中考文題預測

一、命題作文

1.春暖花開

要求：①要自由、有創意地表達出真情實感；②文體不限；③不少于500字；④文中出現的地名、校名、人名，請用“##”代替。

思路點撥

（1）認真揣摩題目內涵。任何一個作文題目中都有其深刻的思想內涵。考生應該確立積極意義的主題。在寫作時，既可以表達其本義，也可以表達其比喻義或引申義。

（2）聯系自身實際生活。無論是怎樣詩意化的題目，命題者都會想到題目與我們中學生的聯系。所以，我們應該立刻回想十幾年來，我們在生活中、在學習上曾經得到過誰的幫助，讓我們有過“春暖花開”的感受？或者，我們曾經在怎樣的時刻，慷慨地給予過別人，讓他人感受過“春暖花開”。

（3）工筆描摹詩意環境。詩意的題目，應該用詩意的語言來表達，應該把詩意的環境描摹出來。

2.親情躲不過

要求：①文體不限；②不少于600字。

思路點撥

在歷史長河中，有一顆永遠不落的星，那便是親情。在我們的成長中，有爺爺奶奶、姥爺姥姥的疼愛，有如山的父愛，似水的母愛……可以說，我們是在親情的蜜罐中長大的。

寫這篇作文，一定要以情感人。而要以情感人，所定的親情就必須真實，切忌故弄玄虛，寫沒有真情實感的虛情假意。

3.有些事情不能等

要求：①文體不限；②不少于600字。

思路點撥

有些事情可以等，如看足球，我們不必非得看實況轉播，可以讓家長錄下來，以后找空閑時間來看。可有些事情就不能等，正所謂“過了這個村就沒這個店”。就拿中考來說吧，時間緊迫，刻不容緩，大家是深有體會的。類似這樣的事情，你還能等嗎？寫這篇作文時，可從學習上或成長中選材，一則是大家感同身受，二則是易得到閱卷老師的認同。

二、半命題作文

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

禮物，在日常生活中很常見：同學分別時，會互贈禮物表達離別之情；重大節日時，如父親節、教師節來到時，我們會給父親、老師送禮物表達敬愛之意；我們過生日時，親朋好友會送禮物表達美好的祝福……你一定也收到過不少禮物吧？你也一定送出過不少禮物吧？

請以“_______的禮物”為題目，寫一篇作文，不少于600字。

思路點撥

寫好這篇文章，應該注意以下幾個問題：

（1）理清思路。“禮物”已經確定，但文章重點寫什么，還要看橫線上所填的詞語。動筆前，一定要理清思路，在腦海中或草稿上擬定橫線上所要填補的內容。

（2）精心布局。考生可以選取一條線索貫串全文，或者是“總-分”的結構方式相互照應，或者是精心地設計排比段，或者是巧妙地設計懸念吸引讀者，等等。這些有效的結構設計，可以為文章增光添彩。

（3）突出主題。無論是怎樣的禮物，無論是誰送給誰的禮物，一定要在文章中體現出禮物的價值和意義所在。在文章的結尾部分，可以用精練而富于哲理的語言把文章的主題揭示出來。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

有的人喜歡唱歌，有的人喜歡寫作，有的人喜歡體育運動……不同的人有不同的喜好。有的人說，沉浸在歌聲中的感覺真美；有的人說，留戀在文學作品中的感覺真好；有的人說，投入體育運動中的感覺真爽……你呢，你喜歡怎樣的感覺？

請以“喜歡________的感覺”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：①把題目補充完整；②努力做到有新意、有創新。

思路點撥

這篇文章比較適合寫成記敘文。寫作時，一定要選取自己最喜歡的一件事情，如讀書、運動……來補充題目。

在結構的設計上，可以適當創新。如運用排比段，每個排比段展示“這種感覺”帶給自己的一種感受；運用小標題，把“這種感覺”的意境以小標題的形式表現出來。當然，還可以運用“訪談”“書信”等形式。

3.假如我是_________

要求：①先補充完整題目，然后再去寫作；②不少于600字。

思路點撥

這是一篇想象作文，無論補充的詞語是什么，所寫的都不是現實的。如填“老師”，你就得寫假如我是老師，我將如何如何。

既然是想象作文，考生不妨大膽一些，超常一些，寫出自己的所思、所感。如果考生拘泥于眼前，而無一點超前意識，那作文是寫不好的，因為文題中有“假如”，理解好它的意思，是寫好這篇作文的關鍵。

4.請給我________的權利

要求：①在橫線上填上恰當的詞語后作文；②不少于600字。

思路點撥

這是一篇寫心態的作文。可補充的詞語有：傾訴、玩耍、失敗、上網、踢足球、看電視等等。總之，考生本應該有的權利，被家長、老師剝奪了，現在我們請求還給我們。所寫內容一定要積極健康，反映出中學生良好的心態。

