怎樣培養(yǎng)學(xué)生的材料解析能力

材料解析能力是近年來(lái)歷史考試日漸側(cè)重的內(nèi)容，在選擇題、材料解析題、問(wèn)答題中都有不同程度的體現(xiàn)，是對(duì)學(xué)生閱讀史料能力、分析歸納能力和文字表達(dá)能力的綜合考查題型。其所引材料多為原始史料，源于教材又高于教材，理解難度大，因此必須在平時(shí)教學(xué)，特別是習(xí)題中滲透，積累經(jīng)驗(yàn)和技巧?，F(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生實(shí)際，就高中生如何閱讀、解答歷史文字材料解析題，談幾點(diǎn)粗淺的看法。

一、 充分利用課本，讓學(xué)生閱讀教材

教材本身就是極好的材料。事實(shí)上，歷史的材料解析絕對(duì)不是單純考查學(xué)生的閱讀能力，雖說(shuō)必以語(yǔ)文閱讀能力為基礎(chǔ)，但卻有歷史學(xué)科的特殊要求和側(cè)重角度。解答任何材料，最終必將回歸課本，反扣教材。因此，對(duì)課本的掌握和理解在很大程度上決定了解析材料的能力。傳統(tǒng)教學(xué)，以老師講述為主，剖析教材，梳理線索，雖條理清晰，但學(xué)生記憶多于理解，不利于學(xué)生閱讀和分析能力的培養(yǎng)，而且學(xué)生缺乏耐心閱讀、深入分析的習(xí)慣。如果考試內(nèi)容靈活，學(xué)生就會(huì)束手無(wú)策。我們不妨讓學(xué)生自己閱讀、分析、歸納、討論、整理讀書筆記，老師只需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。長(zhǎng)此堅(jiān)持，學(xué)生的自學(xué)能力和解析材料的能力一定會(huì)得到提高。

二、 認(rèn)真對(duì)待補(bǔ)充材料，加深理解層次

現(xiàn)行教材中的補(bǔ)充材料從表現(xiàn)形式來(lái)說(shuō)，主要有楷體字閱讀部分、歷史地圖、歷史圖畫、歷史表格、黑體字文獻(xiàn)材料、注釋、閱讀與思考等，這些都是對(duì)正文內(nèi)容的輔助、拓寬和深化。根據(jù)教學(xué)需要，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，回扣正文，并輔以適當(dāng)?shù)膯?wèn)題，這樣，在平時(shí)的教學(xué)中就進(jìn)行了材料解析能力的培養(yǎng)。

三、 解讀材料，解析題干，組織答案

1. 初讀

歷史文字材料主要是論文、論著摘錄和名人語(yǔ)錄等。解析時(shí)需要注意:瀏覽式全面通讀，概略閱讀，掌握材料的大概內(nèi)容。切忌初讀材料就字斟句酌，一是不便總攬全局，二是在無(wú)效信息上浪費(fèi)時(shí)間。

2. 回扣

將材料信息與教材內(nèi)容建立聯(lián)系。材料所敘述的歷史現(xiàn)象，一般都能在教材中找到痕跡，它往往與教材中的相關(guān)內(nèi)容若即若離。聯(lián)系正確，則大方向正確，有助于理解材料和解答問(wèn)題。若對(duì)應(yīng)錯(cuò)位，則全盤皆錯(cuò)。

3. 讀題

學(xué)生材料解析題失分嚴(yán)重，多失在對(duì)題干的錯(cuò)誤解讀。考試時(shí)，往往是對(duì)題目稍加審視，就動(dòng)筆作答，邊寫、邊想、邊編造答案，舍不得花時(shí)間理解題意，慷慨于耗時(shí)盲目答題，結(jié)果偏離題意。另有一些學(xué)生明知讀懂題意重要，并力求讀懂，但苦于不得要領(lǐng)，不知所措。

4. 精讀

針對(duì)題目，帶著問(wèn)題精讀材料的相關(guān)內(nèi)容，通過(guò)精讀，提取材料的有效信息，最終解決問(wèn)題。若材料仍有難于理解的內(nèi)容，則可借助已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的教材內(nèi)容，揣測(cè)大概。同時(shí)，要特別注意材料涉及的人物、時(shí)間、出處等暗示性語(yǔ)言，幫助理解。

5. 解題

讀材料，審題意，最后是解題。解答時(shí)需要注意:第一，材料解析題一般來(lái)說(shuō)每問(wèn)較小，一定要問(wèn)答對(duì)應(yīng)，清楚即可，無(wú)須過(guò)多展開(kāi)論證。第二語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，切忌空間不滿不止。第三，重組語(yǔ)言，提煉要點(diǎn)。若從材料中歸納概括要點(diǎn)，除專用名詞和歷史術(shù)語(yǔ)外，一般不摘抄原文，需歸納概括、重組語(yǔ)言。第四，答案盡量用學(xué)科語(yǔ)言、知識(shí)性語(yǔ)言。第五，充分利用材料信息解題。如果拋開(kāi)材料信息，純粹以教材內(nèi)容答題，就失去了材料解析題應(yīng)有的價(jià)值。

(唐山市豐南區(qū)第一中學(xué))