高職學生英語學習之我見

摘要:高職學生是新時期高等教育改革后大學生隊伍中的一支新型隊伍，是適應當代社會發展和現代化建設的一支有生力量;高職學生要重在樹立學好英語的信心;要根據學習和實踐的需要，掌握學習英語的方法;要根據高職學生實踐多的有利條件，不斷提高英語實際運用的能力和水平。

關鍵詞:新時期 大學生 英語能力提高

高職學生是新時期高等教育改革后大學生隊伍中的一支新型隊伍，是適應當代社會發展和現代化建設的一支有生力量，是融合現代教育理念及現代社會需要的新生事物。經過近十年的教育社會實踐，越來越顯出高職學生的優勢:他們不僅有較高的理論知識和專業知識，而且有較強的專業技術技能。實踐能力強，適應行政、企事業單位的發展;就業率高，受到社會的普遍歡迎;有一定的技能和技巧，減少了行政、企事業單位培養的時間和成本，而高職學生英語能力的提高，在實際工作中也越來越顯出其重要性，企業的發展、社會的需要，更需要高職學生提高學習英語的認識，盡快掌握英語學習的方法，發揮優勢，在實踐中不斷提高英語實際運用的能力。

1 重在樹立學好英語的信心

按照教育部英語教學大綱的要求，高職學生的英語聽、說、讀、寫、譯必須達到較高水平，能夠以英語為工具，進行現代社會需要的各種交流，完成行政、企事業單位交給的各項任務。但根據調查顯示，不少的高職學生對學好英語缺少信心，對自己缺少自信，更有部分學生認為將來的工作崗位不一定會用上英語，學好學不好關系不大，只要差不多就行。信心不足導致有的學生學習英語時漠然視之，有的高職學生為應付考試、采取各種不正確的做法。

鑒于此，高職學生首先要以科學發展觀為指導，以將來的社會主義現代化建設和祖國需要為己任，以振興中華民族、建設和諧社會為遠大目標，明確學習目的，端正學習態度，提高思想認識，把為祖國而學，為人民事業而學做為我們學好英語的主要動力。第二，要有頑強的毅力和堅定的信心。頑強的毅力是學好英語的前提，堅定的信心是學好英語的重要一環。很多英語學得好的學生其中一條重要的經驗就是意志堅強，不因一點困難而退卻，不因一點挫折而舉步不前。而只有堅持不懈的努力、多種方法的運用、不斷的積累經驗，才能取得優異的成績。第三，要采取多種方法充實自己，多種形式豐富自己，激發求知欲，激發自己學好英語的興趣，一定要變“要我學”為“我要學”。只有解決動力問題，解決內因，把學習英語當成高職學生自覺完成的任務，才能在學習和實踐中取得優異的成績。

2 根據學習和實踐的需要，掌握學習英語的方法

高職學生樹立了學好英語的信心，又有了強烈的學習欲望，激發了學習的興趣，在此基礎上，要結合具體的環境，發揮實踐多、和社會接觸多、和行政、企事業單位緊密結合多的優勢，掌握多種學習方法，不斷探討和積累學習經驗，經過去蕪存精，逐步形成自己一套行之有效的學習方法。只有這樣，才能使英語學習成績不斷提高。

2.1 制定好一個完整的學習規劃 英語學習規劃包括既定目標、學習方法、環境調整、時間安排、策略控制等方面，是自己學好英語的整體規劃。有了目標，就有了前進的方向;有了方法，就有了學好英語的手段;有了環境調整，就有了具體情況下的環境變化應付方法;有了時間安排，就能有條不紊、按部就班地進行學習;有了策略控制，就有了總體目標和具體目標的靈活轉換。因此，制定一個完整的學習規劃是非常重要的。

2.2 情景融合法的運用 高職學生學習英語，要學會情景融合，把學習的內容設想為和文章現場情景一樣，然后把文章中的語言、詞句、互相交流的內容結合在一起，再去理解和學習。經過反復理解，自己對文章中的情景結合得越來越好，內容掌握的越來越好，這樣，學得快、記得準、效果好。

2.3 分門別類法的運用 高職學生一定要學會把自己需要記住的內容，按照類別、難易程度、學習規劃、實踐安排分門別類進行梳理。只有把同類內容、同類難易程度的內容都安排好了，學習時就有了對應的辦法，也便于融會貫通，便于理解和運用。分門別類法在實踐中應用的確實比較多，也是非常有效的學習方法。建議高職學生在運用時要結合自己的專業、實踐的情況不斷進行調整。