三、話題作文

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

我們感恩生命，對自己生命的存在心懷感激；感恩親情，對關愛我們的親人心存感動；感恩師友，對曾經一起攀登書山的人表達謝意；感恩生活，對我們成長的每一天深情回憶；感恩自然，對我們擁有的環境倍加愛惜；感恩社會，對我們身邊的一切充滿愛心；感恩世界，對美好的未來投去關注的目光；感恩……讓我們一起唱響感恩的歌。請以“感恩”為話題，寫一篇文章，不少于600字。

思路點撥

寫好這篇話題作文，首先要選擇好要感恩的對象，是人還是物，是一個人還是幾個人，是一種事物還是幾種事物。然后解說自己“感恩”的原因：是在“我”無力讀書時幫助了“我”；是在“我”遭受困難時給了“我”精神上的鼓勵；是感恩于大自然的恩賜；是感恩于挫折的考驗……一定要選取新穎的、典型的材料去寫。文中還應該寫出自己“感恩”的想法和行動，但決不要寫成“表達決心”的形式。

在形式的選擇上，可以運用小標題或者排比段，這樣更容易讓文章出彩。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

在中國文化史乃至世界文化史上，中華古詩詞閃爍著耀眼的光芒。每一首古詩詞，都蘊涵著文人墨客們對家鄉、對友情、對山水、對國家深厚的情感。“床前明月光，疑是地上霜”表達了詩人對家鄉的思念；“海內存知己，天涯若比鄰”傳達出詩人對朋友真誠的祝福；“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”表達了詩人對祖國山河的熱愛之情；“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”表現出詩人保衛國家的耿耿丹心……從小學到中學，我們一直以古詩詞為伴。

請以“古詩詞”為話題，寫一篇作文。要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于600字。

思路點撥

材料告訴我們：中華文化的百花園中，古詩詞是一朵耀眼的奇葩。我們應該思索在古詩詞學習中得到的教益和啟示，并把自己真實的感受表達出來。每一首古詩詞都有其深刻的意蘊，總有一首詩在我們的心中留下了深刻的印象，把對這首詩的理解和感悟用不同的形式寫出來，應該是最合適的。寫作時，可以用散文的形式，詩化的語言，開拓豐富的內容，展示自己深厚的詩詞積累；也可以從現實生活寫起。形式上，可以采用排比段的形式，用至少三個排比段揭示詩詞的特點及值得中學生深刻學習把握的內容；也可以采用日記傾訴，還可以采用跨越時空的手法，突破時空限制，采訪古代詩詞名家。

四、材料作文

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

小時候，你會用哭鬧的形式向媽媽推銷，接到的訂單便是香甜的牛奶和媽媽溫暖的懷抱。在你稍大一點的時候，你就會裝模裝作樣地向爸爸媽媽推銷你的天真、活潑和可愛的天性。這一切都說明，你的“才華”得到了父母的認可。

一個人的才華和能力并不是一眼就可以看出來的，而是需要在實際的工作中去檢驗。但在許多時候，你得不到這樣的機會。所以，你必須把自己的才華用行動表現出來，讓人在第一次見到你的時候，就覺得你是很有才華的人。

要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于600字。

思路點撥

寫這篇文章時，可以從多個角度入手。可以寫成記敘文，具體表現某個人擁有“才華”的情況：如記敘某位老師不僅自己所教授的科目有水平，涉及到的相關的科目也很擅長，以此突出“才華”。也可以寫成議論文，在文中論述人們應該如何對待自己的“才華”：是“才美應該外現”還是“才美不外現”，當然論述時要有充分的論據。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

馬克·吐溫說：“巨大的財富對于一個不慣于掌握錢財的人，是一種毒害，它侵人他的品德的血肉和骨髓。”

鄧拓說：“巨大的財富，在最初積累的時候，往往是由一個很小的數量開始的。”

塞繆爾·斯邁爾斯說：“財富掌握在意志薄弱、缺乏自制、缺乏理性的人手中，就可能會成為一種誘惑和一個陷阱。”

羅曼·羅蘭說：“財富令人起敬，它是社會秩序最堅固的支柱之一。”

卡萊爾說：“財富如火，你認為它是有用的仆人，但轉瞬之間他就搖身變為可怕的主人。”

要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于600字。

思路點撥

寫作前，首先要理解財富的含義。事實上，財富可以指一切有價值的東西。它既可以是有形的物質財富，也可以是無形的精神財富。我們不要純粹把“財富”等同于有形的財產、金錢。除了金錢、財產之類有形的物質財富外，我們人類還有各種無形的精神財富。

其次，要注重文體的創新。我們把自己的文章寫成議論文，就要運用多種論證方法進行論述，可以選取所給出的名言作為論據，使文章材料豐富，論據充實，具有強烈的感染力和說服力。如果寫成記敘文，就要盡力使文章生動形象，波瀾起伏，曲折有致。如果抒發感情就要發自內心，深切真摯，表達要自然和諧。我們還可以把文章寫成小說、童話等來吸引閱卷老師的目光。