities and inheritance of a culture of historical and cultural resources in Heilongjiang， an important measure. Use with local character and ethnic content of Heilongjiang music materials， in order to protect and inherit and develop the historical and cultural resources of the province's major projects to lay a solid foundation.

Key words: music teaching material; local character; Heilongjiang ;historical and cultural resource