2.4 多聯系實踐進行練習 高職學生除了學習高等教育的知識和理論外，技能的提高和實踐的運用占了相當大的比重，實踐的機會比其它大學生相對的多一些。高職學生應充分利用這個優勢，利用學習技能的有利條件多練習英語的運用，利用多種場合進行練習。練習多了，提高的機會就多，水平上去的就會更快。

2.5 在聽、說、讀、寫、譯上下功夫 高職學生和其他大學生一樣，聽、說、讀、寫四個方面必須達到相當高的水準。在聽力訓練上，要循序漸進、逐步提高。建議先聽一些較簡單的電臺廣播英語節目，如中國國際廣播電臺。掌握聽電臺廣播的規律后再聽BBC、VOA、GRL，不斷適應，不斷提高，慢慢就能越聽越熟悉，越聽越想聽，聽力水平就會越來越高。

說，是高職學生英語學習重要的基本功。要敢于開口，敢于說話，大膽開口，大膽說話。經常和別人用英語對話。英語課文要大膽朗誦，反復練習，把語言和文章內容通過自己的口說出來。基本句型和基本詞匯反復練習，達到耳熟能詳、滾瓜爛熟的地步，只有這樣，英語的口語水平才能較快提高，才能符合將來工作的需要。

閱讀是我們中國學生的強項，但不能就閱讀而去閱讀，而要根據整體規劃，加深對文章內容的記憶，確實理解其中的含義。常言“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會溜”， “書讀百遍，其義自見”。通過對大量文章的閱讀，就能不斷提高高職學生閱讀和理解的能力，進而促進英語水平的整體提高。

寫作，是英語學習中的重要一環。寫作既是一種信息的輸出，也是我們匯總各種能力的體現。但要去掉一種傾向，不能就寫作而寫作，認為寫得越多越好。質量和水平低的寫作越多越不好。要經常練習，經常找老師或水平高的同學給修改，然后自己再從中逐步找出規律，掌握寫作的方法和技巧。只有按正確的方法去寫作，水平才會上的更快。

翻譯，是高職學生必須掌握的基本功，要通過自己的努力，將英語文章譯成漢語，將漢語譯成英語，譯文達意，譯義正確。同時，學會現場的一般翻譯，多和同學交流，多和老師交流。可能的情況下，和外國人慢慢進行交流，逐步提高自己的翻譯水平。只要經常練習，經常總結，擴大交往面，翻譯水平就會越來越高，就會滿足將來社會的需要。

高職學生只有在聽、說、讀、寫、譯五個方面一起下功夫，不偏重一個方面，才能較快提升自己的英語運用能力，才能盡快適應社會的不斷發展，為將來找工作、完成行政、企事業單位交給的各項任務打下良好的基礎。

3 要在實踐中不斷提高英語運用的水平

高職學生如果條件較好的話，要充分利用現代化的學習工具來幫助學習，如學習機，人機對話、遠程直播、英語在線學習、網上視頻等。

高職學生因為特點不同，英語學習和實踐的機會是比較多的。一是學技能和技術的機會多，自己可利用此條件，把專項英語與實際技能結合起來。二是實踐機會多，可把課堂上學到的英語知識運用到實踐中去，提高英語的水平。

高職學生英語學習方法也是較多的，大部分學生也找到了適合自己的學習方法。一句話，有效的就是合適的。但要不斷總結經驗，開闊自己的視野，從聽、說、讀、寫四個方面去提高，從將來就業的角度去提升，不斷激發自己的英語學習興趣，強化基礎，樹立信心，不斷提高自己的實際運用能力。

現代社會是一個高速發展的社會，需要大量既有較高理論知識和專業知識、又有較強實踐能力的高職學生，而英語能力又是高職學生就業、完成各項任務的重要一項。因此，高職學生要善于總結經驗，多說、多聽、多讀、多練、多實踐，盡可能擴大英語詞匯量和知識面，不斷創新，努力實踐，在實踐中不斷提升自己的英語運用能力，提高自己的各方面素質，為建設社會主義現代化強國、振興中華民族、建設和諧社會做出自己的貢獻。